- •ТправлюПсихология как наука. Специфика психологического знания
- •Методы психологии, их классификация и основная характеристика
- •Сравнение психики животных и человека
- •Проблема изучения сознания в философии (р.Декарт)
- •Предмет, метод и основные задачи психологии поведения. Схема [s-r] как единица изучения поведения
- •Исследования поведения в необихевиоризме. Понятие "промежуточной переменной"
- •Проблема бессознательного в психоанализе: определения, факты, интерпретации
- •Неосознаваемые психические процессы и их классификация
- •1.Неосознаваемые механизмы сознательных действий
- •3.Надсознательные процессы
- •Понятия личности, индивида, индивидуальности
- •Понятия потребности и мотива. Специфика потребностей человека
- •Черты характера и проблема их выделения
- •Виды познавательных психических процессов и основные критерии их классификации
- •Представления о личности в психологии
- •Социальная психология в системе наук.
- •26. История формирования соц-психологических идей и подходов.
- •Методы социально-психологических исследований.
- •Проблемы эксперимента в социальной психологии.
- •Большие соц.Группы
- •2 Вида общностей:
- •Виды толп.
- •Малые группы как основной объект соц-псих исследований.
- •Динамические процессы в малой группе.
- •Социальная фасилитация. Социальная “леность”.
- •Деиндивидуация в группе.
- •Групповая поляризация.
- •Феномен огруппления мышления.
- •8 Симптомов огруппления мышления:
- •Влияние меньшинства.
- •Фундаментальная ошибка атрибуции.
- •Формирование суждения о других: интуиция, конструирование интерпретаций, иллюзорное мышление.)
- •Поведение и установки: проблема взаимовлияния.
- •Влияние культуры на социальное поведение.
- •Психологическое измерение культур
- •Конформизм. Классические эксперименты по изучению конформизма Шерифа, Аша, Милгрема. Психология подчинения.
- •Условия проявления конформизма.
- •Общение как обмен информацией
- •Социальная перцепция в межгрупповом взаимодействии.
- •Понятие о личности в социальной психологии. Личность в группе
- •Понятие о я-концепции.
- •Самопрезентация. Самоэффективность.
- •Экономическая психология в системе наук
- •Мотивационные тенденции по Мюррею и «пирамида потребностей» Маслоу
- •Индивидуальное и групповое принятие решений
- •Психология выбора потребителя
- •Влияние вовлеченности на поведение потребителя
- •Социальные представления о богатстве и бедности
- •Субъективное благополучие: возможности измерения
- •Влияние денег на формирование личности
- •Психологические аспекты сберегающего и инвестиционного поведения
- •Мотивация и готовность к риску как личностные предпосылки занятия предпринимательской деятельностью
- •Характеристика потребителей-новаторов
-
Конформизм. Классические эксперименты по изучению конформизма Шерифа, Аша, Милгрема. Психология подчинения.
Конформизм - изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы.
Классические эксперименты:
-
Эксперименты Шерифа: формирование норм
Эксперимент заключался в том что человека сажали в темную комнату. В темной комнате двигался луч света, затем он хаотически движется и исчезает. Вопрос: на сколько сместился луч? После того как испытуемые говорили друг с другом они приходили к одному ответу, но он был неправильным. Каждый менял свое мнение по мере обсуждения. Другими словами происходило создание групповой нормы, путем проявления конформизма.
Можно так же отметить внушаемость людей. Ее также можно увидеть на примерах того, что зевать – заразно, и то что после оглашения новостей о самоубийстве кол-во самоубийств увеличивается.
-
Эксперименты Аша: исследования давления группы
Нескольким людям давались карточки с рисунками, на которых нужно было что-то визуально сравнить. Поначалу все шло гладко, участники с легкостью угадывали правильные ответы. Но с какого то момента, подсадные люди начинают заведомо отвечать неправильно (но идентично). Перед испытуемым встает диллема – довериться групповому мнению или все-же собственному. Чаще всего выбор падает на собственное. Но то что некоторые интеллигентные люди все же поддавались на провокацию и отвечали неправильно лишь из-за группового влияния – настораживает.
-
Эксперименты Милграма: подчинение
Испытуемому предлагалось принять участие в изучении влияния наказания в процессе обучения. Для этого он, исполняя роль «учителя» должен был бить током ученика при всяком неправильнои ответе. Напряжение разряда тока возрастало с каждым ударом. За этим следил экспериментатор, который пытался заставить продолжать эксперимент (только лишь словесно), даже если испытуемый пытался его остановить. Вывод печальный: больше половину участников эксперимента оказались слишком влияемы и очень легко подчинялись. Авторитет экспериментатора подчинял их совесть.
Решающими факторами подчинения были:
- эмоциональное удаление от жертвы и персонализация
- близость и легитимность авторитета
- институционализация авторитета
- освобождающее воздействие группы
- воздействие ситуации
-
Условия проявления конформизма.
-
сложность задания
-
степень собственной некомпетентности
-
характер группы (сплоченность, единодушие, статус)
-
размер группы (увеличение размера группы свыше 5ти человек приводит к снижению конформизма)
-
способ преподношения группы
-
единомыслие (кто нарушает единогласие группы, уменьшает её социальное влияние; легче противостоять, если кто-нибудь противостоит вместе с тобой)
-
сплоченность (мнение меньшинства, не принадлежащего группе, с которой мы себя идентифицируем сможет поколебать нас в меньшей степени, чем то же мнение, высказанное кем-то из нашей группы; члены группы, для которых значима принадлежность к ней, более подвержены её влиянию
-
статус (люди с высоким статусом обладают наибольшим влиянием)
-
публичный ответ (более высокий уровень конформизма люди демонстрируют тогда, когда они должны выступить перед окружающими)
предварительные заявления (высказав суждение публично, люди продолжают придерживаться его, т.е уменьшается степень конформизма)