- •1.Предмет формальной логики
- •3. Чем отличается логическая форма от формы предметов?
- •4. Какие значения принимают логические высказывания?
- •5. Назовите виды семантических категорий.
- •6. Объясните основные принципы (законы) логики, представьте их в символической записи.
- •7. Раскройте понятия «паралогизм» и «софизм» как логические ошибки. Чем они отличаются от фактических ошибок?
- •8. Какая ошибка возникает при нарушении закона тождества? Приведите пример.
- •9. Что необходимо знать для правильного применения закона непротиворечия?
- •10. Что устанавливает закон исключенного третьего?
- •11. Что выражает принцип достаточного основания?
- •13 Вопрос: "На каких языках основаны традиционная и математическая логики?"
- •14 Вопрос: "Какими символами оперирует символическая логика?"
- •15 Вопрос: "Раскройте суть именной и пропозициональной функций."
- •16 Вопрос: "Приведите пример простого и сложного имени, объясните суть их отличия."
- •17 Вопрос: "Перечислите признаки предмета в логической классификации и приведите примеры,
- •18. Чем различаются: слово, понятие, термин?
- •19.Что такое содержание и объем понятия? Объясните смысл закона обратного отношения
- •20.Приведите примеры видов понятий по объему.
- •21. Приведите примеры видов понятий по содержанию.
- •22.Приведите примеры и объясните суть логически сравнимых и несравнимых понятий.
- •23.Приведите пример совместимых понятий и изобразите отношения между ними с помощью кругов Эйлера.
- •24. Объясните на примере отношение равнообъемности понятий.
- •25. Объясните на примере отношение пересечения понятий.
- •26. Объясните на примере отношение подчинения понятий.
- •27. Объясните на примере отношения «род», «вид», «индивид».
- •28. Приведите пример несовместимых понятий и изобразите отношения между ними с помощью кругов Эйлера.
- •29. Объясните на примере отношение соподчинения.
- •36 Как определить понятие через род и вид?
- •38 Что требует правило соразмерности в определении понятия? Назовите две ошибки, свя-
- •39. Что значит «тавтология в определении»?
- •42.Неявные определения. Приемы, заменяющие определение
- •54. Приведите пример атрибутивного суждения и обозначьте его структуру.
- •55. Приведите пример реляционного суждения и обозначьте его структуру.
- •56. Приведите пример экзистенциального суждения и обозначьте его структуру.
- •66. Приведите примеры отношений между суждениями: противоположности, противоре-
- •67. Какова роль умозаключений в получении выводных знаний?
- •69. Назовите виды умозаключений в зависимости от строгости вывода, его направленно-
- •70. Изобразите схемы непосредственных умозаключений (превращение и обращение) и
- •72. Приведите пример категорического силлогизма и сделайте его полный разбор.
- •74. Назовите правила терминов категорического силлогизма. Приведите примеры нарушения этих правил.
- •75. Назовите правила посылок категорического силлогизма. Приведите примеры нарушения этих правил.
- •76. Понятие о модусах категорического силлогизма. Приведите пример модуса Barbara.
- •77. Какой силлогизм называется энтимемой?
- •79) Основные группы сложных суждений:
- •85. В чем суть модальности суждений?
- •86. Приведите пример и схему чисто условного умозаключения.
- •87. Приведите пример и схему условно-категорического умозаключения по утверждающему модусу.
- •88. Приведите пример и схему условно-категорического умозаключения по отрицающему модусу.
- •89. Приведите пример и схему разделительно-категорического умозаключения по утверждающе-отрицающему модусу.
- •90.Приведите пример и схему разделительно-категорического умозаключения по отрицая – утверждающему модусу.
- •91. Какое умозаключение называется условно-разделительным? На какие виды оно делится?
- •92. Приведите схемы простой конструктивной и простой деструктивной дилеммы.
- •93.Какая индукция называется полной и какая неполной?
- •95. На каких принципах выведены методы установления причинной связи?
- •96: 96. Что представляет собой метод единственного сходства и единственного различия?
- •97.В чем особенности метода сопутствующих изменений?
- •98. Приведите определение и схему умозаключения по аналогии.
- •99. Что такое доказательство?
- •100. Назовите состав доказательства и определите его части.
- •101. Какое доказательство называется прямым? Постройте его схему.
- •102. Какое доказательство называется косвенным? Приведите его схему.
- •103. Чем обосновывается истинность тезиса в апагогическом доказательстве?
- •104 . Что такое опровержение?
- •105. Назовите способы опровержения и их оптимальный выбор.
- •108. Назовите правило демонстрации в доказательстве и приведите примеры ошибок в де-
- •110. Дайте определение гипотезы, назовите ее виды.
- •111. Какие этапы можно выделить в построении и проверке гипотезы?
- •112. Чем становится гипотеза после полного ее доказательства?
23.Приведите пример совместимых понятий и изобразите отношения между ними с помощью кругов Эйлера.
Пример. Понятия (А) «студент» и (В) «школьник» соподчинены понятию (С) «учащийся», потому что «студент» подчиняется понятию «учащийся», «школьник» подчиняется тому же понятию, но существуют еще учащиеся, например, аспиранты, которые не являются ни школьниками, ни студентами.
Противоречащими называются понятия А и В, если существует третье понятие С, такое, что А подчиняется С и В подчиняется С и не существует такого элемента объема понятия С, который бы не был элементом объема понятия А или элементом объема понятия В.
24. Объясните на примере отношение равнообъемности понятий.
Совместимые понятия.
Понятия, объемы которых полностью или частично совпадают, называются совместимыми. В содержании этих понятий нет признаков, исключающих совпадение их объемов. Существуют три вида отношений совместимости: 1) равнообъемность, 2) пересечение (перекрещивание) и 3) подчинение (субординация).
В отношении равнообъемности находятся понятия, в которых мыслится один и тот же предмет. Объемы этих понятий полностью совпадают. Эти понятия отражают один предмет мысли: равноугольный (равносторонний) треугольник, их объемы полностью совпадают, однако содержание различно, поскольку каждое из них содержит разные признаки треугольника.
Отношение между понятиями принято изображать с помощью круговых схем (кругом Эйлера), где каждый круг обозначает объем понятия, а каждая его точка — предмет, мыслимый в его объеме.
25. Объясните на примере отношение пересечения понятий.
В отношении пересечения (перекрещивания) находятся понятия, объем одного из которых частично входит в объем другого. Содержание этих понятий различно.
Понятия находятся в отношении пересечения тогда, когда их объемы совпадают только частично. Например, пересекающимися будут понятия «школьник» и «спортсмен»: есть такие школьники, которые являются спортсменами, и есть такие спортсмены, которые являются школьниками; но в то же время школьник может не быть спортсменом, так же, как и спортсмен может не быть школьником. На схеме Эйлера отношение пересечения изображается двумя пересекающимися кругами
26. Объясните на примере отношение подчинения понятий.
Понятия находятся в отношении подчинения в том случае, когда объем одного из них обязательно больше объема другого и полностью его в себя включает (один объем как бы подчиняется другому). Например, в отношении подчинения находятся понятия «карась» и «рыба», т.к. все караси — это обязательно рыбы, но рыбами являются не только караси, есть и другие виды рыб. Таким образом, объем понятия «карась» является меньшим по отношению к объему понятия «рыба» и полностью в него включается (подчиняется ему). В отношении подчинения понятия с меньшим объемом называются видовыми, а с большим — родовыми. На схеме Эйлера отношение подчинения изображается двумя кругами, один из которых располагается внутри другого