- •1. Психология управления как наука, ее междисциплинарный характер.
- •1.1. Основы психологии управления в культурно-историческом аспекте.
- •Объект, предмет, цели и задачи психологии управления
- •1.3. Психологические особенности управленческой деятельности
- •2. Психологические основы трудовых отношений.
- •2.1. Мотивация персонала в структуре управления.
- •2.2. Основные подходы к изучению мотивации.
- •Особенности мотивации труда менеджера
- •3. Трудовой коллектив как объект управления.
- •1. Трудовой коллектив как социально-психологический феномен.
- •3.2. Формальные и неформальные группы в трудовом коллективе
- •Механизмы групповой динамики.
- •Структура механизмов групповой динамики.
- •Теории и стили лидерства. Механизм ценностного обмена в лидерстве.
- •5. Психологический климат трудового коллектива и пути его оптимизации.
- •5.1. Структура психологического климата, показатели его проявления
- •5.2. Психологические основы разрешения и предупреждения конфликтов
- •6. Общение в управленческой деятельности
- •6.1. Межличностное общение как социально-психологическое явление, его основные функции
- •6.2. Основные формы управленческого общения
- •7. Формы общения в управленческой деятельности.
- •7.1. Вербальные и невербальные средства общения в управленческой деятельности.
- •7.2. Коммуникативная компетентность менеджера
- •8. Руководитель как субъект управления.
- •8.1. Психологические качества и способности руководителя.
- •8.2. Формирование имиджа руководителя
- •8.3. Психологические основы тайм-менеджмента
- •9. Руководство и лидерство
- •9.1. Власть как регулятор управленческой деятельности
- •9.2. Основные подходы к лидерству
- •9.3. Классификация и характеристика стилей управления
- •10. Способности к управленческой деятельности
- •10.1. Понятие способностей в психологии
- •10.2. Общеорганизационные способности
- •10.3. Общие и специальные способности в управленческой деятельности
- •11. Социально-психологическая адаптация личности в профессиональной деятельности.
- •11.1. Общая характеристика социально-психологической адаптации личности
- •11.2. Механизмы и показатели адаптации.
- •12. Психогигиена в работе менеджера.
- •12.1. Профессиональное здоровье как психологическая проблема. Управление здоровьем как показатель менеджерской компетентности.
- •12.2. Синдром психического выгорания у менеджеров. Личностные и профессиональные факторы психического выгорания.
- •13. Производственный стресс в профессиональной деятельности менеджера.
- •13.1. Производственный стресс
- •13.2. Виды стрессоров как факторы внешней или внутренней среды.
- •3. Физиологические реакции при возникновении стресса
- •13.3. Психотерапия личного самочувствия
- •1. «Киносеанс исполнения желания»
- •2. Убежище.
- •3. Внутренний луч.
- •4. Мудрец.
- •5. Перенос настроения на бумагу.
- •6. Два рисунка
5. Психологический климат трудового коллектива и пути его оптимизации.
5.1. Структура психологического климата, показатели его проявления
Для каждого человека психологический климат выступает как бы в двух ипостасях: как объективно наблюдаемый феномен и как субъективно переживаемое состояние. Объективно психологический климат выступает в характере тех отношений, которые складываются между членами коллектива в повседневной жизни, а субъективно – а переживаемом чувстве удовлетворенности различными аспектами жизни коллектива.
Под психологическим климатом понимается эмоционально-психологический настрой коллектива, в котором на эмоциональном уровне отражаются личные и деловые взаимоотношения членов коллектива, определяемые их ценностными ориентациями, моральными нормами и интересами.
В качестве основных характеристик психологического климата трудового коллектива психологи выделяют следующие показатели:
-
удовлетворенность членов коллектива взаимоотношениями, процессом труда, руководством;
-
преобладающее настроение;
-
взаимопонимание и авторитетность руководителей и подчиненных;
-
степень участия членов коллектива в управлении и самоуправлении коллектива;
-
сплоченность;
-
сознательная дисциплина;
-
продуктивность работы.
Следует отметить, что роль удовлетворенности трудом в жизни человека чрезвычайно велика. Согласно материалам многих исследований (Аргайл, Свенцицкий, Локке и др.), удовлетворенные трудом люди, сравнительно с неудовлетворенными, в большей степени удовл2耀ворены также своей жизнью в целом, отличаются лучшим физическим и психическим здоровьем, чаще склонны рассматривать свою работу как важную, реже оставляют место работы, менее тяготеют к прогулам и другим нарушениям трудовой дисциплины. Если при этом учесть, что по данным исследований последних лет, между удовлетворением, получаемым от работы, и производительностью труда существует определенная позитивная связь (раньше она специалистами отрицалась), придется признать несомненную значимость этого субъективного репрезентанта психологического климата.
Другой существенный в плане дальнейшего обсуждения вопрос – детерминанты психологического климата. Чем он обусловлен? От чего зависит?
Наиболее значимыми, по мнению многих исследователей, являются: экономические детерминанты (размер заработной платы); социальные, связанные с комплексом составляющих социальной инфраструктуры (обеспеченность жильем, наличие транспортных средств для доставки на работу, насыщенность детскими учреждениями и т. д.); производственно-гигиенические (в том числе окраска рабочих помещений, степень их освещенности и зашумленности, загрязненность воздуха и т. д.); социально-психологические (связанные с фактором группы, коллектива и порождаемыми ими феноменами); личностные детерминанты (связанные с особенностями поведения отдельных членов коллектива).
Внимание многих руководителей привлекает проблема сплоченности коллектива. За эти термином для многих из них скрывается нечто такое единое целое, что должно предотвратить коллектив от каких-либо внутренних потрясений, конфликтов и в то же время способствовать успешности достижения им соответствующих целей.
Что обусловливает сплочение коллектива? Какие факторы необходимо при этом иметь в виду, как они соотносятся между собой?
Согласно теоретической модели А. Картрайта, сплоченность детерминируется следующими факторами личностного и группового характера:
-
мотивационной основой тяготения человека к группе, включающей в себя совокупность его потребностей и ценностей, под влиянием которых он стремится войти в ту или иную социальную группу;
-
побудительными свойствами группы, отраженными в ее целях, программах, характеристике ее членов, способе действия, престиже и других признаках, важных для мотивационной основы человека;
-
ожиданиями личности или субъективной вероятностью того, что членство в группе будет иметь для нее благоприятные или отрицательные последствия;
-
индивидуальным уровнем сравнения – некоей средней субъективной оценкой последствий пребывания человека в разных социальных группах, с которыми он соп2耀тавляет возможные свои достижения в данной конкретной группе.
Из приведенных детерминантов сплоченности наиболее изученными являются побудительные свойства группы, из которых наиболее значительными являются: привлекательность членов группы, т. е. степень симпатии, испытываемой к ним окружающими; сходство между членами группы (в системе основных жизненных ценностей, установок и т. п.); особенности групповых целей (их соответствие потребностям членов группы, четкость в постановке, успех группы в их достижении); своеобразие взаимосвязи членов группы; удовлетворенность групповой деятельностью (как часть общей удовлетворенности трудом); характер руководства и принятия решения; структурные свойства группы (т. е. статусно-ролевые аспекты структуры); величина группы (наиболее сплоченной является группа численностью 7 – 12 человек); сложившиеся в группе традиции как элемент более широкой организационной культуры.
Выяснив, что именно может способствовать сплочению коллектива, можно задать следующие вопросы: Чем полезна сплоченность, если иметь в виду интересы не только коллектива, но и личности, каковы конкретные ее последствия, в чем они выражаются?
Во-первых, по мере роста сплоченности члены коллектива активнее включаются в его жизнь, в различные виды совместной деятельности, словом, более решительно и уверенно демонстрируют свою сопричастность к происходящему в коллективе.
Во-вторых, следствием усиления сплоченности является рост индивидуальной адаптации к группе и переживание человеком чувства личной безопасности.
В-третьих, возрастание сплоченности группы усиливает влияние, оказываемое группой на своих членов.
В-четвертых, члены сплоченных групп не спешат их покидать. Таким образом, сплоченность, если она не чрезмерна, способствует складыванию благоприятной для личности психологической атмосферы.