- •Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста
- •Руководство по курсу
- •Цели, задачи
- •Модуль 1. Теоретико-методологические основы экологического образования
- •1.1. Философские и психолого-педагогические аспекты проблемы отношения человека и природы
- •1.2. Природа как самоценность
- •1.3. Феномен культуры детства и природы
- •Глоссарий
- •Вопросы
- •Литература
- •Модуль 2. Введение в курс теории и методики экологического образования детей
- •2.1. Предмет теории и методики экологического образования детей и задачи курса.
- •2.2. Научная основа экологического образования детей и ее связь с другими науками
- •Глоссарий
- •Вопросы
- •Литература
- •Модуль 3. История и перспективы экологического образования
- •3.1. Роль природы в воспитании в истории зарубежной педагогики
- •3.2. Развитие теории и методики экологического образования в России
- •3.3. Научная разработка проблем экологического воспитания детей на современном этапе
- •Глоссарий
- •Вопросы
- •Литература:
- •Модуль 4. Система работы по экологическому образованию детей дошкольного возраста
- •4.1. Сущность и задачи экологического образования дошкольников
- •4.2. Содержание экологического образования дошкольников
- •4.3. Современные программы экологического образования детей.
- •4.4. Экологическое образование дошкольников как процесс формирования знаний, отношения, поведения.
- •Глоссарий
- •Вопросы
- •Задания
- •Литература
- •Модуль 5 Условия, необходимые для экологического воспитания детей (уголок природы, участок детского сада ) уголок природы
- •5.1. Устройство уголка природы
- •Вопросы и задание
- •5.2. Растения уголка природы
- •Вопросы и задания
- •Глоссарий
- •Литература
- •5.3. Животные уголка природы
- •Вопросы и задания
- •Глоссарий
- •Литература
- •Участок детского сада
- •5.4. Значение участка, его планировка и озеленение
- •Ориентировочные нормы удобрений для жирных подкормок
- •Вопросы
- •5.5. Огород
- •Задание
- •5.6. Плодово-ягодные насаждения на участке детского сада
- •5. 7. Животные на участке детского сада
- •Вопросы
- •Модуль 6. Методы и формы экологического воспитания детей
- •6.1. Характеристика методов
- •Вопрос и задание
- •6.2. Наблюдение как основной метод экологического воспитания
- •Вопросы и задания
- •6.3. Использование иллюстративно-наглядного материала в работе с детьми
- •Вопросы и задания
- •6.4. Экологическое воспитание в играх
- •Вопросы и задания
- •6.5. Несложные опыты, знакомящие детей с природой
- •Вопросы и задания
- •6.6. Моделирование в экологическом воспитании
- •Вопросы
- •6.7. Рассказ воспитателя о предметах и явлениях природы
- •Вопрос и задания
- •6.8. Использование художественной природоведческой литературы
- •Вопросы и задания
- •6.9. Беседа о природе
- •Вопросы и задания
- •Труд детей в природе
- •6.10. Значение труда в природе и требования к его организации
- •Вопросы и задания
- •Формы организации работы с детьми
- •6.11. Занятия
- •Вопрос и задания
- •6.12. Экскурсии в природу
- •Вопрос и задание
- •6.13. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •Вопрос и задание
- •6.14. Праздники и развлечения
- •Задание
- •Вопросы и задания
- •Модуль 7. Экологическое воспитание в возрастных группах
- •7.1. Планирование работы
- •Перспективное планирование педагогического процесса экологического воспитания детей
- •Вопросы и задания
- •7.2. Диагностика педагогического процесса
- •Вопросы и задания
- •Первая и вторая младшие группы
- •7.3. Экологическое воспитание на занятиях
- •Вопросы и задания
- •7.4. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •Вопросы и задания
- •Средняя группа
- •7.5. Экологическое воспитание на занятиях
- •Вопросы и задания
- •7.6. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •Вопросы и задания
- •Старшая группа
- •7.7. Экологическое воспитание на занятиях
- •Вопрос и задания
- •7.8. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •Вопросы и задания
- •Подготовительная к школе группа
- •7.9. Экологическое воспитание на занятиях
- •Задания
- •7.10. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Модуль 8. Организация и управление в сфере экологического образования
- •8.1. Административные уровни организации и управления экологическим воспитанием дошкольников
- •8.2. Методическое руководство работой по экологическому образованию.
- •Глоссарий
- •Вопросы
- •Задания
- •Литература
- •Модуль 9. Преподавание курса “Методика экологического образования” (с практикумом по естествознанию и основам экологии) в дошкольном педагогическом колледже
- •9.1. Программа педагогических колледжей по методике экологического образования
- •Глоссарий
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Перечень некоторых периодических изданий, ориентированных на эколого-образовательную деятельность
- •Тематика контрольных работ
- •Содержание
- •Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста
Литература
-
Белая К.Ю. От сентября до сентября: Рекомендации заведующим и старш. восп. дет. садов к планированию уч.-восп., метод. работы на год. – М.: ООО Фирма «Издательство АСТ», 1998.
-
Букин А.Л. В дружбе с людьми и природой. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991.
-
Виноградова Н.Ф. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста //Экологическое образование: концепции и методические подходы /Отв. ред. Мамедов Н.М. – М.: Агентство «Технотрон», 1996. – с. 35-42.
-
Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на-Дону, 1996.
-
Кондратьева Н.Н. Система знаний о живом организме – условие и основа воспитания правильного отношения к природе у старших дошкольников и совершенствование умственного воспитания детей дошкольного возраста. – Челябинск, 1984.
-
Как знакомить дошкольников с природой /Под. ред. П.Г. Саморуковой. М., 1978.
-
Мир природы и ребенок. (Методика экологического воспитания дошкольников): Учеб. пособие /Л.А. Каменева и др.; под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. – СПб.: Акцидент, 1998.
-
Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада. – М.: Новая школа, 1995.
-
Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб. пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 1999.
-
Николаева С.Н., Федотова А.М. Формирование представлений о многообразии животного мира //Дошк. воспитание. – 1984. № 1.
-
Осипова Г.Н. Руководство работой воспитателя по ознакомлению детей с природой //Дошк. воспитание. – 1981. № 7. с. 13-17.
-
Плешаков А. Как знакомить детей с правилами поведения в природе. //Начальная школа. – 1988. № 8. с. 3-6.
-
Рыньков С., Тюдина Т. Азбука экологического воспитания //Дошк. воспитание. – 1995. № 5. с. 35-39.
-
Саморукова П.Г., Кондратьева Н.Н. Освоение детьми дошкольного возраста знаний о росте и развитии растений и животных как центральные связи понятия «живое» //Умственное воспитание детей в детском саду. – Л., 1981.
-
Селезнева Л. Ознакомление дошкольников с природой крайнего Севера //Дошк. воспитание. – 1994. № 8, с. 20-22.
-
Селезнева Л. Экологическое воспитание дошкольников //Дошк. воспитание. – 1988. № 3, с. 28-29.
-
Сизенко-Казанец З. Ознакомление дошкольников с природой //Дошк. воспитание – 1990. № 8, с. 43-51.
-
Ушакова Т.И. Ознакомление дошкольников с природой Якутии. – Як., 1995.
-
Суравегина И.Т. Сенкевич В.М. Экология и мир. Метод. пособие для учителя. – М.: Новая школа, 1994.
-
Хайдурова И.А. Формирование первоначальной системы знаний о растениях у детей 5 лет //Умственное воспитание в детском саду. - Л.– 1981.
-
Ционская Д.Р. Как воспитать интерес у детей к природе. – М.: Просв., 1976.
-
Экологическое образование: концепции и технологии: Всерос. науч.-практ. конф.: Сб. науч. тр./Под ред. С.Н. Глазачева. – Волгоград: Перемена, 1996.
-
Экологическое воспитание дошкольников: Пособие для специалистов дошкольного воспитания /Автор-сост. С.Н. Николаева. – М.: ООО Фирма «Издательство АСТ», 1998.