Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Курсовая 2011-2012.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
07.12.2018
Размер:
154.82 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

(ННГУ)

Кафедра современной отечественной истории

Кузнецов Роман Владимирович

ФОРМИРОВАНИЕ ТОТАЛИТАРНОЙ КОНЦЕПЦИИ

В ПЕРИОД С КОНЦА 40-х ДО КОНЦА 90-х г.г. XX в.

Специальность 030600 «История»

Курсовая работа студента 2-го курса очной формы обучения

Научный руководитель

канд. ист. наук, доцент

______________ Г.В. Егоров

г. Нижний Новгород,

2011г.

Оглавление

Ведение 4

Глава 1. Тоталитарная концепция конца 1940-х гг. 7

Глава 2. Тоталитарная концепция в 1950-е годы. 9

2.1. Тоталитаризм в работе Х. Арендт (1951г.). 9

2.2.Тоталитарное государство по мнению Дж. Талмона (1952г.). 13

2.3. Представления о большевизме А. Инкелеса и 15

Р.А. Бауэра. 16

2.4. Научные конференции, посвящённые проблеме 16

тоталитаризма. 16

2.5.«Тоталитарная диктатура и автократия» 17

З. Бжезинского и К. Фридриха. 17

2.6.Взгляд на тоталитаризм У. Эберштейна. 21

Глава 3. Концепция тоталитаризма в 1960-е годы. 23

3.1. Происхождение левого тоталитаризма. 23

3.1.1. Обоснование левого тоталитаризма особенностями русской 23

истории и менталитета. 23

3.1.2. Идеологические корни левого тоталитаризма. 24

3.1.3.Экономические корни левого тоталитаризма. 25

3.2. Концепция «Века масс» в рамках проблемы тоталитаризма. 26

Работа К. Брахера. 26

3.3. Представление о тоталитаризме Р. Лёвенталя, Х. Буххайма, 29

К. Менерта. 29

3.4. Тоталитаризм в работе Р. Арона. 31

Глава 4. Критика тоталитарной концепции в 1960-е годы. 36

4.1. Взгляды А. Мейера, Р. Такера, Дж. Каутского. 36

4.2. Работы Д. Аптера, Д. Эзраэля, А. Инкелеса, Р. Бауэра, 38

К. Фридриха и др. 38

Глава 5. Ревизия концепции тоталитаризма в 1970-е годы. 43

5.1. Идеология и фашизм. Работа Дж. Грегора. 44

5.2. Революционные взгляды на историю тоталитаризма. 46

5.3. Развитие и критика традиционной концепции тоталитаризма. 46

Глава 6. Тоталитарная концепция в 1990-е годы. 52

Заключение 55

Глоссарий 58

Список источников и литературы. 59

Ведение

Весь ХХ век прошел под знаком противостояния тоталитаризма и либеральной демократии. Без четкого понимания того, что есть тоталитаризм, как вообще оказалось возможным его появление на политической карте мира и каковы причины его крушения (иными словами, без исследования предпосылок возникновения, системных особенностей и причин разрушения тоталитарных систем), нам никогда до конца не понять ни современной цивилизации нового времени, ни так называемого постмодерна, ни, возможно, человека и общества в целом.

Тоталитаризм принадлежит к числу наиболее сложных и спорных сюжетов современной историко-политической, став ее неотъемлемой частью.

Значение темы исследования

Научная значимость исторического изучения тоталитаризма заключается в том, что оно создаёт почву для детального исследования диктаторских государств «правого» и «левого» толка. Надо также отметить, что на базе тоталитаризма западные ученые изучали итальянский и немецкий фашизм и советский коммунизм, то есть он явился методологической основой анализа конкретно исторических государств.

Проблеме тоталитаризма посвящено огромное количество книг и статей. В этих работах проблема рассматривается в различных аспектах. Однако в конкретно исторической плоскости и разрезе функционирования его методов на практике тоталитаризм практически не изучен. Это можно объяснить тем, что проблема тоталитаризма относительно «молода», быстро эволюционирует и имеет политизированный характер. Советская общественная мысль даже сам термин «тоталитаризм» считала неприемлемым. Зарубежная же трактовка тоталитаризма была до конца 80х годов настолько идеологизированной и политизированной, что была утрачена способность, объективно воспринимать эту проблему.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.