- •Педагогическая практика
- •Календарное распределение заданий практики.
- •Руководители педагогической практики
- •Место прохождения студентом практики:
- •Сетка занятий в группе, где студент проходит практику
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Анализ предметно- развивающей среды Предметно-развивающая, игровая среда в группах раннего возраста
- •Отзыв воспитателя
- •Отчет студента о педагогической практике
- •Характеристика
- •(Учебно- исследовательская практика)
- •Отчет –самоанализ для студентов оо бакалавриата по итогам педагогической практики
- •Оценка работы студента-практиканта
- •Учебно- исследовательская практика
- •Содержание учебно- исследовательской практики студентов 3 курса
- •Руководители учебно- исследовательской практики
- •Место прохождения студентом практики:
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Отзыв воспитателя
- •Отчет студента о педагогической практике
- •Характеристика
- •(Учебно- исследовательская практика)
- •Отчет –самоанализ для студентов оо бакалавриата по итогам педагогической практики
- •Оценка работы студента-практиканта
- •Производственно- педагогическая практика
- •1Часть практики
- •2 Часть практики
- •Руководители педагогической практики
- •Место прохождения студентом практики:
- •Сетка занятий в группе, где студент проходит практику
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •План- график на день
- •Отчет –самоанализ для студентов оо бакалавриата по итогам управленческой практики
- •Оценка работы студента-практиканта
- •Приложения
- •Анкета по итогам практики
- •Предметно-развивающая, игровая среда в группах раннего возраста
- •Предметно-развивающая, игровая среда в группах раннего возраста
- •Показатели нервно-психического развития детей раннего возраста
- •Анализ занятия (образец анализа занятия любого типа и вида)
- •Анализ музыкального занятия
- •Анкеты для родителей Уважаемые родители!
- •Анкета № 1
- •Анкета № 2
- •Анкета № 3
- •Анкета № 4
- •Анкета № 5
- •Анкета № 6
- •Примерная структура педагогического проекта
Индивидуальный план
Вторая неделя с _________________ по ____________________
|
Дата |
Задание по индивид. плану |
Содержание работы |
Анализ содержания |
Оценка |
Подпись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хронометраж самостоятельной деятельности детей _____________________
(инициалы ребенка)
|
Время |
Содержание |
Взаимоотношения с другими детьми |
Воздействие воспитателя |
|
9.00 |
|
|
|
|
9.05 |
|
|
|
|
9.10 |
|
|
|
|
9.15 |
|
|
|
|
9.20 |
|
|
|
|
9.25 |
|
|
|
|
9.30 |
|
|
|
|
9.35 |
|
|
|
|
9.40 |
|
|
|
|
9.45 |
|
|
|
|
9.50 |
|
|
|
|
9.55 |
|
|
|
|
10.00 |
|
|
|
|
10.05 |
|
|
|
|
10.10 |
|
|
|
|
10.15 |
|
|
|
|
10.20 |
|
|
|
|
10.25 |
|
|
|
|
10.30 |
|
|
|
|
10.35 |
|
|
|
|
10.40 |
|
|
|
|
10.45 |
|
|
|
|
10.50 |
|
|
|
|
10.55 |
|
|
|
|
11.00 |
|
|
|
|
11.05 |
|
|
|
|
11.10 |
|
|
|
|
11.15 |
|
|
|
|
11.20 |
|
|
|
|
11.25 |
|
|
|
|
11.30 |
|
|
|
|
11.35 |
|
|
|
|
11.40 |
|
|
|
|
11.45 |
|
|
|
|
11.50 |
|
|
|
|
11.55 |
|
|
|
|
12.00 |
|
|
|
|
12.05 |
|
|
|
|
12.10 |
|
|
|
|
12.15 |
|
|
|
|
12.20 |
|
|
|
|
12.25 |
|
|
|
|
12.30 |
|
|
|
|
12.35 |
|
|
|
|
12.40 |
|
|
|