- •1. Менеджмент и лидерство
- •Введение в менеджмент
- •1.1.2. Сущность предпринимательства.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •1.2. Деловая активность
- •1.2.1. Необходимость концепции деловой активности.
- •1.2.2. Миссия.
- •1.2.3. Цели.
- •1.2.4. Концепция деловой активности.
- •1.2.5. Ответственность.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •1.3. Основы проектирования организации
- •1.3.2. Содержание организационной деятельности.
- •1.3.5. Виды полномочий.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •2. Теоретические основы лидерства
- •2.1. Введение в лидерство
- •2.1.1. Лидерство и управление.
- •Отличия менеджера от лидера
- •2.1.2. Власть как основа лидерства
- •2.1.3. Элементы лидерства
- •2.1.4. Типы лидеров.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •2.2. Теории лидерства
- •2.2.1. Традиционные концепции лидерства.
- •Атрибутивное лидерство
- •Преобразующее лидерство
- •2.2.2. Теория лидерских качеств.
- •2.2.3. Ситуационные теории лидерства
- •2.2.4. Личностно-ситуативные теории
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •2.3. Групповое лидерство.
- •2.3.1. Понятие группового лидерства.
- •2.3.2. Характеристика рабочих групп.
- •2.3.3. Групповое лидерство на основе консенсуса.
- •2.3.4. Групповое лидерство на основе внутренней интеграции.
- •2.3.5. Групповое лидерство на основе организационной культуры.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •2.4. Организационные изменения и преобразующее лидерство.
- •2.4.1. Условия и тенденции успешных изменений.
- •2.4.2. Принципы изменений.
- •2.4.3. Механизмы изменений.
- •2.4.4. Возрастные особенности преобразующего лидерства.
- •2.5. Принципы лидерства
- •2.5.1. Этические принципы лидерства и менеджмента.
- •1. Право распоряжаться рабочей силой ни в коем случае не дает лидеру распоряжаться ею, как ему захочется.
- •2. Этическое управление осуществляется только, в процессе коммуникаций.
- •3. В основе управленческой деятельности лежит авторитет личности.
- •4. То, что познается, всегда познается способом познающего.
- •5. Этическое лидерство всегда подразумевает соответствующее отражение.
- •6. Этическое лидерство подразумевает распознавание и избежание барьеров общения.
- •7. Этическое лидерство принимает во внимание моральные принципы сотрудников.
- •8. Этическое лидерство поощряет отождествление себя с предприятием.
- •2.5.2. Влияние.
- •2.5.3. Уважение.
- •2.5.4. Доверие.
- •3. Стиль лидерства
- •3.1. Стиль в системе управления организацией
- •3.1.4. Качества руководителя — стиль лидерства — качество управленческого труда.
- •Обозначения:
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •Зависимость стиля лидерства
- •Эффективность стилей
- •3.2.3. Модель Херси – Бланшера.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •Объясните классификацию параметров хозяйственной ситуации. Приведите пример такой ситуации?
- •3.3. Формирование стиля лидерства
- •3.3.2. Единичные (субъективные) факторы.
- •Система реализации основных стилеобразующих факторов
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •3.4. Анализ стилей
- •3.4.1. Однофакторный способ анализа стилей.
- •3.4.4. Многофакторный анализ.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •4. Практика лидерства
- •4.1. Влияние лидерства на успехи предприятия
- •Значимость групп качеств мастера и их ранжирование по степени влияния на качество изготовления продукции.
- •Распределение качеств начальника цеха по сумме их мест
- •Количественно определенные стилеобразующие производственные факторы
- •Пути (факторы) эффективного воздействия стиля начальника цеха на качество продукции
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •4.2. Факторы успешного лидерства.
- •4.2.1. Критерии успеха.
- •4.2.2. Правила лидерства.
- •4.2.3. Принципы успешного лидерства.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •4.3. Практика американского лидерства.
- •4.3.1. Успешный лидер.
- •3. Особенности мышления.
- •4. Умение справляться с агрессией.
- •4.3.2. Командное лидерство.
- •4.3.3. Групповое мышление и лидерство в малых группах.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
- •4.4. Особенности японского лидерства.
- •4.4.1. Групповое лидерство.
- •4.4.2. Японская модель лидерства.
- •Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля
4.1.
-
От чего зависит качество управленческого труда? Прокомментируйте формулу КУТ?
-
Качества руководителя и результаты работы - как они взаимосвязаны?
-
Разработайте зонально-графическую модель влияния стиля мастера на качество изготовления продукции?
-
Выполните ранжирование групп качеств директора предприятия по степени влияния на успехи этого предприятия. Обоснуйте полученный ряд качеств. Группы качеств можно выбирать произвольно. Вместо групп можно использовать ведущие, на ваш взгляд, качества директора как лидера?
-
Особенности влияния начальника цеха на успехи коллектива?
-
Составьте свой перечень приоритетных качеств начальника цеха?
-
Прокомментируйте модель взаимосвязей качеств начальника цеха с качеством продукции и производительностью труда. В чем смысл коэффициентов парных корреляций?
-
Опишите основные пути и факторы реализации интеллектуального потенциала лидера?
-
Как оценить эффективность стиля лидерства?
-
Дайте характеристику количественно определенным на уровне цеха факторам производства?
___________
4.2. Факторы успешного лидерства.
4.2.1. Критерии успеха.
Интерес к тому, почему не все добиваются успеха вырос за последние полвека весьма быстрыми темпами. Поиски предпосылок успеха предпринимались еще философами древности Сократом, Платоном, Аристотелем, Конфуцием. Какие факторы предрасполагают к успеху в бизнесе, на руководящих должностях, в исследовании космоса, например? Однозначного ответа нет до сих пор. Конечно, можно предложить их перечень. Н чтобы открыть замок с цифровым кодом, надо знать не цифры, а их комбинацию или, по крайней мере, принципы составления этой комбинации. Так и лидерство в пополнении конкретной группы или личности отличается своими комбинациями факторов и характеристик среды.
Выяснение некоторых подходов к успеху необходимо уже хотя бы потому, что оно позволяет экономить средства на обучение и саморазвитие.
Исходя из опыта человечества, первым критерием успеха является счастье. Если спросить, хотите ли Вы быть счастливыми, то каждый из нас ответит утвердительно. Но что такое счастье? И здесь мы получим весьма разные ответы. Любой из нас стремится к счастью, одно не все в должной мере оснащены инструментарием его достижения.
Второй критерий успеха не требует комментарий, ибо речь идет о нашем здоровье – физическом, культурном и генетическом. Мы знаем, что стрессы неизбежны, но мы знаем, что надо заимствовать опыт здорового образа жизни.
Третий фактор успеха определяется нашей миссией, особенности индивидуальной стратегии собственных успехов. Это факторы ЯR – наша марка, по аналогии с торговой маркой, наш образ профессиональной деятельности. Весьма важно для собственного успеха видеть высокий смысл своей работы. С другой стороны подлинного спеха нет без действенных коммуникаций, хороших отношений с сотрудниками. Потому для лидера так важна поведенческая компетентность.
Еще один критерий успеха связан с финансовой обеспеченностью. Конечно, деньги измеряют успех. Но они нужны для успеха не больше, чем пища для утоления голода. Но если Вы сыты, то думаете не том, чтобы поесть. Ваши цели связаны с другими задачами и делами.
Следующий критерий успеха, пожалуй, имеет для Вас решающее значение, если вы молодой специалист или начинающий лидер недавно образованной группы (предприятия). Имеется в виду личное развитие. Подробнее об этом в нашей книге «Управление персоналом, раздел «Развитие персонала».
Доказательствами стратегического, тактического или оперативного успеха лидера являются его уверенность в себе, самоуважение, гордость, хорошее самочувствие и настроение, признание собственной ценности и самодостаточность. Такие доказательства весьма относительны, как и сам успех. Но ведь и само лидерство тоже имеет ряд условностей. Лидеры отличаются индивидуальными стилями, ни не желают себя, ни с кем сравнивать. Может быть, лидерство происходит больше от характера, чем от должности или знаний. Но есть правила лидерства. Вот наиболее общие из них.