Глоссарий

Абсолютный порог чувствительности — минимальная величина раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение (нижний порог), и максимальная величина раздражителя, еще вызывающего ощущение (верхний порог).

Адаптация психологическая – Приспособление человека к существующим в обществе требованиям и критериям оценок за счет присвоения норм и ценностей данного общества.

Адаптация сенсорная – Изменение чувствительности анализатора, служащее для его подстройки к интенсивности раздражителя; вообще, приспособительное изменение чувствительности к интенсивности раздражителя. Проявляется и в разнообразных субъективных эффектах (образ последовательный). Может достигаться за счет увеличения или уменьшения общей чувствительности. Характеризуется диапазоном изменения чувствительности, скоростью этого изменения и избирательностью (селективностью) изменений относительно адаптирующего воздействия. При помощи адаптации сенсорной достигается повышение чувствительности разностной в зоне, граничащей с величиной раздражителя. В этот процесс включаются как периферические, так и центральные звенья анализатора. Закономерности адаптации показывают, как изменяются пороги чувствительности при длительном действии стимула.

Физиологические изменения, лежащие в основе адаптации, затрагивают и периферические, и центральные звенья анализатора. Для исследований механизмов адаптации сенсорной и процессов восприятия вообще большое значение имеет сочетание нейрофизиологических и психофизических методов (психофизика).

Активность — всеобщее качество живой материи, выражающееся в способности вступать во взаимодействие с окружающей средой.

Анализатор – термин, введенный И. П. Павловым для обозначения функциональной единицы, ответственной за прием и анализ сенсорной информации какой-либо одной модальности. Нервный аппарат, выполняющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма.

Апперцепция – свойство восприятия, существующее на уровне сознания и характеризующее личностный уровень восприятия. Отражает зависимость восприятия от прошлого опыта и установок индивида, от общего содержания деятельности психической человека и его индивидуальных особенностей.

Ассоциация — возникающая в опыте индивида закономерная связь между двумя содержаниями сознания (смежность в пространстве, во времени и др.).

Атрибуция – приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия. Необходимость атрибуции обусловлена тем, что информация, даваемая наблюдением, недостаточна для адекватного взаимодействия с окружением социальным и нуждается в «достраивании». Атрибуция – основной способ «достраивания» непосредственно воспринимаемой информации.

Аттракция – понятие, означающее появление при восприятии человека человеком (восприятие межличностное) привлекательности одного из них для другого. Формирование привязанности возникает у субъекта как результат его специфического эмоционального отношения, оценка которого порождает разнообразную гамму чувств – от неприязни до симпатии и даже любви – и проявляется как особая установка социальная на другого человека.

Аффект – сильное и относительно кратковременное нервно-психическое возбуждение – эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств.

Бессознательное — характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих влияние на его поведение и сознание.

Бихевиоризм — направление в психологии, предметом изучения которого является поведение человека, трактуемое как действия, порожденные исключительно внешними причинами.

Бодрствование – иначе – активное состояние. В психологии западной традиционно рассматривается как состояние активации всего организма, позволяющей ему улавливать, отбирать и интерпретировать сигналы внешнего мира, отправлять некоторые из них в память или же реагировать на них адекватным или неадекватным поведением – в зависимости от предшествующего опыта и навыков.

Ведущая деятельность — деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на определенной ступени психического развития.

Вербальный – в психологии – термин для обозначения форм знакового материала, а также процессов оперирования с этим материалом

Внимание — осуществление отбора нужной информации, обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного контроля за их протеканием.

Возраст – в психологии – категория, означающая качественно специфическую ступень развития онтогенетического – временные характеристики индивидуального развития (возраст хронологический; возраст психологический).

Воля — сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Воспоминание – извлечение из памяти долговременной образов прошлого, воспроизведение событий из жизни, мысленно локализуемых во времени и пространстве. Благодаря им, обеспечивается единство личности от раннего детства до старости.

Восприятие — отражение в сознании человека предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Воспроизведение – процесс извлечения информации, хранящейся в памяти долговременной, - актуализация ранее сформированного психологического содержания (мыслей, образов, чувств, движений) в условиях отсутствия внешних актуально воспринимаемых указателей.

Воображение — психический процесс, заключающийся в создании новых образов путем переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте.

Гештальтпсихология — одно из направлений зарубежной психологии, использующее для объяснения сложных психических явлений принцип их целостности («гештальт»).

Гомеостат – техническая модель, впервые созданная английским биологом Р. Эшби: устройство, поддерживающее некую величину или совокупность величин на заданном уровне. Имитирует гомеостаз, адаптацию живых организмов к изменяющейся среде.

Группа – ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам: характеру деятельности, социальной или классовой принадлежности, структуре, композиции, уровню развития и пр.

Действие – произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели. Главная структурная единица деятельности. Определяется как процесс, направленный на достижение цели.

Домината – временно господствующая рефлекторная система, некий очаг физиологического возбуждения в системе нервной центральной, на который происходит переключение раздражителей, обычно индифферентных относительно этого очага.

Забывание – активный процесс, характерный постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного материала – потерей доступа к запомненному ранее материалу, невозможностью воспроизвести или узнать то, что было усвоено

Задатки — врожденные, физиологические особенности человека, которые служат природной основой развития способностей.

Закон Вебера-Фехнерка – логарифмическая зависимость силы ощущения Е от физической интенсивности раздражителя Р: Е = к log P + с, где k и с – некие постоянные, определяемые данной сенсорной системой.

Закон Фехнера – 1. Сформулированный в 1860 г. Г. Т. Фехнером закон, согласно которому величина ощущения прямо пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя – то есть возрастание силы раздражения в геометрической прогрессии соответствует росту ощущения в арифметической прогрессии.

Запечатление (импринтинг) – 1. Специфическая форма научения у высших позвоночных (животное: научение), при котором фиксируются отличительные признаки объектов которые врожденных поведенческих актов. Сразу после рождения – в первые часы и дни жизни – животные способны запоминать подвижные предметы, кои находятся в непосредственной близости от них, и переносить на них свои инстинктивные реакции, связанные прежде всего с ориентировкой на родителей.

Запоминание – обобщенное название активных процессов, обеспечивающих удержание материала в памяти; ввод в память информации. Может протекать как мгновенное запечатление. Посредством этих процессов ведется селективный отбор.

Значение — обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, сложившегося в процессе совместной деятельности и общения и существующего в виде понятий.

Иллюзия (иллюзия восприятия) – неадекватное отражение воспринимаемого предмета и его свойств; искажение восприятия частных признаков некоторых предметов или изображений.

Импритинг – понятие, введенное К. Лоренцом, означающее раннее запечатление у животных.

Индивид (индивидуум) – согласно А. Н. Леонтьеву – об индивиде говорят, когда рассматривают человека как представителя hominis sapientis.

Индивидуальность – человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость. Проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств процессов перцептивных (восприятие) и интеллекта, потребностей и способностей индивида.

Интроспективная психология — совокупность психологических направлений, предметом изучения которых является сознание, а основным методом — интроспекция.

Интроспективный метод — метод психологии, основанный на самонаблюдении.

Исследование – 1. Проведение научного изучения. 2. Осмотр для выяснения, изучения чего-либо. 3. Научный труд.

Когнитивная психология — одно из направлений современной психологии, выдвигающее в качестве своего основного метода информационный подход и разрабатывающее модели приема и переработки информации.

Личностный смысл — составляющая сознания человека, которая выражает субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности.

Мышление — процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях.

Наблюдение — основной метод психологического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии поведения человека.

Ощущение — процесс первичной обработки информации, представляющий собой отражение отдельных свойств предметов и явлений, возникающий при их непосредственном воздействии на органы чувств, а также отражение внутренних свойств организма.

Память — процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или повторное возвращение в сферу сознания.

Понятие — форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов.

Представление — субъективный чувственный образ предыдущих восприятий, хранящийся в памяти.

Психика — свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.

Раздражимость — свойственная всей живой материи способность отражать жизненно значимые воздействия среды.

Разностный порог — минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений.

Самосознание личности — осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям.

Сознание — высшая, свойственная только человеку форма психического отражения объективной действительности, опосредствованная общественно-исторической деятельностью людей.

Способности — индивидуально-психологические особенности личности, определяющие успешность выполнения деятельности, не сводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.

Темперамент — закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующее динамику ее деятельности.

Чувственная ткань образа — чувственный состав конкретных образов реальности, актуально воспринимаемой или всплывающей в памяти, относимой к будущему или только воображаемой.

Чувствительность — способность некоторых живых организмов воспринимать раздражители, обладающие сигнальной функцией по отношению к раздражениям, имеющим прямое биологическое значение.

Эксперимент — основной метод психологии, опирающийся на точный учет изменяемых независимых переменных, которые в свою очередь влияют на зависимую переменную.

Эмоции— особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами и отражающих в форме переживаний значимость действующих на субъекта явлений и ситуаций.

Предметный указатель

Абсолютный порог чувствительности -224.

Адаптация психологическая-224.

Адаптация сенсорная -224.

Активность -17, 39, 148, 179, 184, 196, 222, 224, 227.

Анализатор -82, 91, 92, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 105, 106, 224, 225.

Апперцепция -225.

Ассоциация -117, 118, 225.

Атрибуция -170, 225.

Аттракция -170, 225.

Аффект -14, 74, 137, 138, 139, 144, 145, 146, 149, 164, 171, 225, 234.

Бессознательное -51, 55, 56, 226,232.

Бихевиоризм -29, 30, 161, 226.

Бодрствование -54, 55, 226.

Ведущая деятельность -46, 226.

Вербальный -158, 226.

Внимание-38,50, 62, 77, 84, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 189, 218, 222, 226.

Возраст -33, 44, 45, 46, 47, 64, 66, 128, 211, 226, 232.

Воля -61, 147, 150, 215, 226.

Воспоминание -226.

Восприятие-6, 12, 48, 62, 79, 81, 82, 83, 95, 96, 99, 100, 101, 103, 104, 105, 106, 107, 109, 115, 123, 127, 134, 155, 156, 161, 170, 225, 226, 227, 229.

Воспроизведение -109, 115, 123, 127, 134, 155, 156, 161, 170, 225, 226, 229.

Воображение -14, 46, 81, 83, 87, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 177,227.

Гештальтпсихология -227.

Гомеостат- 227.

Группа -15, 18, 23, 53, 81, 118, 128, 152, 168, 170, 173, 175, 183, 217, 227.

Действие -15, 21, 34, 36, 56, 111, 147, 148, 151, 227.

Домината -227.

Забывание -115, 228.

Задатки -71, 228.

Закон Вебера-Фехнерка -228.

Закон Фехнера-228.

Запечатление-40, 113, 228, 229.

Запоминание -113, 114, 228.

Значение -5, 11, 17, 23, 24, 25, 48, 58, 82, 92, 95, 97, 106, 108, 113, 115, 129, 131, 136, 140, 152, 155, 157, 170, 178, 180, 224, 228.

Иллюзия -102, 103, 229.

Импритинг -229.

Индивид -64, 159, 161, 162, 164, 176, 229.

Индивидуальность-8, 163, 165, 166, 229.

Интроспективная психология -229.

Интроспективный метод -229.

Исследование- 7, 8, 17, 229.

Когнитивная психология -229.

Личностный смысл -229.

Мышление -14, 37, 43, 83, 95, 114, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 131, 229.

Наблюдение -21, 22, 23, 24, 99, 106, 111, 229.

Ощущение -81, 82, 89, 91, 94, 95, 96, 204, 218, 223, 224, 230.

Память -14, 41, 71, 113, 115, 116, 117, 191, 226, 228, 230.

Понятие -5, 7, 11, 33, 44, 49, 51, 53, 60, 89, 99, 100, 109, 122, 127, 132, 134, 135, 147, 148, 162, 176, 178, 179, 230.

Представление-72, 73, 80, 81, 82, 118, 122, 138, 149, 188, 230.

Психика -6, 7, 11, 12, 13, 20, 21, 36, 51, 230.

Раздражимость -230.

Разностный порог-230.

Самосознание личности -159, 163, 230.

Сознание-13, 20, 21, 33, 42, 43, 52, 53, 54, 55, 56, 58, 59, 78, 79, 80, 81, 88, 142, 178, 229, 230.

Способности -11, 15, 37, 61, 70, 71, 105, 127, 136, 142, 149, 152, 163, 177, 224, 230.

Темперамент -14, 15, 53, 61, 65, 67, 68, 183, 203, 229, 231.

Чувственная ткань образа -231.

Чувствительность -7, 89, 94, 95, 96, 97, 98, 231.

Эксперимент -25, 26, 231.

Эмоции-42, 138, 139, 140, 141, 142, 144, 145, 176, 231.