1. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. М., 1990.

2. Горшков А.И. Русская стилистика. М., 2001. Гл. 4, 7, 12.

3. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. М., 1998. Гл. 2.7. С. 127 – 157.

4. Кайда Л. Композиционный анализ художественного текста: Теория. Методология. Алгоритмы обратной связи. М., 2000.

5. Купина н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1980. §§ 5, 7-9.

6. Николина Н.А. Филологический анализ текста. М., 2003. С. 25 – 44.

7. Лингвистический анализ художественного текста. Материалы для самостоятельной работы над курсом. М., 1988. С.29 – 35.

8. Магомедова Д.М. Филологический анализ лирического стихотворения. М., 2004. Гл. 4.

9. Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М., 1989.

10. Тураева З.Я. Лингвистика текста. М., 1986.

11. Хализев В.Е. Теория литературы. М., 1999. Гл. IV. 6.

Дополнительная литература

1. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. М., 1997.

2. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста // Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб, 1996. Часть 1.

3. Шанский Н.М., Махмудов Ш.А. Филологический анализ художественного текста. СПб, 1999. С. 266

Тексты для анализа

1. А. Блок. Ночь, улица, фонарь, аптека…

2. М. Кузмин Когда мне говорят: «Александрия»… (из цикла «Александрийские песни»).

3. И.А. Бунин. Красавица.

Практическая часть

Вопросы и задания:

1. Раскройте понятие композиции, ее функций. В каких аспектах оно определяется? Чем примечателен лингвистический подход к определению композиции?

2. Что понимается под словесным рядом? Докажите эвристическую ценность данного понятия для раскрытия содержания композиции, используя примеры из работ В.В. Виноградова, А.И. Горшкова и др.

3. Как соотносятся понятия связности, целостности, интеграции в аспекте построения композиции?

4. Каково соотношение понятий сюжет, фабула, композиция?

5. В чем разница между динамическими и адинамическими типами сюжета? Назовите разновидности внесюжетных элементов и определите их функции?

6. Определите, какой композиционный прием является принципом композиции в следующих произведениях: М. Лермонтов «Смерть поэта»; А. Блок «Ночь, улица, фонарь, аптека…»; Л.Н. Толстой «После бала».

7. Что такое семантическая композиция? Рассмотрите семантическую композицию стихотворения М. Кузьмина «Когда мне говорят: «Александрия»…» из цикла «Александрийские песни».

• В какой форме развивается лирическая тема в данном стихотворении? Обратите внимание на синтаксический параллелизм в каждой строфе. Чем примечательна в данном плане третья строфа?

• Определите предметный мир (предметный словесный ряд) первой и второй строфы, какая тема является ведущей в каждой из строф? Отметьте, как проявляет себя в них пространственная точка зрения.

• Составьте словесные ряды атрибутов, представленных в первой и второй строфе. Чем они примечательны? Что объединяет противопоставленные миры первой и второй строфы?

• Благодаря каким речевым средствам происходит выдвижение третьей строфы? Как меняется пространственная точка зрения в третьей строфе? Раскройте роль семантического сдвига, вызванного сужением точки зрения.

8. Прочитайте новеллу И.А. Бунина «Красавица». Проанализируйте ее.

• Дайте необходимый историко-литературный комментарий сборнику писателя «Темные аллеи», в контексте которого должна анализироваться новелла. Какой единой философской концепции подчинены составившие сборник произведения?

• Покажите, как в новелле, начиная с экспозиции, происходит деформация (семантический сдвиг) мотива красоты, инициированного названием «Красавица» и утверждение идеи круглого одиночества ребенка в его мире, лишенном любви.

• Раскройте роль деталей, используемых автором для создания портретов персонажей.

• Какие композиционные приемы способствуют раскрытию авторской идеи?

• Раскройте стилистическую роль видо-временных форм глагола в создании композиции новеллы, образов персонажей, в выражении концептуальной и подтекстовой информации.

• Можно ли утверждать, что в данной новелле смысловое обогащение происходит благодаря значимому литературно-концептуальному фону?