Дифференциация в — ф в предложениях Тренировочные упражнения

Задание 1. Закончите предложения, подобрав подходящие по смыслу слова.

сова — софа Мы видели в лесу....

Мама купила новую.... влага — фляга Весной на полях много ....

У туристов не оказалось ....

Задание 2. Составьте словосочетания, подбирая к словам пункта а под­ходящие по смыслу слова из пункта б. Подчеркните буквы в, ф разными карандашами.

а) Свежий, фиолетовый, фланелевая, красивый, фарфоровая, фруктовые, высокая;

б) фигура, сарафан, кефир, ваза, кофта, фарфор, конфеты.

Задание 3. Выпишите из предложения словосочетания с буквами в, ф.

Мы ехали на дачу в первом вагоне. На даче мы ели свежие фрукты. На дороге появилась высокая фигура незнакомого муж­чины. Фокусник показывал забавные фокусы. Вова не видел финиковое дерево. Свежие овощи и фрукты полезны всем. Се­годня влажный воздух. Мы пили чай с фруктовыми конфета­ми. Дует северный ветер. На елку ребята повесили разноцвет­ные флажки.

Задание 4. Придумайте к запишите предложения с данными слово­сочетаниями.

Вафельный торт; дырявый кафтан; деревянные воро­та;

красивый флажок; фарфоровая вазочка; родниковая вода;

вкусная форель; красивый флакон; оловянная фляжка;

новые туфли; фиолетовый свитер; финиковое дерево.

Задание 5. Закончите предложения, используя картинки.

В нашем доме не работает (лифт). Фая сварила компот из (сливы). Федя осветил дорогу (фонарь). Вера надела фланеле­вую (кофта). У автомобиля не было одной (фара). Гости пили чай с фруктовыми (конфеты). На всех домах развевались крас-

' Логопед представляет картинки со с. 244.

251

Задание 8. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы в или ф. Подчеркните их.

Парк.

Рядом с нашим домом красивый парк. В парке бьют ...онтаны. Около ...онтанов ц...етут ...иалки и ...ысокой стеной рас­тут тра...а. На ...етках дере.-.ьев ...есело чирикают ...оробьи.

Задание 9. Ответьте на вопросы полвыми предложениями. Запишите их. Подчеркните буквы в, ф разными карандашами. Многосложные сло­ва пишите по слогам.

Вопросы.

Где изготовляют конфеты?

Куда наливают воду туристы?

Чем покрыты дороги в городе?

Что открывают зимой для проветривания комнаты?

Задание 10. Составьте предложения по опорным словам.

Форточка, Вера, закрывать; Вова, подвязать, фартук; ночью, филин, видеть, хорошо; у, ворота, вратарь, стоять; Фаина, по­дарить, Вера Федоровна, фиалки; Вера Федоровна, ставить, в, фиалки, ваза, фарфоровая; овцы, жить, в, хлев; Варя, фиолето­вые, найти, васильки.

Дифференциация в — фв связных текстах

Тренировочные упражнения

Задание 1. Прочитайте скороговорки, запишите их по памяти.

У Фомки в гостях Фимка. Наш Филат не бывает виноват. Фимка в гостях у Фомки. Не бывает виноват наш Филат.

Задание 2. Диктанты.

Зрительный диктант.

Проверьте с послоговым подчеркиванием и проговариванием слогов.

Методические указания. Логопед пишет на доске пред­ложение. Дети читают это предложение, затем логопед его стирают. Уча­щиеся пишут предложение по памяти. Аналогично ведется работа с остальными предложениями. Затем ученики проверяют свою работу.

253

Вопросы.

В чем заключалась ошибка Мишки? Какие два значения имеет слово кол?

«Назовите первые звуки в словах кол, гол, — дает задание логопед. — Что общего в этих звуках? (Звуки г, к — согласные.) Чем различаются эти звуки? (Звук г — звонкий, звук к —глу­хой.)»