
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни
- •Скорочення, які зустрічаються у тексті:
- •Анотація дисципліни
- •Тематичний план та форми організації занять з курсу
- •Модуль 1. 44 год., 1,2 кр., рейтингова оцінка – 25 балів. Модуль 2. 30 год., 0,8 кр., рейтингова оцінка – 15 балів.
- •Оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студента
- •Вимоги до роботи студентів
- •Модуль і
- •Тема 1. Філософія як специфічний вид знання
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Тема 2. Філософія стародавнього світу. Зародження основних парадигм філософського освоєння дійсності
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Середньовічна філософія
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Західноєвропейська філософія доби Відродження
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 5. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Тема 6. Німецька класична філософія та марксизм
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •1. Кому належить праця „Критика чистого розуму”?
- •2. Що означає термін ідеалістичної філософії „апріорі”?
- •3. Концепцію „речей у собі” сформулював:
- •Тема 7. Особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 8. Сучасна світова філософська думка
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 9. Філософська онтологія
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Теми рефератів
- •3. Кому з філософів хх ст. Належить вислів „Буття – це присутність у часі”?
- •5. Зв’язки детермінації – це зв’язки:
- •7. Школа „енергетизму” обгрунтовувала ідею:
- •10. Який закон діалектики відповідає на питання: „що є джерело розвитку”?
- •Тема 10. Теорія пізнання як філософська дисципліна
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару:
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Тема 11. Філософська антропологія
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •3. Кому належить таке визначення людини „Людина – це тварина, яка ходить на двох ногах, але без пір’я”?
- •4. Яке з визначень відповідає поняттю „особистість”?
- •Тема 12. Соціальна філософія
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Теми рефератів з дисципліни „Філософія”
- •Контрольні питання до іспиту з навчальної дисципліни „Філософія”
- •Література
Питання для самоконтролю
1. У чому полягає сутність людини? Назвіть її основні ознаки.
2. Як визначалась сутність людини у різних течіях класичної філософії?
3. Чим відрізняється розуміння людини у некласичній філософії від її розуміння у класичній?
4. Що таке індивідуальність?
5. Охарактеризуйте типи особистості в залежності від виду діяльності, що приносить людині задоволення.
6. Порівняйте поняття „діяльність” і „активність”.
7. Які функції виконують потреби?
8. Розкрийте співвідношення понять „свобода” і „відповідальність”.
9. Назвіть сутнісні характеристики власності.
10. Як вирішувалась проблема смерті та безсмертя на різних етапах людської історії?
Письмове завдання для самостійного опрацювання
-
Розкрийте сутність понять „людина”, „індивід”, „особистість”. В чому полягає їх відмінність?
-
Наведіть типологію потреб. Які функції виконують потреби?
-
В чому полягає філософське осмислення соціальної ролі особистості. Проаналізуйте власну соціальну роль.
-
Розкрийте вплив власності на загальний стан особистості. Визначте сутнісні характеристики власності.
Теми рефератів:
-
Людське існування та його сенс. Життєва позиція людини
-
Потреби як фактор формування особистості
-
Сутність і мета гуманістичного виховання особистості
-
Проблема взаємовідносин людини і суспільства в екзистенціалізмі
-
Винятковість людини у християнському еволюціонізмі Тейяра де Шардена
Література: 2, 47, 65, 88, 99, 116, 117, 121, 122
Тестові завдання:
1. Трактування людини як істоти, створеної за „образом і подобою божою” характерне для:
А. Марксизму
Б. Релігійної філософії
В. Екзистенціалізму
Г. Французького матеріалізму XVIII ст.
2. Кого за традицією вважають родоначальником філософії людини:
А. Арістотеля
Б. Платона
В. Сократа
Г. Канта
3. Кому належить таке визначення людини „Людина – це тварина, яка ходить на двох ногах, але без пір’я”?
А. Сократу
Б. Арістотелю
В. Демокріту
Г. Платону
4. Яке з визначень відповідає поняттю „особистість”?
А. Конкретний вираз сутності людини, цілісне втілення і реалізація в ній системи соціально значущих рис суспільства
Б. Жива істота, що має певні потреби, задовольняє їх у процесі виробництва завдяки спілкуванню і здатності свідомо, цілеспрямовано перетворювати світ і себе
В. Конкретний представник людського роду
Г. Окремий представник соціальної спільноти, якому притаманні основні соціально-демографічні характеристики певної спільноти
5. Гностичний тип – це тип особистості, принципом якого є:
А. Особисте задоволення
Б. Насолода від допомоги іншим
В. Задоволення від продуктивно-корисної праці
Г. Задоволення від наукової діяльності
6. Стриманість, повільність дій, спокійність міміки є ознаками такого типу особистості, як:
А. Меланхолійний
Б. Флегматичний
В. Холеричний
Г. Сангвіністичний
7. Джерелом та рушійною силою діяльності людини є:
А. Цінності
Б. Потреби
В. Свобода
Г. Необхідність
8. Поняття „соціальні норми” означає:
А. Вимоги, які ставить до себе конкретний член суспільства
Б. Вимоги, які ставляться суспільством, соціальною групою до особистості і які вона повинна виконувати
В. Вимоги до певної соціальної групи, соціального прошарку
Г. Це показники рівня розвитку суспільства
9. Який з висловів є правильним у визначенні співвідношення свободи і необхідності:
А. Свобода – це протилежність необхідності
Б. Свобода – це осмислена необхідність вільного вибору з урахуванням цієї необхідності
В. Свобода – це незалежність від необхідності
Г. Свобода – це неусвідомлювана необхідність
10. Розуміння власності як справедливої винагороди за сумлінність, витрачені на її здобуття зусилля відповідає такому рівню сприйняття власності, як:
А. Чуттєво-емоційний
Б. Поверхнево-раціональний
В. Практично-раціональний
Г. Особово-раціональний