
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни
- •Скорочення, які зустрічаються у тексті:
- •Анотація дисципліни
- •Тематичний план та форми організації занять з курсу
- •Модуль 1. 44 год., 1,2 кр., рейтингова оцінка – 25 балів. Модуль 2. 30 год., 0,8 кр., рейтингова оцінка – 15 балів.
- •Оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студента
- •Вимоги до роботи студентів
- •Модуль і
- •Тема 1. Філософія як специфічний вид знання
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Тема 2. Філософія стародавнього світу. Зародження основних парадигм філософського освоєння дійсності
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Середньовічна філософія
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Західноєвропейська філософія доби Відродження
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 5. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Тема 6. Німецька класична філософія та марксизм
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •1. Кому належить праця „Критика чистого розуму”?
- •2. Що означає термін ідеалістичної філософії „апріорі”?
- •3. Концепцію „речей у собі” сформулював:
- •Тема 7. Особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема 8. Сучасна світова філософська думка
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 9. Філософська онтологія
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Теми рефератів
- •3. Кому з філософів хх ст. Належить вислів „Буття – це присутність у часі”?
- •5. Зв’язки детермінації – це зв’язки:
- •7. Школа „енергетизму” обгрунтовувала ідею:
- •10. Який закон діалектики відповідає на питання: „що є джерело розвитку”?
- •Тема 10. Теорія пізнання як філософська дисципліна
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до семінару:
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Тема 11. Філософська антропологія
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •3. Кому належить таке визначення людини „Людина – це тварина, яка ходить на двох ногах, але без пір’я”?
- •4. Яке з визначень відповідає поняттю „особистість”?
- •Тема 12. Соціальна філософія
- •Питання для самоконтролю
- •Письмове завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів:
- •Теми рефератів з дисципліни „Філософія”
- •Контрольні питання до іспиту з навчальної дисципліни „Філософія”
- •Література
Тема 9. Філософська онтологія
У результаті вивчення цієї теми студенти повинні знати:
- зміст понять „онтологія”, „буття”, „субстанція”, „матерія”, „свідомість”;
- еволюцію онтологічних ідей в історії філософії;
- форми буття;
- властивості матерії;
- форми буття матерії;
- відмінність між субстанціональною і реляційною концепціями простору і часу;
- властивості простору і часу;
- основні погляди на природу свідомості;
- структуру свідомості та її рівні;
- принципи та категорії діалектики;
- світоглядне і методологічне значення законів діалектики.
Навчальна мета: дати студентам уявлення про онтологію як вчення про граничні засади буття, пізнання та ціннісного відношення людини до світу.
Онтологія як вчення про суще. Формування онтологічних ідей в історії філософії. Поняття сущого і його розвиток в історії науки. Буття, субстанція, матерія. Питання щодо кількості субстанцій: монізм, дуалізм, плюралізм. Категорії онтології, їх походження і сутність. Матерія і свідомість. Формування понять "матерія" та "свідомість" в історії філософської думки. Структурність як невід’ємна властивість матерії. Рух як спосіб існування матерії. Рух та спокій. Форми руху матерії. Простір і час як форми існування матерії. Концепції простору і часу. Властивості простору і часу.
Свідомість як вища форма відображення дійсності. Виникнення і природа свідомості. Генеза свідомості. Структура свідомості та її основні рівні. Визначальна роль соціальності у виникненні свідомості. Свідомість та мова. Свідомість і праця. Творча активність свідомості.
Діалектика буття. Принципи і категорії діалектики. Зв'язки та категорії упорядкування. Зв'язки і категорії детермінації. Кількість і якість. Сутність та явище. Необхідність та випадковість. Причина та наслідок. Можливість і дійсність. Всезагальне, особливе та одиничне. Зміст і форма. Життя і природа. Взаємозв'язки та взаємопереходи категорій буття.
Основні поняття: буття, субстанція, суще, матерія, монізм, дуалізм, плюралізм, рух, розвиток, саморух, енергетизм, простір, час, свідомість, самосвідомість, дух, сприймання, уявлення, гілозоїзм, вульгарний матеріалізм, рефлексія, діалектика, детермінізм, сутність, випадковість, необхідність, одиничне, особливе, загальне, причина, наслідок, явище, якість, кількість, зміст, протилежність, форма, цілепокладання
Питання для самоконтролю
1. У чому полягає філософський сенс проблеми буття?
2. Розкрийте основні аспекти проблеми буття.
3. Які можна виділити основні етапи у тлумаченні буття? Розкрийте особливості кожного етапу.
4. Назвіть основні форми буття.
5. Чи можна ототожнювати поняття „матеріальне” і „матерія”?
6. Розкрийте суть розвитку як атрибуту буття.
7. Поясніть співвідношення відображення і свідомості?
8. Назвіть і охарактеризуйте рівні свідомості.
9. Якими якісними ознаками відрізняється психіка людини від психіки тварини?
10. Охарактеризуйте зв’язки упорядкування.
11. Охарактеризуйте зв’язки детермінації.
12. Поясніть зміст закону єдності і боротьби протилежностей.