7. Расщепление валентностей. На семантическом языке синтаксические структуры таких

словосочетаний, как давать кому-л. книгу, с одной стороны, и гладить кому-л. голову,

чесать кому-л. шею, с другой, - существенно различны. В первых глагол имеет три

семантические валентности - субъекта, объекта и получателя,- а во вторых - только две,

субъекта и объекта: существительное в винительном падеже обозначает непосредственно

страдающую часть объекта, а существительное в дательном падеже - не получателя, а

объект в целом, имя которого в исходной синтаксической структуре подчинено не глаголу

гладить, а существительному голова:

==154

Глава 2

давать гладить

1-Sub

Представление одной валентности слова А (в нашем случае - объектной валентности

глагола гладить) с помощью двух соподчиненных А словоформ назовем расщеплением

валентности. Это явление было подробно, хотя и с иной точки зрения, описано в работе

Апресян 1967: 159-161, и здесь нам достаточно будет дать о нем самое общее

представление.

В принципе расщеплению могут подвергаться любые семантические валентности, но

обычно это происходит с валентностями субъекта, объекта и содержания.

Валентности субъекта и объекта расщепляются на обозначение целого и его

активной (у объекта - непосредственно страдающей) части, или на обозначение

предмета и его свойства; ср. Ветер изменил направление, Он надоел своими просьбами

всем сотрудникам, Он изменился в лице; гладить кого-л. по плечу, проверять семена на

всхожесть; брить усы кому-л., гладить волосы кому-л.; У него трясутся колени.

Валентность содержания (считать, что он умен) расщепляется на синтаксически

соподчиненные обозначения темы и ремы: считать его (тема) умным (рема). Точно таким

же образом расщепляется валентность содержания у многих других слов; ср.

неблагоприятное (рема) мнение о ком-л. (тема) (аналогично впечатление, отзыв, рецензия,

представление, репутация), определять молекулярную биологию (тема) как науку о...

(рема)4 *.

Расщепление других валентностей представлено в словосочетаниях выйти в тыл

противнику, Кровь бьется у него в висках, Стон вырвался у него из груди; если не считать

валентность аспекта семантически самостоятельной (аспект - всегда какое-то свойство

одного или нескольких актантов), то сюда же следует отнести и словосочетания Проселок

на метр меньше шоссе в ши рину , Их продукция намного уступает нашей по к а ч е с т в

у, Он отличается от меня по своим склонностям, Нечего сравнивать новую машину со

старой по мощности и др. под.

О том, что во всех этих случаях имеет место расщепление единой валентности, косвенно

свидетельствует факт трансформируемости словосочетаний

43 При некоторых словах валентность содержания представлена только темой

(беседовать, дума, заседание, разговаривать, статья, доклад о чём-л.), при других -

только ремой (запрет, запрещать, приказ, приказывать, разрешать).

Позднее я стал пользоваться терминами "валентность темы" (говорить о чем) и

"валентность содержания" (говорить, что...).

Семантический язык как средство толкования логических значений

==155

рассматриваемого типа в двухвалентные или одновалентные с передачей «лишней»

валентности глагола или другого главного слова одному из соподчиненных

существительных: проверять семена на всхожесть - проверять всхожесть семян,

глядеть кому-л. в глаза - глядеть в чьи-л. глаза, Он надоел своими просьбами всем

сотрудникам - Всем сотрудникам надоели его просьбы, Стон вырвался у него из груди -

Стон вырвался из его груди, Их продукция намного уступает нашей по качеству -

Качество их продукции намного уступает качеству нашей, Нечего сравнивать новую

машину со старой по мощности - Нечего сравнивать мощность новой и старой машины

и т. д.

Соображения, изложенные в пунктах 5-7, можно связать лингвистически содержательным

образом. Будем различать семантическое управление (наличие у слова семантических

валентностей) и синтаксическое управление (возможности их реализации в тексте). И

семантическое, и синтаксическое управление может быть обязательным (сильным),

факультативным (слабым) и нулевым. Поэтому в принципе оказываются возможными

девять семантикосинтаксических типов управления44: (1) сильное семантическое и

сильное синтаксическое, ср. Шкаф находился в коридоре; (2) сильное семантическое и

слабое синтаксическое, ср. Он лечился (от болезни желудка) (зверобоем); (3) сильное

семантическое и нулевое синтаксическое (морфологическая невыразимость валентности),

ср. грабить купцов, с нереализуемой валентностью отбираемого объекта; (4) слабое

семантическое и сильное синтаксическое (в нашем материале таких примеров нет); (5)

слабое семантическое и слабое синтаксическое, ср. поразить танк (из ружья)

(бронебойной пулей); (6) слабое семантическое и нулевое синтаксическое, ср.

промахнуться (см. семантический анализ этого глагола на с. 148); (7) нулевое

семантическое и сильное синтаксическое, ср. Он изменился в лице: хотя измениться в

рассматриваемом значении - одноместный предикат, синтаксически он должен быть

реализован как двухместный, потому что в противном случае предложение либо

неправильно, либо имеет другое значение (заметим, что Он изменился в лице и Его лицо

изменилось обозначают не вполне одно и то же); (8) нулевое семантическое и слабое

синтаксическое, ср. смотреть (кому-л.) в глаза; (9) нулевое семантическое и нулевое

синтаксическое, ср. Ребенок здоров относительно любой валентности, кроме субъектной.

Представляется, что такое расчленение понятия управления на два более дробных и

логически независимых друг от друга понятия семантического и синтаксического

управления, с дальнейшей детализацией каждого из них, поможет лучше понять его

природу.

и Излагаемая ниже классификация семантико-синтаксических типов управления

представляет собой развитие и детализацию идеи о четырех типах управления,

высказанной (устно) И. А. Мельчуком, беседы с которым способствовали окончательному

оформлению нашей схемы. Ср. также Апресян 19696

б*

==156