- •Минимальные требования к содержанию модуля:
- •2. Взаимосвязь модуля с другими дисциплинами учебного плана специальности:
- •3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
- •5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк:
- •050401.65 «История»
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •Страны Азии и Африки в период колониальной системы капитализма: социально – экономическое, политическое и конфессиональное развитие
- •2. Страны Азии и Африки в период колониальной системы империализма: развитие самостоятельных буржуазных отношений, особенности классообразования
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Содержание текущего и промежуточного контроля
- •Развернутый план лекций теоретического курса
- •050401.65 История
- •Практические/ семинарские занятия
- •050401.65 История
- •Практическое занятие № 2 Тема: Природа и общество на Востоке в средние века. Продолжительность _2_ часа
- •Практическое занятие № 3 Тема: Складывание колониальной капиталистической системы. Продолжительность _2_ часа
- •Вопросы для самостоятельной работы: Заполните таблицу
- •Дайте определение понятий:
- •Объясните:
- •Практическое занятие № 4 Тема: Османская империя в XVII – начале XVIII вв. Продолжительность _2_ часа
- •Практическое занятие № 5 Тема: Османская империя в начале – середине XVIII вв. Продолжительность _2_ часа
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •I. Дайте определение понятий:
- •II. Заполните таблицу по восстаниям и национально-освободительным движениям XVII, XVIII, первой половины XIX вв.
- •III. Подготовьте доклад (2-3 мин.) о Селиме III, Махмуде II, Решид-паше.
- •IV. Подготовьте сообщение о предложениях высших кадров Османской империи по необходимости реформ в период правления Селима III.
- •V. Заполните таблицу по русско-турецким войнам XVII в.
- •Практическое занятие № 7 Тема: Социально-экономическое и политическое развитие Ирана в XVII – начале XVIII вв. Продолжительность _1_ часа
- •Практическое занятие № 8 Тема: Иран в XVIII – начале XIX вв. Продолжительность _1_ часа
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие № 9 Тема: Бабидское восстание в Иране. Продолжительность _2_ часа
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Заполните таблицу: «Основное содержание бабидской программы преобразования»
- •Заполните таблицу: «Бабидское восстание»
- •Практическое занятие № 11 Тема: Социально-экономическое и политическое развитие Индии к началу нового времени. Продолжительность _2_ часа
- •Практическое занятие № 12 Тема: Индия в XVII – XVIII вв. Продолжительность _4_ часа
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 13 Тема: Восстание сипаев в Индии. Продолжительность _2_ часа
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие № 15
- •Тема: Крестьянская вона тайпинов в Китае. Продолжительность _2_ часа
- •050401.65 «История»
- •Дайте определение понятий:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •I. Дайте определение понятий:
- •II. Заполните таблицу по восстаниям и национально-освободительным движениям XVII, XVIII, первой половины XIX вв.
- •III. Подготовьте доклад (2-3 мин.) о Селиме III, Махмуде II, Решид-паше.
- •IV. Подготовьте сообщение о предложениях высших кадров Османской империи по необходимости реформ в период правления Селима III.
- •V. Заполните таблицу по русско-турецким войнам XVII в.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Заполните таблицу: «Основное содержание бабидской программы преобразования»
- •Заполните таблицу: «Бабидское восстание»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •050401.65 «История»
- •050401.65 «История»
- •050401.65 «История»
- •050401.65 «История»
- •050401.65 История
- •050401.65 История
- •050401.65 История
- •050401.65 «История»
Практическое занятие № 9 Тема: Бабидское восстание в Иране. Продолжительность _2_ часа
-
Причины бабидского восстания.
-
Движущие силы восстания. Дискуссия в связи с их оценкой:
-
Подрыв натуральных форм хозяйства, усиление эксплуатации крестьян;
-
Разорение ремесленников, мелкого и среднего крестьянства;
-
Секта шейхитов, возникновение бабидского движения. Сейид Али Мухаммед и его священная книга «Беян».
-
Программа и идеология бабидов:
-
Отражение в бабизме интересов торгово-ростовщической буржуазии;
-
Попытки реформации ислама.
-
-
Характер бабидского движения.
Литература:
-
Бойс М. Зороастрийцы: их верования и обычаи. – Спб, 1994.
-
Бушев П.П. История посольств и дипломатических отношений русского и иранского государств в 1613 – 1621 гг. – М., 1987.
-
Жигалина О.И. Этносоциальная эволюция иранского общества. – М., 1996.
-
История Ирана. – М., 1977.
-
Луконин В.Р. Древний и средневековый Иран. – М., 1987.
-
Туманович Н.Н. Европейские державы в Персидском заливе в XVI – XIX вв. – М., 1982.
-
Иванов М.С. Очерки по истории Ирана. – М., 1976.
-
Хрестоматия по новой истории Ирана. – М., 1988.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
Тема: Ход восстания бабидов.
Продолжительность _4_ часа
-
Основные центры бабидского восстания:
-
Особенности восстаний в Мазандеране;
-
Особенности восстаний в Зенджане;
-
Особенности восстаний в Нейризе.
-
-
Причины поражения бабидского восстания.
-
Преследование бабизма и реформы Амир Низама.
-
Переоформление бабизма в бехаизм и претензии последнего на роль четвертой мировой религии.
Вопросы для самоконтроля:
-
Движущие силы бабидского восстания.
-
Священная книга бабидов.
-
Когда возникло движение бабидов.
-
Основатель бабидской идеологии.
-
Основные центры восстания бабидов.
-
Этапы восстания бабидов.
-
В период правления какого шаха произошло восстание бабидов.
-
Перечислите основные реформы Амир-Низама.
-
Определение бехаизма.
-
Определение бабизма.
-
Баб – это ….
-
Назовите последователей Баба.
Вопросы для самостоятельной работы:
-
Проанализируйте основное содержание и социальный смысл проповеди последователей Баба по документам. Полученные данные внесите в таблицу, разместив их параллельно соответствующим позициям учения Баба.
Заполните таблицу: «Основное содержание бабидской программы преобразования»
Программа преобразований Али Мухаммеда Баба |
Основные положения учения последователей Али Мухаммеда Баба |
Общие выводы о программах преобразований |
|
|
|
Заполните таблицу: «Бабидское восстание»
Причины восстания |
Повод |
Основные этапы |
Движущие силы |
Программа |
Руководители |
Основные места сражений |
Причины поражения (победы), последствия |
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература:
-
Бойс М. Зороастрийцы: их верования и обычаи. – Спб, 1994.
-
Бушев П.П. История посольств и дипломатических отношений русского и иранского государств в 1613 – 1621 гг. – М., 1987.
-
Жигалина О.И. Этносоциальная эволюция иранского общества. – М., 1996.
-
История Ирана. – М., 1977.
-
Луконин В.Р. Древний и средневековый Иран. – М., 1987.
-
Туманович Н.Н. Европейские державы в Персидском заливе в XVI – XIX вв. – М., 1982.
-
Иванов М.С. Очерки по истории Ирана. – М., 1976.
-
Хрестоматия по новой истории Ирана. – М., 1988.