Семинарское занятие №7

Тема: Развитие школьного образования в мире в конце XX века

Цель: сформировать знания о современных процессах в развитии миро­вого образовательного пространства.

Задачи:

1. Раскрыть сущность процесса демократизации школы;

2. Охарактеризовать современные школьные системы образования;

3. Показать тенденции развития современного мирового образовательно­го пространства, сущность глобализации и интеграции в образовании.

Основные понятия: школьное образование, система образования, мировое образовательное пространство, интеграция в образовании, демократизация образования, гума­низация образования, право на образование, дифференцированное обучение, ЮНЕСКО, образовательные модели, инновации в образовании, глобализация образования, поликультурное образование.

План

1. Проблемы демократизации современной школы.

2. Школьные системы образования. Инновации в образовании.

3. Современное мировое образовательное пространство. Интеграцион­ные процессы в образовании.

Рекомендуемая литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А. А. Педагогика. СПб., 2001.- Гл. 4. - С. 109-140.

2. Вульфсон Б Л. Сфатегия развития образования на Западе на пороге XXI века.- М: Изд-во УРАО, 1999.

3. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века.- М., 1998.

4. Джуринский А. Н. Развитее образования в современном мире: Учеб. пособие.-М.:ГИЦ«Владос», 1999.

История педагогики:www.gala-d.ru

5. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учеб. пособие / Под ред. А. И. Пискунова.- М.: ТЦ «Сфера», 2001.-Гл. 16,-С. 488-506.

6. История образования и педагогической мысли: Хрестоматия / Сост. М.А. Кувырталова, С.А. Воронина, К.Ю. Брешковская, Ю.А. Тарасова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009.

7. Джуринский А. Н. История образования и педагогической мысли: Учеб. для студ. высших учеб, заведений- М.: Владос-Пресс, 2004,- Раздел ГУ. Гл. 2- С. 310-326; Гл. 5.-С. 371-391.

8. История педагогики. Развитие школы и педагогики в США, Европе и России. www.historyofpedagogy.ru

9. История педагогики. Визуальный словарь. www.ped.vslovar.ru/786.html

10. Латышина Д. И. История педагогики. История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие.- М.: Гардарики, 2005. - Часть 111. Раздел II. Гл. 8.- С. 571-589.

11. Учебные материалы по педагогике в электронном виде. www.pedl.b.ru /Books/istoriya_pedagogiki/

Документы:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании».- 2-е изд.- М.: Изд-во «Ось-89», 2002.

2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Профессиональное образование.-2002.- № 5. - С. 17-20; № 6. - С. 17-20.

3. Конвенция о правах ребенка. 1989 г. / Гуманитарная сфера и права человека.- М., 1992.-С. 98-112.

Форма отчетности: устные выступления с сообщениями, выписки из первоисточников и опорные конспекты, обсуждение заданий самостоятельной работы № 5.5.

Методические указания

I. Проблемы демократизации современной школы.

Развитие современной мировой школы - многосторонний и масштабный процесс, основу которого составляет тенденция на демократизацию.

При обосновании данной тенденции следует подчеркнуть важность со­циально-экономических, политических и культурных факторов, обусловивших в своей совокупности необходимость образовательных реформ 80-90-х годов XX века, ориентированных на повышение требований к уровню и качеству образования граждан. В связи с этим возможно использовать материалы книги Б. Л. Вульфсона «Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века» (с. 15-46).

Далее следует остановиться на рассмотрении основных подходов к по­нятию демократизации образования как педагогической идеи и принципа го­сударственной политики (см. А. Н. Джуринский. Развитие образования в со­временном мире, с. 7-14; Закон РФ «Об образовании», ст. 2, 5).

Обратите внимание на вопросы.

- Какие существуют два подхода к пониманию демократизации образования?

- Каковы основные признаки (черты) демократизации образования?

- Какие направления демократизации образования были провозглашены в России в начале 1990-х гг.?

- В чем заключается сущность проблемы гарантии права на образование?

Особо необходимо рассмотреть такие актуальные проблемы демократи­зации образования, как

- сочетание обязательности обучения с альтернативой выбора путей и форм его получения;

- управление школой, повышение самостоятельности и активности обра­зовательных учреждений в принятии управленческих решений;

- поликультурное образование, т.е. учет образовательных интересов эт­нических меньшинств.

Также следует подчеркнуть связь демократизации образования с идеей его гуманизации, которая является одной из ведущих в истории мировой педа­гогической мысли. Для конкретизации этого аспекта рекомендуется обратить­ся к тексту документа «Конвенция о правах ребенка. 1989 г.».

Сделайте выписки в соответствии со следующими вопросами.

- Какие права гарантируются ребенку?

- Какие гарантии созданы для подтверждения права ребенка на образо­вание (ст. 28.1).