- •Задания для работы
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •По теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «водорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «жирорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •1. Систематизируйте свои знания о жирорастворимых витаминах и оформите их в виде таблицы.
- •6.Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Энергетический обмен. Биологическое окисление». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Общий путь катаболизма – цикл Кребса». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу: «Витамины. Энергетический обмен. Цикл Кребса»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Строение и общие свойства углеводов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •1. Какая функциональная группа глюкозы окисляется при образовании глюкуроновой кислоты?
- •2. Признаком, послужившим основанием для отнесения углевода к пиранозам или фуранозам является:
- •3. Подберите к названию углевода соответствующую пару:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачу.
- •9. Решите кроссворд
- •Решите тестовые задания.
- •1. Подберите определение к названию процесса.
- •10. В процессе гликолиза образуется следующее количество молекул атф:
- •МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Аэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания.
- •6. Указанным ферментам обмена глюкозы подобрать соответствующий кофермент:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме:«Регуляция содержания сахара в крови». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачи.
- •Решите тестовые задания.
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Обмен углеводов»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы.
- •Решите тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •Дополните определение:
- •Решите тестовые задания
- •Решите тестовые задания
- •Задания для работыЁ:
- •1.Установите соответствие.
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов».
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •10. Установите соответствие
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Нарушения пигментного обмена».
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «механизм клеточного действия белково-пептидных гормонов». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Инсулин. Гормоны щитовидной железы». Исходный уровень знаний
- •Задания для работы.
- •6.Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «стероидные гормоны». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Эндокринопатии». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Гормоны»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
Задания для работы:
-
Заполните таблицу «Аэробное окислении глюкозы»
Название процесса |
Характеристика |
Этапы |
Энерговыход |
Биологическая роль |
|
|
|
|
|
-
Заполните таблицу «Челночные механизмы»
Челночный механизм |
Характеристика, химизм |
В каких органах встречается |
Энерговыход |
малат-аспартатный |
|
|
|
глицерол-фосфатный |
|
|
|
3.Напишите окислительное декарбоксилирование ПВК, охарактеризуйте ферменты.
4. Напишите окислительную фазу пентозо-фосфатного цикла, укажите ферменты, отметьте реакции в которых происходит накопление НАДФН (Н+)
-
Решите тестовые задания.
1. Какой продукт синтезируется при окислительном декарбоксилировании пирувата?
А. Цитрат
В. α-кетоглутарат
С. Ацетил-КоА
D. Ацетилфосфат
Е. Малонил-КоА.
2. Сколько молей АТФ фактически образуется при полном окислении одного моля D-глюкозы до СО2 и Н2О?
А. 12
В. 24
С. 26
D. 32
Е. 38.
3. Основное назначение пентозофосфатного пути:
А. Окисление глюкозы
В. Образование НАДФН Н, синтез пентозофосфатов
С. Снабжение субстратом для глюконеогенеза
D. Обеспечение ацетил-KoA для биосинтеза жирных кислот и стеролов
Е. Образование лактата.
4. Окислительное декарбоксилирование пировиноградной кислоты протекает в:
-
цитоплазме
-
в матриксе митохондрий
-
в клеточной мембране
-
в микросомах
-
в эндоплазматической сети
5. В процессе окислительного декарбоксилирования пировиноградной кислоты принимают участие коферменты (укажите неверное положение):
-
тиаминпирофосфат
-
амид липоевой кислоты
-
НSКоА
-
ФАД
-
НАД
-
пиридоксальфосфат
-
биотин
6. Указанным ферментам обмена глюкозы подобрать соответствующий кофермент:
1. Глюкозо-6-фосфат-дегидрогеназа A. НАД+
2.Трансальдолаза Б. НАДФ+
3. Глицероальдегидфосфат дегидрогеназа В. ФМН
4. Лактатдегидрогеназа Г. ФАД
5. Пируватдегидрогеназный комплекс Д. Липоевая кислота
6. Транскетолаза Е. HSKoA
7. Сукцинатдегидрогеназа Ж. ТБФ
8. Пируваткарбоксилаза З. Биотин
7.Выберите утверждения, правильно отражающие работу глицерол-3 -фосфатного челночного механизма
А. В цитозоле окисление НАДН Н происходит в процессе превращения дигидроксиацетонфосфата в глицерол-3-фосфат
Б. Образующийся глицерол-3-фосфат транспортируется к внутренней мембране митохондрий
В. Глицеролфосфат является донором электронов на кислород для ФАД-зависимой дегидрогнеазы
Г. Энергия переноса электронов на кислород обеспечивает синтез 2 моль АТФ
Д. Все верно
8.Конечным продуктом аэробного гликолиза является:
1. СО2
2. Н2О
3. НАДН Н
4. Лактат
5. Пируват
9. В аэробном гликолизе:
-
А. НАД
Б. АТФ
В. Оба
Г.Ни один
1. Регенерируется в ЦПЭ
2. Конечный продукт
3. Образуется в реакции 3-фосфоглицерат →2-фосфоглицерат
4. Синтез сопряжен с ЦПЭ
10.Выберите утверждения, правильно характеризующие оба челночных механизма:
А. Серия реакций, обеспечивающих перенос восстановительных эквивалентов от НАДН в ЦПЭ
Б. Образующийся в цитозоле в ходе окислительно-восстановительной реакции продукт с помощью белков-переносчиков транспортируется на внутреннюю мембрану митохондрий
В. Регенерируемый в цитозоле НАД повторно участвует в гликолизе
Г. Окисление НАДН посредством челночных механизмов обеспечивает образование АТФ в аэробном гликолизе.
Д.Все верно.