- •Задания для работы
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •По теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «водорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «жирорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •1. Систематизируйте свои знания о жирорастворимых витаминах и оформите их в виде таблицы.
- •6.Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Энергетический обмен. Биологическое окисление». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Общий путь катаболизма – цикл Кребса». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу: «Витамины. Энергетический обмен. Цикл Кребса»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Строение и общие свойства углеводов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •1. Какая функциональная группа глюкозы окисляется при образовании глюкуроновой кислоты?
- •2. Признаком, послужившим основанием для отнесения углевода к пиранозам или фуранозам является:
- •3. Подберите к названию углевода соответствующую пару:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачу.
- •9. Решите кроссворд
- •Решите тестовые задания.
- •1. Подберите определение к названию процесса.
- •10. В процессе гликолиза образуется следующее количество молекул атф:
- •МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Аэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания.
- •6. Указанным ферментам обмена глюкозы подобрать соответствующий кофермент:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме:«Регуляция содержания сахара в крови». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачи.
- •Решите тестовые задания.
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Обмен углеводов»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы.
- •Решите тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •Дополните определение:
- •Решите тестовые задания
- •Решите тестовые задания
- •Задания для работыЁ:
- •1.Установите соответствие.
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов».
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •10. Установите соответствие
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Нарушения пигментного обмена».
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «механизм клеточного действия белково-пептидных гормонов». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Инсулин. Гормоны щитовидной железы». Исходный уровень знаний
- •Задания для работы.
- •6.Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «стероидные гормоны». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Эндокринопатии». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Гормоны»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
Задания для работы:
1. Систематизируйте свои знания о жирорастворимых витаминах и оформите их в виде таблицы.
|
Все название витамина, строение |
Коферментные производные жирорастворимых витаминов |
Биологическая роль |
Признаки |
Сут. потреб ность |
Источники
|
|
|
Гипо- витами- ноза |
Гипер- витами ноза
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Какие клеточные структуры прежде всего страдают при недостаточности витамина Е?
3. Изобразите в виде схемы нарушения, возникающие в организме человека при недостатке витамина «Д»
4. Покажите в виде схемы участие витамина К в образовании протромбина
5. Какой формой витамина А обусловлено его токсическое действие (свободной, связанной, фиксированной в тканях, содержащейся во фракции преальбуминов)?
-
Опишите механизм токсического действия
-
Изобразите в виде схемы распад родопсина.
6.Выполните тестовое задание
1. Указать соответствующие витаминам функции:
|
витамины |
функции |
|
1) витамин А 2) витамин Е 3) 1,25 (ОН)2-Дз 4) витамин К 5) 24,25 (ОН)2-Дз 6) витамин F |
А. подавление свободнорадикального окисления; Б. усиление синтеза сократительных белков; В. образование Са2+- связывающих участков в белках свертывающей системы крови и минерализованных тканей; Г. мобилизация кальция из костей- деминерализация кости; Д. фоторецепция; Е. усиление синтеза хондроитинсульфатов; Ж. стимуляция иммуноглобулинов; 3. усиление синтеза органической матрицы костной ткани - минерализация И. стимуляция метаболизма холестерола, образование простагландинов, тромбоксанов, простациклина, леикотриенов |
2. Гиповитаминозам соответствуют симптомы:
|
1. гиповитаминоз А 2. гиповитаминоз Д 3. гиповитаминоз Е 4. гиповитаминоз К 5. гиповитаминоз F
|
A. поражение кожи по типу экземы, псориаза. Фолликулярный гиперкератоз. Б. нарушение свертываемости крови. B. миодистрофия, прерывание беременности. Г. остеопороз, остеомаляция, рахит. Д. нарушение темновой адаптации (куриная слепота). Е. усиленное ороговение эпителия - сухость кожи, роговицы и слизистых. Ж. торможение роста. |
3. Гипервитаминозам соответствуют симптомы:
|
1. гиповитаминоз А 2. гиповитаминоз Д 3. гиповитаминоз Е 4. гиповитаминоз К 5. гиповитаминоз F
|
A. незаращение неба и губ, боли в костях, острое отравление. Б. тромбоз сосудов. B.гиперкальциемия, гиперкальциурия, кальциноз сосудов и внутренних органов (нефрокальциноз). Г. Не описан.
|
4. В качестве структурных элементов изопреноидные фрагменты содержат витамины:
1) эргокальциферол
2) токоферол
3) рутин
4) ретинол
5) аскорбиновую кислоту
5. Производными стеролов являются:
1) цианокобаламин
2) эргокальциферол
3) ретинолацетат
4) холекальциферол
5) токоферол
6. Витамин К в своей структуре содержит:
1) кольцо пиримидина и тиазола
2) метилбензохинон
3) производное хинона, имеющее гидроксильные группы и остаток ацетата
4) производное бензопирана
5) сульфогруппу
7. Одним из наиболее эффективных природных антиоксидантов является:
1) филлохинон
2) викасол
3) холекальциферол
4) ретинол
5) токоферол
8. Для нормального световосприятия необходим:
1) ретинол
2) токоферол
3) рибофлавин
4) пиридоксаль
5) биотин
9. Антигеморрагическим действием обладает:
1) эргокальциферол
2) ретинол
3) филлохинон
4) рутин
5) аскорбиновая кислота
10. Ксерофтальмию вызывает дефицит в организме:
1) аскорбиновой кислоты
2) тиамина
3) ретинола
4) холекалыдиферола
5) токоферола