- •Задания для работы
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •По теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «водорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «жирорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •1. Систематизируйте свои знания о жирорастворимых витаминах и оформите их в виде таблицы.
- •6.Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Энергетический обмен. Биологическое окисление». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Общий путь катаболизма – цикл Кребса». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу: «Витамины. Энергетический обмен. Цикл Кребса»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Строение и общие свойства углеводов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •1. Какая функциональная группа глюкозы окисляется при образовании глюкуроновой кислоты?
- •2. Признаком, послужившим основанием для отнесения углевода к пиранозам или фуранозам является:
- •3. Подберите к названию углевода соответствующую пару:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачу.
- •9. Решите кроссворд
- •Решите тестовые задания.
- •1. Подберите определение к названию процесса.
- •10. В процессе гликолиза образуется следующее количество молекул атф:
- •МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Аэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания.
- •6. Указанным ферментам обмена глюкозы подобрать соответствующий кофермент:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме:«Регуляция содержания сахара в крови». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачи.
- •Решите тестовые задания.
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Обмен углеводов»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы.
- •Решите тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •Дополните определение:
- •Решите тестовые задания
- •Решите тестовые задания
- •Задания для работыЁ:
- •1.Установите соответствие.
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов».
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •10. Установите соответствие
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Нарушения пигментного обмена».
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «механизм клеточного действия белково-пептидных гормонов». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Инсулин. Гормоны щитовидной железы». Исходный уровень знаний
- •Задания для работы.
- •6.Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «стероидные гормоны». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Эндокринопатии». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Гормоны»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
Тестовые задания.
1. Укажите функции белков:
1. Гемоглобин; 2. Коллаген; 3. Эластин; 4. Муцин; 5. Инсулин; 6. Актин; 7. Иммуноглобулин; 8. Амелогенины; 9. Бета-глобулины; 10. ЛДГ; |
А. Структурная; Б. Каталитическая; В. Защитная; Г. Транспортная; Д. Сократительная; Е. Регуляторная.
|
2. Подберите правильные характеристики АМК:
1. Лиз А. Содержит индольное кольцо
-
Сер Б. Иминокислота
-
Гис В. АМК с (+) зарядом
-
Три Г. Входит в состав коллагеновых белков
-
Про Д. Входит в состав фосфо- и гликопротеи-
дов
3. Серосодержащими аминокислотами являются:
-
Треонин;
-
Тирозин;
-
Цистеин;
-
Триптофан;
-
Метионин.
4. Иминокислотой является:
1. Глицин;
2. Цистеин;
3. Аргинин;
4. Пролин;
5. Серин.
5. Подберите правильные характеристики АМК:
1. Гис А. Гидрофильная с анионной группой
-
Лей Б. Гидрофильная с катионной группой
-
Сер В. Гидрофильная незаряженная
-
Лиз Г. Гидрофобная
-
Глу Д. Входит в состав альбуминов
-
Тир
-
Трп
6. Подберите правильные характеристики аминокислот
-
Иле 5.Сер А. Полярная с катионной группой.
-
Асн 6. Про Б. Полярная с анионной группой.
-
Глу 7. Мет В. Полярная незаряженная.
4. Цис 8. Гис Г. Неполярная
7. Подберите правильные характеристики АМК:
-
Лиз А. Содержит индольное кольцо
-
Сер Б. Иминокислота
-
Гис В. АМК с (+) зарядом
-
Трп Г. Входит в состав коллагеновых белков
5. Про Д. Входит в состав фосфо- и гликопротеидов.
8. Подберите правильные характеристики аминокислот
-
Гис А. Гидрофильная с анионной группой
-
Лей Б. Гидрофильная с катионной группой
-
Сер В. Гидрофильная незаряженная
-
Лиз Г. Гидрофобная
-
Глу Д. Входит в состав альбуминов
-
Тир
-
Трп
9. Белки выполняют различные функции, кроме:
1. Структурной;
2. Каталитической;
3. Регуляторной;
4. Генетической;
5. Рецепторной
10. Аминокислоты, имеющие гидрофобный радикал:
-
Тирозин;
-
Аланин;
-
Серин;
-
Треонин;
-
Цистеин.
11. Биполярный ион диаминомонокарбоновой кислоты заряжен:
-
Отрицательно;
-
Положительно;
-
Электронейтрален.
Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний:
-
Аминокислоты, как структурная единица белка, структура аминокилот.
-
Классификация аминокислот.
-
Общие свойства аминокислот, специфические свойства аминокислот.
-
Функции белков.
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
|
Основная литература:
Дополнительная литература:
|