Вопросы и задания для анализа

1. Сравните между собой границы и положение зон (ландшафт­ных, почвенных и растительных) на трех полосах-выкопировках. Совпадают они или нет? Чем это можно объяснить?

2. Какой из компонентов – растительность или почва – более консервативен? Как это может проявиться при сопоставлении?

3. От чего зависит реально наблюдаемая зональность?

Лабораторно-практическая работа 14 Составление объяснительной записки к физико-географическому профилю

На заключительном этапе необходимо уточнить соответствие границ природных комплексов (поясов и зон) границам природных компонентов, нанести на графики все названия и условные обозна­чения, написать заголовок профиля, подписать выполненную работу, вычертить общую рамку профиля, а также завершить написание объяснительной записки.

Внимательно рассмотрите полученный профиль и подумайте, как взаимосвязаны и взаимодействуют компоненты природы по вертикали (с изменением высоты суши над уровнем океана) и какое изменение их взаимодействия происходит по горизонтали (при движении по линии меридиана от экватора к полюсу). Попытайтесь увидеть на графиках сходства и различия в характере кривых. Подумайте, с чем они могут быть связаны.

Визуальный анализ профиля поможет вам приступить к написанию объяснительной записки. Она должна состоять из двух частей:

– краткого анализа изменения свойств отдельных природных компонентов по линии заданного меридиана;

– общей характеристики природных (географических) зон по линии меридиана.

Первая часть записки составляется в ходе ответов на вопросы, которые приводились после каждого задания (см. вопросы и задания для анализа). Краткий анализ изменения свойств отдельных природных компонентов по линии меридиана предусматривает, в частности, ответы на такие вопросы:

1. Какой сектор материка (западный, центральный или восточ­ный) расположен вдоль меридиана? Как это влияет на своеобразие природы?

2. Как от Северного полюса к экватору изменяются свойства отдельных природных компонентов? Как и почему изменяются радиационный баланс, увлажнение, температура воздуха, почвенно-растительный покров и др.? Как изменение одного из показателей, напри­мер атмосферного давления, приводит к изменению всех остальных показателей и в целом природных компонентов? Объясните, почему. Используйте профиль для установления разнообразных причинно-следственных связей, существующих в природе.

3. Какое влияние оказывают океаны и материки на конфигура­цию и размеры почвенных, растительных, ландшафтных и других зон вдоль меридиана?

4. Каково влияние рельефа и экспозиции склонов, горных сис­тем, ледников на режим природных компонентов? Как это отражает­ся на вертикальной поясности?

5. Какие азональные особенности отмечены в режиме природ­ных компонентов и чем их можно объяснить?

6. Какие другие свойства компонентов проявляются вдоль за­данного меридиана?

Вторая часть записки составляется, как правило, на основе данных первой части. Здесь следует кратко комплексно охарактери­зовать каждую географическую зону, выделенную на профиле.

Во второй части необходимо осветить следующие основные воп­росы:

1. Указать границы географической зоны.

2. Охарактеризовать зону с помощью различных показателей, подчеркнув ее отличительные особенности.

3. Показать взаимосвязь основных компонентов, участвующих в формировании характерных черт природной зоны, отраженных на профиле.

4. Привести другие характеристики выделенной зоны.

Объяснительная записка оформляется в обычной школьной тет­ради (текст пишется на обеих сторонах листа) и обязательно прила­гается к профилю. Выполненная работа сдается преподавателю до начала экзамена по курсу.