1. Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – М., 1979. – С.38-40.

2. Удовиченко Г.М. Словосполучення в сучасній українській літературній мові. – К., 1968. – С.35-45.

3. Русская грамматика: В 2т. – М., 1980. – Т. 2. – С.79-81.

4. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1981. – С.405-406.

5. Вихованець І.Р., Городенська К.Г., Русанівський В.М. Семантико-синтаксична структура речення. – К., 1983. – С.9-16.

6. Горпинич В.О. Нерозкладні синтаксичні словосполучення в українській мові // Українська мова і література в школі. – 1988. - №7. – С.65.

7. Слинько і.І., Гуйванюк н.В., Кобилянська м.Ф. Синтаксис сучасної української мови. Проблемні питання. – к.: Вища школа, 1994.

8. Плиско к.М. Синтаксис української мови із системою орієнтирів для самостійного вивчення. – Харків: Основа. – 1992..

9. Шульжук к.Ф. Синтаксис української мови. – к.: Академія. – 2004. – 408 с. Самостійна робота до тематичного блоку

„Загальні питання синтаксису. Словосполучення ”

Законспектувати (8 год.): Вихованець І.Р. Граматика української мови. Синтаксис. – К.: Либідь, 1993. – С.5-6, 6-17, 181-185; Слинько І.І. та ін. Синтаксис української мови. Проблемні питання. – К.: Вища школа, 1994. – С.5-15, 16-18, 58-60; Горпинич В.О. Нерозкладні синтаксичні словосполучення в українській мові // Українська мова і література в школі. – 1988. - №7. – С.65.

Виконати вправи (2 год.):

Вправа 1. До поданих російською мовою словосполучень доберіть українські відповідники. Поясніть спосіб вираження у них синтаксичних відношень.

По его указанию, благодарить учителя, по случаю праздника, по моей вине, приниматься за работу, вызов по телефону, ниже брата, дороже жизни, национальный по форме, склонный к музыке, горд собой, старший по возрасту, похож лицом, выше всех, богат происшествиями, седые от мороза.

Вправа 2. Визначити стрижневе слово і вид словосполучень.

Економічна реформа, соціальна диференціація, люди доброї волі, забезпечити захист, надійний захист, захист економіки, смілива людина, працювати добре, щиро любити, високий на зріст, вічно мила, хмарки біжать, національне відродження, суверенітет України.

Вправа 3. Розмежувати вільні синтаксичні словосполучення і фразеологічні одиниці.

Ні пари з вуст, досліджувати явища, працювати на фабриці, п’ятами накивати, Товариство української мови, українське слово, пошитися в дурні, його життя, суд честі, твоє покликання, батько й мати, щаслива людина, українська мова, на вус мотати, новий світ, молоти язиком, воскресіння народу, боротися за правду, побиватися за дітьми, байдики бити.

ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАНЯТТЯ №2 (2 год.)

ТЕМА: РЕЧЕННЯ ЯК ОСНОВНА ОДИНИЦЯ МОВИ І МОВЛЕННЯ

ПЛАН

1. Речення як основна одиниця мови і мовлення.

2. Логічний аспект вивчення речення. Речення і судження. Речення та інші форми мислення. Члени речення і члени судження.

3. Структурний, семантичний і комунікативний аспекти вивчення речення.

4. Актуальне членування речення.

5. Засоби вираження актуального членування речення.

6. Основні ознаки речення. Визначення речення.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Схарактеризуйте речення як багато аспектну синтаксичну одиницю. З’ясуйте його логічні, структурні, семантичні та комунікативні ознаки.

2. Які ознаки враховуються при визначенні речення в шкільній граматиці?

3. Порівняйте зміст термінів „граматична основа”, „предикативна основа”, „структурна схема”. Що їх об’єднує?

4. Назвіть різні погляди мовознавців на категорію предикативності речення.

5. Що таке граматичне і актуальне членування речення?

6. Виконати вправи 404, 406, 407 за збірником Плющ М.Я., Леута О.І., Гальона Н.П. Сучасна українська літературна мова: Збірник вправ: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1995. – 284 с.

ЛІТЕРАТУРА

1. Бабайцева в.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – м., 1979. – с.20-26, 22-23, 62-65.

2. Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.135-136, 150-151, 152-153.

3. Іваницька Н.Л. Двоскладне речення в українській мові. – К., 1985. – С.3-6, 119-130.

4. Синтаксис словосполучення і простого речення. – К., 1975. – С.5-10.

5. Всі вузівські підручники.

ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАНЯТТЯ №3 (2 год.)

ТЕМА: ПОНЯТТЯ ПРО ПРОСТЕ ДВОСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ

ПЛАН

1. Структурно-семантичні ознаки простого речення.

2. Членовані і нечленовані прості речення. Їх загальна характеристика.

3. Двоскладні речення. Поняття про члени речення.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Виконати вправи 408 за збірником вправ Плющ М.Я. та ін. Сучасна українська літературна мова. Збірник вправ. – К.: Вища школа, 1995.

2. На підставі чого прості речення поділяються на членовані й нечленовані.

3. Назвіть найголовніші семантичні, структурні та комунікативні ознаки простого речення. Чи однаково вони виявляються в членованих і нечленованих реченнях?

Література: