- •З сучасної української мови
- •Слинько і.І., Гуйванюк н.В., Кобилянська м.Ф. Синтаксис сучасної української мови. Проблемні питання. – к.: Вища школа, 1994.
- •Плиско к.М. Синтаксис української мови із системою орієнтирів для самостійного вивчення. – Харків: Основа. – 1992..
- •Шульжук к.Ф. Синтаксис української мови. – к.: Академія. – 2004. – 408 с. Самостійна робота до тематичного блоку
- •Бабайцева в.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – м., 1979. – с.20-26, 22-23, 62-65.
- •Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.135-136, 150-151, 152-153.
- •Бабайцева в.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – м., 1979. – с.73-74.
- •Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.158-161.
- •Практичне заняття №2
- •Співець України
- •Бабайцева в.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – м., 1979. – с.20-26, 22-23, 62-65.
- •Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.135-136, 150-151, 152-153.
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Речення
- •Бабайцева в.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – м., 1979. – с.73-74.
- •Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.158-161.
- •Вихованець і.Р. Граматика української мови. Синтаксис. – к.: Либідь, 1993.
- •Речення
- •Бабайцева в.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – м., 1979. – с.73-74.
- •Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.158-161.
- •Вихованець і.Р. Граматика української мови. Синтаксис. – к.: Либідь, 1993.
- •Лабораторна робота № 1
- •Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.165-166.
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Вихованець і.Р. Граматика української мови. Синтаксис. – к.: Либідь, 1993.
- •Вихованець і.Р., Городенська к.Г., Русанівський в.М. Семантико-синтаксична структура речення. – к., 1983. – с.3-6, 17-23.
- •Лабораторна робота
- •Самостійна робота до тематичного блок
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Практичне заняття
- •Індивідуальне заняття (4 год.)
- •Простого речення
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Виконати вправи:
- •Практичне заняття (4 год.)
- •Індивідуальне заняття
- •З однорідними членами
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Виконати вправи (6 год.):
- •Практичне заняття №4
- •Речення
- •Практичне заняття №5
- •Індивідуальне заняття № 4
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Практичне заняття №6
- •Членами. Відокремлення прикладок
- •Індивідуальне заняття № 5
- •Практичне заняття № 7
- •Членами.Відокремлення обставин
- •Лабораторна робота №1
- •Самостійна робота до тематичного блоку „Речення з відокремленими членами”
- •Виконати вправи (4 год.):
- •Практичне заняття №8
- •Індивідуальне заняття № 6
- •Індивідуальне заняття №7
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Виконати вправу (2 год.):
- •Практичне заняття № 9
- •Індивідуальне заняття № 8-9 (4 год.)
- •Зі вставними та вставленими конструкціями
- •Самостійна робота до тематичного блоку
- •Практичне заняття №10
- •Індивідуальне заняття № 10-11 (3 год.)
- •Лабораторна робота № 2
- •Виконати вправи (1 год.):
- •Література
- •Монографії
- •Журнальні публікації
Індивідуальне заняття № 4
ТЕМА: ПОВНИЙ СИНТАКСИЧНИЙ РОЗБІР РЕЧЕННЯ
Схема синтаксичного аналізу простого речення
1. Записати речення.
2. Визначити граматичну основу і підкреслити члени речення.
3. Дати загальну характеристику простого речення:
а) просте речення;
б) за наявністю чи відсутністю головних членів речення та можливістю членування (односкладне, двоскладне, нечленоване );
в) за наявністю чи відсутністю другорядних членів речення (поширене, непоширене);
г) за наявністю обов'язкових членів речення (повне, неповне);
ґ) за ускладненістю структури (неускладнене, ускладнене: однорідними членами речення, звертаннями, відокремленими членами речення, вставними або вставленими конструкціями);
д) за характером предикативних відношень (стверджувальне, заперечне: загальнозаперечне, частковозаперечне);
є) за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне, бажальне);
є) за інтонацією (окличне, неокличне).
4. Охарактеризувати члени речення і компоненти словосполучень.
Зразок:
Твої слова — як білий вітер з дюн, зіщулених від подиху стихій (ПахлТ).
Речення просте, двоскладне, поширене, повне, ускладнене відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом, стверджувальне, розповідне, неокличне.
(Що?) слова — простий підмет, виражений іменником у називному відмінку;
слова (які є?) як вітер — складений іменний присудок, виражений нульовою абстрактною дієслівною зв'язкою та порівняльним зворотом;
слова (чиї?) твої — узгоджене означення, виражене займенником;
як вітер (який?) білий — узгоджене означення, виражене прикметником;
як вітер білий (який? звідки?) з дюн —другорядний член речення з однобічною тричленною залежністю, з атрибутивно-обставинним значенням, виражений прийменниково-відмінковим зворотом;
з дюн (яких?) зіщулених від подиху стихій — узгоджене означення, виражене дієприкметниковим зворотом;
Аж раптом заграє в ньому (Тарасові) якась радісна сила, буйна і непокірна. З хати вийшов дяк, в одній розірваній сорочці і давненько гукав у бур’яни (Вас.). Сірі очі, трохи холодні і вже пригаслі, плавали на білках серед червоних жилок, і се його турбувало. Аркадій Петрович одсунув шухляду комоди і вийняв звідти акуратно зложену блузу, вовняну, сіру…(Коцюб.). Тут багато важить художньо-політичний образ рідного слова, утілений у конкретних мовних знаках української культури. Маленька. Кругленька, швидка й жвава, одягнена в зелене вбрання, між високим зеленим житом – вона здавалася русалкою (Мирн.). Наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений весь інеєм білим, покритий і пронизаний наскрізь сонячним сяйвом (Коз.). Надворі ніч, тиха весняна ніч, засріблена місяцем (Загр.). На берегах Дніпра крутих, весь помережений садами, стоїть у сяйві днів нових наш рідний Київ перед нами (Рил.). Крають плуги для нового засіву Землю, від ран живоносних щасливу (Рил.).
Самостійна робота до тематичного блоку
„Речення з відокремленими членами ”
-
Законспектувати (4 год.): Слинько І.І., Гуйванюк Н.В., Кобилянська М.Ф. Синтаксис сучасної української мови. Проблемні питання. – К.: Вища школа, 1994. – С.319-327, 335-349.
-
Зробити повний синтаксичний розбір речень (6 год.):
З вітальні ллються звуки веселі радісні. Коли-не-коли з дерев’яного, збудованого з шальок театру виходять загримовані аматори в червоних штанях і вишиваних сорочках. В саду вже снують по доріжках, усипаних піском, поодинокі пари. А в просторих покоях, темним мохом засланих, зеленими вітами прикрашених, світлими візерунками позолочених, сама Королівна Зелених Борів стояла. А на підлозі слалися шовковії мохи, квітами й травами помережані, вузенькими смужками баламутили прозорі струмочки. Дзвінка й соковито-світла музика, з променів і блакиті зіткана, квітами й росами, струмками й співами помережана, шовковими хвилями тремтіла(З тв.. М.Іванченка).