1. Методика курсового проектирования

1.1. Организация курсового проектирования

Курсовое проектирование может быть проведено в следующих формах:

1. командная форма организации, когда для решения управленческих проблем одного предприятия формируется команда из 3-5 студентов;

2. индивидуальная форма организации, при которой студент в индивидуальном порядке рассматривает какую-либо управленческую проблему.

Индивидуальная форма является традиционной для выполнения курсового проекта (работы) по курсу «Менеджмент». В этом случае преподаватель предлагает перечень заранее подготовленных тем. Студент по своему усмотрению выбирает среди них наиболее заинтересовавшую его. Объектом исследования может являться любое предприятие или несколько предприятий, информацию о которых студент находит в учебной и периодической литературе, в сети Интернет. Такой подход целесообразен для студентов дневного отделения, не имеющих практического опыта управленческой или производственной деятельности.

Как показывает опыт, недостатком такого варианта индивидуального выполнения курсового проекта является излишняя теоретическая направленность таких работ, а также опасность использования студентами «готовых» работ, исключить которую преподаватель не может.

Возможен вариант индивидуального выполнения курсового проекта (работы), когда студенты, получая первое заочное или второе высшее образование, являются работниками какого-либо предприятия и достаточно хорошо знакомы с управленческой деятельностью. В этом случае после обсуждения профессиональных интересов студента, например связанных с трудностями в управленческой деятельности или с возможным перспективным ростом, предлагается тема по конкретному направлению. Важно, чтобы студент теоретически мог объяснить сложившуюся управленческую ситуацию и найти вариант ее решения.

Командная форма организации курсового проектирования по дисциплине «Менеджмент» направлена на комплексное (системное) решение отдельной проблемы конкретного производственного предприятия или его подразделения. Выполнение курсового проекта (работы) предусматривает следующие основные этапы.

1. Формирование команд из числа студентов, которое может осуществляться либо по инициативе самих студентов в соответствии со сложившимися в студенческой группе неформальными отношениями, либо по усмотрению преподавателя, при этом преподавателю необходимо учитывать способности и, возможно, будущие профессиональные интересы студентов. Количество человек в команде следует ограничивать в пределах 3-5 в зависимости от сложности и объема ситуации.

2. Выбор ситуации для изучения. Преподаватель предлагает к рассмотрению все ситуации, и командам дается возможность самостоятельно выбрать ситуацию.

3. Ознакомление с основными источниками информации. Команды изучают полученные ситуации и уточняют у преподавателя информацию по ним. Студенты могут осуществить поиск дополнительной информации по данному предприятию в периодической печати, сети Интернет т.п. Студентам предлагается выделить основные проблемы, решения которых могут быть сформулированы как темы курсового проекта (работы).

4. Формулирование темы курсового проекта (работы) для каждого из членов команды таким образом, чтобы можно было рассмотреть ситуацию на предприятии с системных позиций и найти комплексное решение выявленных проблем. На консультации студенты высказывают свое видение положения на предприятии. Преподаватель формулирует темы и утверждает задание на курсовое проектирование.

5. Разработка общего плана курсового проекта и индивидуальных планов студентов с акцентом внимания на более полном раскрытии темы и согласовании действий членов команды. Преподаватель утверждает индивидуальные планы студентов.

6. Написание и оформление пояснительной записки по курсовому проекту (работе), подготовка презентационного материала к защите курсового проекта (работы).

7. Сдача пояснительной записки на проверку преподавателю.

8. При необходимости корректировка пояснительной записки.

9. Защита курсового проекта (работы).

Таким образом, индивидуальный проект является составной частью комплексного курсового проекта (работы) при командном подходе к курсовому проектированию, что позволяет осуществить комплексное решение различных проблем рассматриваемого предприятия, получить навыки работы в команде, повысить уровень ответственности за конечный результат работы всего коллектива.