- •Предисловие
- •Мысленный эксперимент
- •1.1. Учи слова
- •1.1.1. Будущее за теми, кто мыслит!
- •1.1.2. Начните со слов
- •1.1.3. Словарь
- •1.2. Образцы мышления
- •1.2.1. Руководство по развитию мышления
- •1.2.1.1. Фрагментарное диалектическое мышление
- •1.2.1.1.1. Категориальные (эволюционные) ряды. Сориты. Диалектическая координация понятий
- •1.2.1.1.2. Логико-диалектические модели. Диалектическая субординация понятий
- •1.2.1.2. Комплексное диалектическое мышление
- •1.2.1.3. Полное диалектическое мышление
- •1.2.2. Рекомендации по применению диалектического метода
- •1.2.3. НаставлениЕ Сократа и Платона
- •1.2.3.1. Мысли или умирай
- •1.2.3.2. Эра интеллекта
- •1.2.3.3. Зачем нам Платон?
- •1.2.3.4. Мистика
- •1.2.3.5. «На ярмарку и с ярмарки»
- •1.2.3.6. Икота и чихание
- •1.2.3.7. «Украшение пиров»
- •1.2.3.8. Пирология
- •1.2.3.11. Вода и мудрость
- •1.2.3.12. Мудрость и любовь
- •1.2.3.13. Непройденный путь от слов к категориям
- •1.2.3.14. Рекомендации и образцы мышления
- •1.2.3.15. Магическая семерка
- •1.2.3.16. Экзамен ученика
- •1.2.3.17. Триумф и трагедия сократа как учителя
- •1.2.3.18. Две конфуцианские беды Алкивиада
- •1.2.3.19. Текст, подтекст, контекст
- •1.2.3.20. Диалектика речи Алкивиада
- •1.2.3.21. Искушение Сократа
- •1.2.3.22. Платон и Аристокл
- •1.2.3.23. Наставления Диотимы
- •1.2.3.23. А. Педагогика Платона
- •1.2.3.23.Б. Как Парменид учил Сократа мыслить
- •1.2.3.23. В. Орудие добра
- •1.2.3.23.Г. Главная беда и опасность для людей
- •1.2.3.23. Д. Философия и мышление
- •1.2.3.23. Е. Педагогическая психология
- •1.2.3.23. Ж. Ограниченность обыденного рассудка
- •1.2.3.23.З. Логика и мышление
- •1.2.3.23. И. Сориты понятий
- •1.2.3.23. К. Теории
- •1.2.3.23.М. Основные движения диалектического мышления
- •1.2.3.23. Н. Первое движение мысли
- •1.2.3.23. О. Второе движение мысли
- •1.2.3.23.П. Гипертексты (наглядность мышления)
- •Четвертое
- •1.2.4. Проблема диалектического мышления Кумуляция диалектической технологии
- •1.2.5. Понятие как результат мышления (на примере крепежа)
- •1.3. Рекомендуемая литература
- •2.1. Отражение
- •Отражение вообще
- •2.1.1. Следы (в чистой форме)
- •А. Инстинкты
- •2.2. Отображение
- •2.2.0. Регуляция
- •2.2.1. Реагирование (в чистой форме)
- •2.3. Реакции
- •2.3.0. Нервничание
- •2.3.1. Раздражимость (в чистой форме)
- •2. 4. Рефлексы
- •2.4.0. Мозгование
- •2.4.1. Чувства (в чистой форме)
- •2.5. Психика
- •2.5.0. Рационализм (башковитость)
- •2.5.1. Умствования. Менталитет
- •2.6. Рассудок
- •2.6.0. Соображения
- •2.6.1. Созерцания (смекалка)
- •2.7. Сознание
- •2.7.0. Разумение. "Здравый смысл".
- •Проблема понимания
- •2.8.0. Мышление
- •2.8.1. Логика
- •Представление Чувственное познание. Индукция (наведение)
- •2.8.1.2. Дедукция (выведение)
- •2.8.1.3. Традукция (сведение)
- •2.9. Диалектика
- •2.9.0. Сущность диалектики
- •2.9.0.1. Диалог (диалогика)
- •2.9.0.3. Диалектическое мышление
- •2.10. Кибернетика
- •Стань творцом
- •3. 1. Творчество
- •3. 2. Развитие
- •3. З. Теория диалектики
- •3.4.2. Второй закон диалектики: количественные и качественные изменения объектов
- •3.4.3. Третий и четвертый законы диалектики: сохранение исходного и преемственность нового с исходным
- •Содержание
- •Дополнения
- •«Нужда - мать всех изобретений» Гоббс Хрестоматия с 193
3.4.2. Второй закон диалектики: количественные и качественные изменения объектов
Второй закон диалектики является менее общим по сравнению с первым законом. Он не действует в покоящихся объектах или в объектах в то время, когда они находятся в состоянии покоя. Сфера его действия - изменяющиеся процессы.
Изменение объектов является главной формой их состояний. Причина изменения объектов - их составность, раздвоенность, противоположность их элементов. В изменяющихся объектах некоторые свойства динамичны, нестабильны.
В любом изменении происходит постепенное возрастание или убывание, «приращение» или «исключение» каких-либо свойств объекта. Такие несущественные, малые изменения называют количественными изменениями. «Чисто количественные изменения на известной ступени переходят в качественные различия» [102,Т.23,с.318]. После определённого предела количественных изменений наступает очередь качественных изменений: нагревание воды приводит на определённом уровне к её превращению в пар и т. п. Тем самым круговорот состояний воды происходит на основе превращений её качеств. В чистом изменении, например, в круговороте, происходит повторение разных форм состояний объектов одного и того же [102,Т.20,с.551].
изменения
┌───────┴──────┐
несущественные, существенные,
эволюционные революционные
постепенные быстрые
Определённые изменения свойств объектов до поры, до времени не ведут к преобразованию качественных состояний данного объекта и форма объекта остаётся без изменений. Но на определённом уровне накапливания таких «количественных» (несущественных) изменений происходит преобразование качеств данного объекта - переход от одной его формы к другой. В таком случае имеет место «... история с качественным скачком в количественном ряду ...» [102,Т.29,с.276]. В чистых изменениях эти превращения обратимы - переход может происходить от одного состояния к другому и обратно: лёд - вода - пар. В развивающихся объектах эти изменения необратимы. «... Имеет место постоянное качественное изменение в результате количественных изменений, т. е. переход количества в качество» [102,Т.20,с.567].
Систематика форм изменений требует специального исследования. Многие из них имеют специфику и соответствующую терминологию: скачок, бум и т. п. Некоторые из них показаны ниже:
движение естественные
┌───────┴──────┐ ┌───────┴──────┐
п перемещение п биологические
┌───────┴──────┐ ┌───────┴──────┐
п превращение п социальные
возникновение
┌─────┴──────┐
п возрастание
┌───────┴──────┐
эволюция п отмирание
┌─────┴────┐
п реформа улучшение
┌───────┴─────┐ ┌───────┴──────┐
п революция п совершенствование
┌───────┴──────┐
п преобразование
модификация
┌───────┴──────┐
п модернизация
┌───────┴──────┐
п реконструкция
Имеются многообразные проявления данного закона, например, метаморфоза = превращение. Возможно различное их упорядочение:
переходы
┌───────┴──────┐
перемещения превращения
┌───────┴──────┐
круговороты преобразования
Гипотеза состоит в следующей их трактовке. Перемещения могут быть циклическими колебаниями (воды в сосуде). Круговороты - смена форм воды. Преобразования представляют собой необратимые процессы, свидетельствующие о поступательном развитии объекта.
Применительно к обществу выделим следующие формы изменений:
Процессы
┌────┴─────┐
п преобразования
┌───┴────┐
реформы
революции
(сверху) (снизу)
В развитии объекта имеют место небольшие изменения, не меняющие его качества, и такие, которые меняют его качество, приводят к новой форме объекта. Мера - такие его изменения, которые приводят к появлению новой формы объекта.
Объект
о о о о .... формы объекта
мера перехода от одной формы к другой
Иерархичность системы обозначений свойств объектов приводит к тому, что мера оказывается различной на разных уровнях общности понимания объектов. Лошади качественно отличаются от ослов, а вместе они отличаются от других форм животных. В пределах же каждого из этих множеств, в свою очередь, имеются качественные различия и соответствующие меры этих различий.
О различие
о - о меры
о - о - о - о - о - о качественности
о- о - о - о - о - о - о - о - о - о - о - о - о форм объекта
Количественные изменения проявляют непрерывность в развитии объекта, а качественные - прерывность. Любое развитие есть единство этих изменений разного уровня. Постепенность и прерывность характеризуют необратимые, повторяемые процессы.
При изучении этого закона надо различать его проявления в восходящем и нисходящих процессах и т. д.
В познании этого закона первоначально в древности стали различать количество и качество как формы изменений. На этой основе обратили внимание на единство этих процессов в развитии. Затем было выявлено превращение одних в другие - количественных в качественные изменения.
Осознание количественных и качественных аспектов происходит на разных уровнях. Осознание их противоположности ведёт к осознанию их единства и затем к осознанию их взаимных превращений. Содержание есть сумма, совокупность, состав свойств формы объекта, его качество, характеристика. Качеством называют также и только часть свойств формы объекта - его сущностные свойства, отличающие её от других форм объекта.