- •Содержание
- •Тема: Предмет, история развития, цель и задачи гигиены как науки и области практической деятельности
- •1. Предмет, цель и основные задачи гигиены и гигиенической практики; сущность некоторых понятий, ассоциируемых с гигиеной (валеология, санология, экология человека, медицинская экология)
- •2. Значение гигиенических знаний в практике врача лечебного профиля
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •2. Виды профилактики; роль отдельных видов профилактикив повышении уровня здоровья населения
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •1. Законы гигиены
- •2. Дифференциация гигиены и гигиенической практики на современном этапе их развития
- •3. Связь гигиены с другими науками; роль смежных научных дисциплин в обосновании и разработке профилактических мероприятий
- •4. Общая методология и методы гигиены
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •1. Общая структура Роспотребнадзора
- •2. Структура системы Роспотребнадзора на региональном уровне
- •3. Основные функции и права Роспотребнадзора
- •4. Основы санитарного законодательства
- •5. Виды ответственности за нарушения санитарного законодательства; их сущность и общий порядок применения санкций
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •1. Общая характеристика солнечной радиации и основные аспекты ее жизнеобеспечивающей роли
- •2. Основы фотобиологии; фотобиологические эффекты (реакции) и их гигиеническое значение; понятие и гигиеническое значение цветового кондиционирования
- •3. Физиолого-гигиеническая характеристика видимой и инфракрасной областей спектра солнечного излучения и его искусственных аналогов
- •4. Физиолого-гигиеническая характеристика ультрафиолетовой области спектра солнечного излучения и его искусственных аналогов
- •5. Синдром светового голодания и общие направления его профилактики
- •6. Цикличность солнечной активности как фактор формирования геофизических и биологических характеристик среды обитания человека; основные аспекты влияния данного фактора на здоровье населения
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •08. Основным биологическим эффектом действия инфракрасного излучения из перечисленных эффектов является:
- •09. Основным биологическим эффектом действия видимого излучения из перечисленных эффектов является:
- •10. К абиогенным воздействиям ультрафиолетового излучения относятся:
- •Тема: Основы гигиены воздушной среды
- •1. Воздух как наиболее общая среда обитания человека;гигиеническая характеристика основных компонентов воздушной среды
- •2. Общая гигиеническая характеристика загрязнения атмосферного воздуха
- •3. Виды воздействия загрязнителей окружающей среды на организм человека; их сущность и характеристика
- •4. Основные мероприятия по санитарной охране атмосферного воздуха
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •06. Фиброгенные свойства пыли зависят от:
- •07. Эффективность очистки воздуха от пыли – это:
- •08. Пневмокониозы – это:
- •09. Всасывание (резорбция) в приложении к оценке вредных химических веществ – это:
- •10. Силикоз – это:
- •Тема: Вода как фактор здоровья населения
- •1. Физиологическое, гигиеническое и народнохозяйственное значение водного фактора
- •2. Роль водного фактора в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний
- •3. Общая характеристика загрязнения водоемов; виды загрязнения; процессы самоочищения водоемов
- •4. Классификация источников водоснабжения, их сравнительная гигиеническая оценка и выбор; категории водопользования
- •5. Основные гигиенические требования к качеству питьевой воды; основы его нормирования в условиях централизованного и нецентрализованного водоснабжения
- •6. Методы улучшения качества питьевой воды; их гигиеническая характеристика
- •7. Основные направления санитарной охраны водоемов
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •04. С дефицитом в питьевой воде фтора связано распространение:
- •15. При нормировании содержания в питьевой воде вредных веществ приняты лимитирующие показатели вредности:
- •1. Общебиологическое, гигиеническое и эпидемиологическое значение почвы
- •2. Понятие о биогеохимических провинциях, трофических цепях и сетях; влияние их особенностей на показатели здоровья населения
- •3. Классификация отходов жизнедеятельности человека
- •4. Общая методология оценки качества и безопасности почвы
- •5. Основные методы обезвреживания и утилизации твердых отходов
- •6. Основы санитарной охраны почвы и очистки населенных мест
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •10. Санитарное число по н.И. Хлебникову – это:
- •Тема: Основы биоклиматологии в приложении к гигиеническим проблемам
- •1. Сущность и дифференциация понятий климата и погоды; их гигиеническое значение
- •2. Физиолого-гигиеническая характеристика муссонного климата; основные направления профилактики его неблагоприятного влияния на здоровье населения
- •3. Акклиматизация как социально-биологический процесс; фазы акклиматизации и их характеристика
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •1. Медицинская экология как интегрированная отрасль науки и практической деятельности, ее основные задачи в современных условиях
- •2. Виды загрязнения окружающей среды
- •3. Классификация экологически значимыхпатологических процессов и состояний (экогений)
- •4. Глобальные эколого-гигиенические проблемы, стоящие перед мировым сообществом, и пути их решения
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •04. Пищевые цепи (цепи питания, трофические цепи) – это:
- •17. Действие загрязнителей окружающей среды гиперсенсибилизирующее – это:
Тестовые задания для контроля и самоконтроля
усвоения лекционного материала
01. Из перечисленных разделов гигиены отметьте те, которые имеют статус самостоятельного раздела:
+1) коммунальная гигиена
2) больничная гигиена
+3) гигиена детей и подростков
4) гигиена окружающей среды
02. Из перечисленных разделов гигиены отметьте те, которые не имеют статус самостоятельного раздела:
1) коммунальная гигиена
+2) больничная гигиена
3) гигиена детей и подростков
+4) гигиена окружающей среды
03. В методологию гигиены входят:
+1) законы и категории диалектики
+2) специфические законы, закономерности, постулаты гигиены
3) химические методики
4) бактериологические методики
04. Из понятий методология, метод, методика наиболее широким является:
1) методика
2) метод
+3) методология
4) все понятия имеют равный статус
05. Методика – это:
1) совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности
+2) способ измерения, определения, оценки какого-либо конкретного фактора, явления, условия
3) учение о структуре, логической организации, методах и принципах построения, формах и способах научного познания
06. Метод исследований (испытаний) и измерений – это:
1) способ достижения результата при оценке санитарно-эпидемиологической ситуации с использованием различных исследований (испытаний) и измерений
+2) правила применения определенных принципов и средств исследований, испытаний и измерений
3) способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
4) способ измерения, определения, оценки какого-либо конкретного фактора, явления, условия
07. Отметьте разделы гигиены, являющиеся резервом ее дифференциации
1) коммунальная гигиена
+2) больничная гигиена
+3) гигиена транспорта
4) радиационная гигиена
08. Отметьте методы гигиены
+1) эпидемиологический метод
2) экономический метод
3) психологический метод
+4) метод гигиенического эксперимента
09. Отметьте, какие методики вправе использовать специалисты системы Роспотребнадзора:
1) физические
2) химические
3) бактериологические
4) любые методики, необходимые для решения задач и достижения цели деятельности
+5) все приведенное верно
Лекция № 4
Тема: Основы организации деятельности Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзора)
Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
1. Общая структура Роспотребнадзора.
2. Структура Роспотребнадзора на региональном уровне.
3. Основные функции и права Роспотребнадзора.
4. Основы санитарного законодательства.
5. Виды ответственности за нарушения санитарного законодательства; их сущность и общий порядок применения санкций.
Учебные наглядные пособия и разработки, используемые на лекции
Для наглядного сопровождения лекционного материала используется мультимедийная слайдовая дорожка (презентация), разработанная и выполненная автором лекции.
1. Общая структура Роспотребнадзора
В составе Министерства здравоохранения Российской Федерации (Минздрава России) функционирует Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (установленная аббревиатура – Роспотребнадзор). Указанная служба была создана в процессе административной реформы. Основные регламенты деятельности установило Постановление Правительства РФ от 30.06.2004 г. № 322 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере зашиты прав потребителей и благополучия человека».
Возглавляет службу Онищенко Геннадий Григорьевич – Первый заместитель Министра здравоохранения России, руководитель Роспотребнадзора, Главный государственный санитарный врач РФ, доктор медицинских наук, академик РАМН, Заслуженный врач РФ, профессор.
Роспотребнадзор имеет свой герб, флаг, вымпел, форменную одежду специалистов.
Деятельность службы осуществляют органы и учреждения, представляющие единую федеральную централизованную систему (Федеральный закон № 52-ФЗ, ст. 46).
Общая структура Роспотребнадзора в целом по Российской федерации
1. Руководство Роспотребнадзора.
2. Органы Роспотребнадзора в субъектах РФ и Министерства обороны (МО) РФ, на водном и воздушном транспорте.
3. Управления Роспотребнадзора по железнодорожному транспорту.
4. ФБГУЗ «Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора».
5. ФБГУЗ «Центры гигиены и эпидемиологии» в субъектах РФ и МО, на водном и воздушном транспорте.
6. ФГУП дезинфекции в субъектах РФ и на транспорте.
7. ФБГУЗ «Противочумный центр Роспотребнадзора РФ».
8. Государственные научно-исследовательские институты.
ФБГУЗ «Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора» возглавляет главный врач Верещагин Александр Иванович - кандидат медицинских наук, доцент кафедры социальной гигиены и организации санэпидслужбы с курсом клинической лабораторной диагностики медико-профилактического факультета последипломного профессионального образования ММУ им. И.М. Сеченова.
В заключение вопроса необходимо отметить, что по указанному выше Постановлению Правительства РФ от 30.06.2004 г. № 322 имеет место разделение основополагающих функций управлений Роспотребнадзора и ФБГУЗ «Центров гигиены и эпидемиологии». Специалисты управлений Роспотребнадзора (государственные служащие – чиновники) принимают управленческие решения, а врачи и другой персонал ФБГУЗ «Центров гигиены и эпидемиологии» призваны обеспечить управления Роспотребнадзора объективным материалом, характеризующим санитарно-эпидемиологическую обстановку как по территории в целом, так и по отдельным объектам.