- •Київський славістичний університет
- •Мета та завдання педагогічної практики
- •Зміст педагогічної (асистентської) практики
- •Орієнтовна програма педагогічної практики
- •Етапи асистентської практики
- •Звітна документація
- •Щоденник проходження педагогічної практики
- •Методичні рекомендації до підготовки та проведення лекційних занять
- •Аналіз лекційного заняття
- •4. Відбір змісту навчального матеріалу, розвиток особистісного ставлення
- •Методичні рекомендації розробки навчальної програми дисциплін психологічного циклу
- •Психолого – педагогічна характеристика студента
- •Характеристики студента
- •Загальні відомості
- •Варіант 2.
- •1. Ім’я та прізвище досліджуваного
- •13. Рекомендації
- •Варіант 3.
- •Соціально-психологічна характеристика студентської групи
- •Звіт про проходження педагогічної (асистентської) практики
- •Форми та методи контролю результатів педагогічної (асистентської) практики
- •Оцінювання педагогічної практики
- •Додаток а
- •Додаток в
- •Навчальна програма дисципліни
- •I. Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка1
- •Іі. Тематичний план
- •Іі. Зміст навчального матеріалу
- •Приклад розкриття змісту теми2
- •Тема 3. Поведінковий та необіхевіористський напрямки у теорії особистості.
- •Ііі. Плани практичних (семінарських) занять
- •Vі. Питання для підготовки до заліку (іспиту)
- •Vіі. Вимоги та критерії оцінювання знань і умінь студентів з навчальної дисципліни «______________».
- •Вимоги та критерії оцінювання знань і умінь студентів4
- •Розподіл балів, які студент може отримати впродовж вивчення дисципліни „психологія ”
- •Vііі. Список рекомендованої літератури
- •Додаток г
- •V. Рекомендована література:
Етапи асистентської практики
|
Термін |
Зміст роботи |
Зміст консультації методиста |
|
І тиждень |
Вибір навчальної дисципліни, визначення її мети і завдань. Форма звіту: написання пояснювальної записки до робочої та навчальної програм. |
Допомога у визначенні мети та формулюванні завдань курсу з обраної навчальної дисципліни. |
|
ІІ тиждень |
Розробка студентом-магістром навчальної та робочої програм. Форма звіту: пред’явлення методисту-керівнику навчальної та робочої програм. |
Забезпечення необхідними методичними матеріалами та документами для планування та проведення аудиторних занять. |
|
ІІІ тиждень |
Впровадження програми педагогічної роботи (читання лекцій, проведення семінарських занять). Форма звіту: пред’явлення методисту-керівнику конспекту лекцій, семінарів, практичних занять. |
Інформування студента-магістра щодо засобів оптимізації форм і методів проведення педагогічної роботи. |
|
ІV тиждень |
Реалізація окремих елементів педагогічної роботи (контроль самостійної роботи студентів, перевірка індивідуальних завдань). Форма звіту: поточний аналіз впровадження окремих елементів розробленої навчальної програми. |
Надання поточного зворотного зв’язку щодо результатів реалізації окремих елементів проведеної студентом-магістром педагогічної роботи. |
|
V тиждень |
Узагальнюючий аналіз проведеної педагогічної роботи. Форма звіту: отримання характеристики від методиста-керівника. |
Допомога у здійсненні рефлексивного аналізу проведеної студентом-магістром педагогічної роботи. |
|
VІ тиждень |
Складання звіту за результатами асистентської практики. Форма звіту: пред’явлення письмового звіту про результати асистентської практики. |
Надання змістовної оцінки якості та ефективності проведеної студентом-магістром педагогічної роботи. |
Звітна документація
Після проходження педагогічної (асистентської) практики студент-практикант повинен здати керівнику практики від кафедри психології наступну документацію:
Щоденник, у якому відображена робота за весь період психолого-педагогічної практики.
Аналіз двох лекційних занять, проведених студентами-практикантами.
План-конспект 2 лекційних занять з навчальних дисциплін психологічного циклу.
Методичну розробку виховного заходу (сценарний план, сценарій тощо).
Психологічну характеристику на 1 студента та / чи студентську групу (для студентів, що претендують на високу оцінку необхідними є обидві характеристики).
Навчальну програму циклу фахових дисциплін спеціальності «Психологія» (список додається) із складанням плану лекційних і практичних (семінарських) занять, розробкою необхідної кількості завдань для самостійної та індивідуальної роботи, питань для модульного і підсумкового контролю.
Звіт про проходження психолого-педагогічної практики
Матеріали практики оформлюються на стандартних аркушах паперу формату А – 4 та зберігаються у окремій папці, підписаній за зразком (Див. додаток А)