106

Соломин Игорь Леонидович

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

СПб, Речь, 2006

Введение 6

Глава 1. Основы технологии профконсультирования 11

1.1. Направления профконсультирования 11

Информационное направление 11

Диагностическое направление 11

Консультационное направление 11

Тренинговое направление 12

1.2. Цели профконсультирования 12

Профориентация 12

Профотбор 12

Психологическая поддержка 13

1.3. Средства профконсультирования 13

Профессиональное информирование 13

Психологическая диагностика 14

Психологическая коррекция 17

1.4. Формы профконсультирования 18

Индивидуальное профконсультирование 18

Групповое профконсультирование 18

1.5. Этапы профконсультирования 19

Этапы профориентационного консультирования 19

Этапы консультирования при профотборе 20

Этапы консультирования с целью психологической поддержки 20

1.6. Принципы профконсультирования 21

Унифицированность методов углубленной диагностики 21

Ориентация на группы профессий 21

Приоритетный учет общих способностей 22

Презумпция профессиональной пригодности 22

1.7. Критерии эффективности профконсультирования 23

1.8. Ошибки профконсультирования 24

Выбор неадекватных диагностических методов 24

Принятие неправильных диагностических решений 24

Некорректное сообщение психодиагностических результатов 25

Глава 2. Принципы и методы профессиографии 29

2.1. Понятия профессии, специальности и должности 29

2.2. Классификации профессий 30

2.3. Профессиограммы 33

2.4. Методы разработки профессиограмм 38

2.5. Методика экспертной оценки профессии 41

2.5. Факторы успешности профессиональной деятельности, профессионально важные качества человека и профессиональная пригодность 55

Глава 3. Традиционные методы психологической экспресс-диагностики 60

3.1. Наблюдение 60

Общая характеристика наблюдения 60

Диагностика направленности поведения с помощью наблюдения 62

3.2. Интервью 63

Общая характеристика интервью 63

Интервью по выбору профессии 66

Интервью с претендентом в процессе трудоустройства 68

Интервью с сотрудником организации 70

3.3. Интеллектуальные тесты 71

Общая характеристика интеллекта 71

Тест Вандерлика 76

3.4. Проективные методы 85

Общая характеристика проективных методов 85

Цветовой тест Люшера 86

3.5. Анкеты 92

Анкета Голланда 92

Анкета «Ориентация» 97

Общая характеристика личности 105

Анкета самооценки типа личности 112

Анкета самооценки состояния здоровья 117

Глава 4. Методика цветовых метафор 123

4.1. Введение 123

4.2. Подготовка к проведению методики 128

4.3. Процедура проведения методики цветовых метафор 129

Индивидуальная (карточная) форма методики 129

Групповая (бланковая) форма методики 130

4.4. Интерпретация результатов методики цветовых метафор 134

4.5. Примеры использования методики цветовых метафор 142

Консультирование. Марк, 27 лет, сотрудник вневедомственной охраны. 142

Анализ результатов. Александр, 34 года, менеджер по персоналу. 153

Исследование. Сравнительный анализ содержания мотивации работающих женщин в зависимости от семейного положения. 155

Глава 5. Методика рисуночных метафор «Жизненный путь» 168

5.1. Введение 168

5.2. Назначение и особенности методики 169

5.3. Процедура проведения методики 170

5.4. Интерпретация и обсуждение результатов методики 171

Общие принципы интерпретации результатов 171

Общие принципы обсуждения результатов 174

Интерпретация и обсуждение показателей поведения клиента 177

Интерпретация и обсуждение формальных показателей 181

Интерпретация и обсуждение содержательных показателей 189

5.5. Примеры использования методики рисуночных метафор «Жизненный путь» 197

Консультирование. Екатерина, 27 лет, преподаватель английского языка. 197

Консультирование. Николай, 35 лет, предприниматель. 201

Оценка эффективности программы групповых занятий по профориентации. 203