7. Понятие языковой и литературной нормы. Проблема кодификации литературной нормы.

Норма языковая — исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. Языковая норма является результатом коллективного представления о языке, но основывается на частном, индивидуальном употреблении языковых средств в процессе речевой деятельности каждого носителя языка в отдельности.Языковая норма - это литературная норма + норма внелитературных разновидностей(диалектов, наречий и.т.д). То есть литературная норма не включает в себя нормы внелитературных разновидностей, они не зафиксированы в словарях, некодифицированы.

Норма национального языка и норма литературного языка могут отличаться. Национальная норма значительно шире нормы литературного языка.

Литературный язык- это обработанная форма национального языка, которая воспринимается говорящими как образцовая.

Обработка национального языка для создания литературного проходит отбор по определённым критериям. В Польше под литературным языком прежде всего понимаются языки художественной литературы.

Кодификация нормы – фиксация нормы (правил) вразличного вида нормативных сочинениях.

Только нормы литературного языка кодифицированы. Это значит, что эти правила зафиксированы. Кодификацией норм занимаютсяфилологи, лингвисты, писатели, мастера художественного слова. При создании норм, всегда учитываются особенности языка. Нормы языка извлекаются из узуса.

Узус- это наиболее распространённые речевые привычки образованной части населения.

Императивная норма– норма, которая не знает исключений, нарушение ее – свидетельство того, что человек не достаточно хорошо владеет литературным языком.

Факультативная норма– т. е. два нормативных варианта (это не особо типично для нормы). В последнее время лит.язык не является таким единым, как хотелось бы. Обычно варианты различны семантически, стилистически и т.д. Если варианты абсолютно схожи, то они являютсядублетами.

Сейчас говорят о двух литературных языках: книжно-письменном и устно-разговорном. Однако носителями являются одни и те же люди. Книжно-письменный является подготовленным. Устно-разговорный исполняется вспонтаннойобстановке (неформальной) и допускает некоторые отклонения. Там естьзвательный падеж(мам),разговорные формы(ты меня достала). В синтаксисе –эллиптическаяконструкция (преобладание Им.падежа).

Проблемы кодификации литературной нормы:

• нет государственного органа, фиксирующего литературную норму

• разночтения в словарях

• императивная и факультативная норма

• возможность изменения языковой нормы, негибкость, консервативность литературной нормы

8. Фонетика как раздел языкознания

Фонетика - учение о звуковом составе отдельных языков и о фонетических изменениях (см.)звуков в истории этих языков.

Изучает процессы, происходящие со звуками в потоке речи, звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку), звуковую сторону языка.

Разделы фонетики:

• Общаяфонетика рассматривает закономерности, характерныедля звукового строя всех мировых языков.

• Сравнительнаяфонетикасопоставляет звуковой строй языкас другими (чаще всегородственными) языками.

• Историческаяфонетикапрослеживает развитие языкана протяжении довольно длительного периода времени (диахронический подход, иногда со времени появления одного конкретного языка — его отделения от праязыка).

• Описательнаяфонетика рассматриваетзвуковой стройконкретного языкана определенном этапе (чаще всего фонетический строй современного языка).

• Орфоэпиязанимаетсянормировкой практической стороны фонетикии индивидуальных случаев произношения отдельных слов

• Артикуляционная фонетикаисследуетдеятельность человеческого речевого аппарата, в результате которой производятся звуки. Звуки речи изучаются с точки зрения их создания. Изучается строение и работа речевого аппарата человека.

• Сопоставительная фонетика. Родство языков значения не имеет. Она сравнивает звуковой строй различных языков. Общие черты, свойственные всем языкам, некоторые универсальные вещи (везде есть гласные и согласные).

• Акустическая фонетика. Звуки человеческой речи, как и любые другие звуки, можно изучать с акустической точки зрения (высота, частота)

• Иногда выделяют перцептивную фонетику. Изучает звуки с точки зрения того, как они воспринимаются.

К предмету фонетики относится тесная связь между устной, внутренней и письменной речью. В отличие от других языковедческих дисциплин фонетика исследует не только языковую функцию, но и материальную сторону своего объекта: работу произносительного аппарата, а также акустическую характеристику звуковых явлений и восприятие их носителями языка. Фонетика служит для воплощения слов и предложений в материальную звуковую форму. В фонетике различают фонетику (звуки) и фонологию (фонемы). Все единицы фонетики делятся на сегментные и суперсегментные. 1) Сегментные единицы – это единицы, которые можно выделить в потоке речи: звуки, слоги, фонетические слова (ритмические структуры, такт), фонетические фразы (синтагмы). Фонетическая фраза — отрезок речи, представляющий собой интонационно-смысловое единство, выделенное с обеих сторон паузами. Синтагма – сочетание двух членов, связанных тем или иным отношением с неравноправной направленностью членов, где один член является определяемым, а другой – определяющим. Фонетическое слово (ритмическая структура, такт) — часть фразы, объединенная одним словным ударением. Слог — наименьшая единица речевой цепочки. Звук — минимальная фонетическая единица.2) суперсегментные единицы (интонационные средства) — единицы, которые накладываются на сегментные: мелодические единицы (тон), динамические (ударение) и темпоральные (темп или длительность). Ударение — выделение в речи определенной единицы в ряду однородных единиц при помощи интенсивности (энергии) звука. Тон — ритмико-мелодический рисунок речи, определяющийся изменением частоты звукового сигнала. Темп — скорость речи, которая определяется количеством сегментных единиц, произнесенных за единицу времени.Длительность — время звучания сегмента речи.Существует три аспекта фонетических исследований: 1) анатомо-физиологический (артикуляционный) — исследует звук речи с точки зрения его создания: Какие органы речи участвуют в его произношении; Активны или пассивны голосовые связки; Вытянуты ли губы вперед и т. д. 2) акустический (физический). Рассматривает звук как колебание воздуха и фиксирует его физические характеристики: частоту (высоту), силу (амплитуду), длительность. 3) функциональный аспект (фонологический). Изучает функции звуков в языке, оперирует фонемами. 

Фонетика как уровень языка.Фонетическая система, как и всякая система (структура), определяется не только своими физическими свойствами, но прежде всего отношением между составляющими ее элементами (впервые этот принцип применительно к лингвистическому описанию сформулировал языковыми универсалиями), а именно:

• способ артикуляции: наличие или отсутствие преграды на пути воздушной струи (именно способ артикуляции отделяет класс гласных, или вокальных, звуков);

• степень участияв производстве звуковголоса(тона) - так различаются согласные звуки, одинаковые по способу и месту артикуляции; кроме того, по степени участия в производстве звуков голосового источника (голосовых связок) выделяется особый класс согласных звуков, который называется сонантами;

• место артикуляции звуков(или артикуляторный фокус звука), благодаря которому различаются согласные звуки, одинаковые как по способу артикуляции, так и по участию голоса;

• образование артикуляторными органамиспециальныхрезонирующих полостейв артикуляторном тракте, которые используются для варьирования звучания и формирования системы гласных звуков.