4. 1) Что значит, по Гегелю, мыслить абстрактно?

2) Каким, согласно Гегелю, является философское мышление?

3) Какие два этапа характеризуют восхождение от абстрактного к конкретному?

4) Какое отношение к восхождению от абстрактного к конкретному имеют понятия «анализ» и «синтез»?

9. Расскажите, в чем специфика языка философии.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1) Почему при чтении философской литературы у неподготовленного читателя возникает ощущение, что о понятных вещах философы рассуждают странно, «затуманивая» ясные вопросы?

2) Что такое «философское понятие»?

3) Может ли философская проблема получить окончательное, общезначимое (общепризнанное) решение?

4) Если философские проблемы в принципе не имеют общезначимого решения, то в чем социокультурное значение философского знания?

Задание 2.

1. Какое определение понятия «Бытие» Вы считаете наиболее правильным? Бытие – это...

1. вселенная;

2. материя;

3. природа;

4. вся совокупность объективной и субъективной реальности;

5. то, что есть, в отличие от того, чего нет.

6. то, что существует реально;

7. окружающая нас действительность.

2. Укажите, какое из данных определений соответствует материализму?

1. Материя – это все то, что не является сознанием.

2. Материя – это абстрактное понятие.

3. Материя – это постоянная возможность ощущений.

4. Материя – это объективная реальность.

5. Материя – это объективная реальность, существующая вне и независимо от сознания и отображаемая им.

6. Материя – это первооснова, соединение которой с формой порождает «мир вещей».

7. Материя – это протяженная субстанция.

3. Какое определение понятия «движение» Вы считаете наиболее правильным?

1. Движение – это всякое перемещение вообще.

2. Движение – это отсутствие покоя.

3. Движение – это атрибут материи.

4. Движение – это способ существования материи.

5. Движение – это всякое изменение вообще.

4. Сравните два следующих определения «пространство»:

а) пространство есть бытие первично-протяженное, или математическое тело, т.е. такое, которое не содержит в себе ничего, кроме трех измерений, и есть всеобщее место всех вещей (Г.Лейбниц);

б) пространство – это всеобщая, объективная форма существования материи, которая выражает порядок расположения одновременно существующих объектов.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1) Укажите, в чем принципиальное различие подходов к пониманию пространства, заложенных в данные определения?

2) Что такое, с Вашей точки зрения, «архитектурное пространство»?

5. В какой древнегреческой философской школе была сформулирована дихотомия знания и мнения?

Дайте ответы на следующие вопросы:

1) Чем, согласно Пармениду, отличается «путь мнения» и «путь знания»?

2) Какое отношение к рационализму имеет дихотомия знания и мнения?

3) Что такое «знание» согласно Платону?

4) Исходит ли Сократ из дихотомии знания и мнения, используя метод диалога для достижения истинного знания?

6. В древнегреческой философии было сделано утверждение, что «о каждой вещи могут быть высказаны два прямо противоположных мнения». Это, вообще говоря, правильное утверждение, поставило под сомнение возможность существования истины и познания истины человеком.

Сформулируйте три гносеологических постулата Горгия.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1) В чем состоит различие позиций Протагора и Горгия по поводу существования истины?

2) Сформулируйте принцип релятивизма истины.

3) Сформулируйте принцип агностицизма.

4) Как Вы считаете, может ли сообщество людей существовать на вышеуказанных принципах?

7. Какие из перечисленных принципов характеризуют философию Платона?

1. Агностицизм.

2. Монизм.

3. Дуализм.

4. Материализм.

5. Идеализм.

6. Сенсуализм.

7. Рационализм.

8. Субъективизм.

9. Тождество бытия и мышления.

10. Активность субъекта в познании.

8. Укажите существенные характеристики метода Сократа.

1. Диалог как обсуждение вопроса по крайней мере двумя людьми.

2. Диалог как метод построения общего понятия.

3. Противопоставление в ходе диалога истинного знания ложному мнению собеседника.

4. Противопоставление в ходе диалога несовместимых представлений о предмете.

5. Собеседнику задаются вопросы с целью опровергнуть его ошибочное мнение.

6. Собеседнику задаются вопросы с целью выяснения истины об обсуждаемом предмете.

7. Диалог ведется с целью дать собеседнику истинное знание об обсуждаемом предмете.

8. Диалог ведется с целью обнаружить истинное знание о предмете, которое неизвестно субъекту познания до начала диалога.

9. Дайте определение понятия «Диалектика».

Дайте ответы на следующие вопросы:

1) Что такое «объективная диалектика»?

2) Почему принято считать, что предпосылки объективной диалектики сформулировал Гераклит?

3) Что такое «субъективная диалектика»?

4) Почему принято считать, что предпосылки субъективной диалектики сформулировал Сократ?

10. Кратко изложите учение Платона об эйдосах.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1) Что такое «эйдос» по Платону?

2) Соответствует ли платоновский «мир идей» логическим признакам Бытия, сформулированным Парменидом?

3) Как Платон объясняет существование «мира вещей»?

4) Почему онтологию Платона называют «объективным идеализмом»?