- •Методические рекомендации к вопросам по истории социологии, выносимые на итоговый государственный экзамен по специальности «Социология»
- •1. Французская социология: основные идеи, особенности развития (ранние годы)
- •Позитивистская социология Огюста Конта (1798 – 1857)
- •Психологическое направление французской социологической мысли
- •Эмиль Дюркгейм (1858 – 1917) Идейно-теоретические истоки
- •«Социологизм» Дюркгейма
- •Социальная солидарность
- •Ключевые понятия и основные работы
- •2. Немецкая социология: основные идеи, особенности развития (ранние годы)
- •Карл Маркс (1818 – 1883) Идейно-теоретические истоки
- •Теоретико-методологические основания
- •Содержание социологических воззрений
- •Ф. Теннис, г. Зиммель и м. Вебер
- •Фердинанд Тённис
- •Учение о формах социальной жизни
- •Формальная социология Георга Зиммеля (1858 – 1918)
- •Идейно-теоретические влияния
- •Методологические основания социологической теории
- •Предмет и метод социологии
- •Формальная социология
- •Понимающая социология Макса Вебера Жизнь и научная деятельность.
- •Теория познания и методология
- •Основные социологические понятия
- •Экономическая социология
- •Социология власти
- •Социология религии
- •Место и роль м. Вебера в развитии мировой социологической мысли
- •3. Ранняя американская социология. Чикагская школа Становление парадигмы ранней американской социологи
- •Чикагская школа Предыстория формирования Чикагской школы
- •Общая характеристика Чикагской школы
- •«Польский крестьянин в Европе и в Америке» Уильяма Айзека Томаса и Флориана Витольда Знанецкого
- •Социально-экологический подход1
- •Четыре уровня организации общества1
- •Город как объект исследования2
- •Концепция маргинальной личности
- •4. Современная социологическая теория: основные школы (европа, сша) Общая характеристика социологической теории конца хх столетия Кризис в социологическом сознании и поиск путей выхода из него
- •Теории мирового развития 80-х годов
- •Взгляды на движения и процессы, происходящие в теоретической социологи
- •Постмодернизм в социологии
- •Социологическая концепция глобализации
- •Теория структурации э. Гидденса
- •Основные положения и понятия теории структурации1
- •Дуальность структуры
- •Теория социального пространства Пьера Бурдье
- •Основные положения теории социального пространства
- •Концепция поля
- •Капитал и его виды.
- •5. Социология в россии
- •Исторические условия, определившие специфику становления социологической мысли в России
- •Идейные влияния
- •Периодизация развития российской социологии второй половины XIX – начала XX века
- •6. История социологического образования в россии
- •Социологическое образование в России до Октябрьской революции 1917 года
- •Развитие социологического образования в советский период (1917 – начало 30х г.)
- •Состояние отечественного социологического образования от рубежа 1950 – 1960 годов до конца 1980-х годов
- •Институционализация социологии в системе высшего образования (третий период в развитии отечественной социологии)
Четыре уровня организации общества1
Переходя к следующему разделу, необходимо отметить, что Парк не ограничился дихотомией биотического и культурного, выделив в эволюции сообщества четыре стадии, каждая из которых конституирует свой особый порядок (или уровень) организации. Назовите их и опишите в иерархическом порядке.
Остановите внимание на том, что последовательное расположение этих четырех порядков отражает естественную историю, а не историю их поочередного становления. Каждая предшествующая стадия служит необходимым фундаментом для последующих. Однако все четыре вида развития (экологическое, экономическое, политическое и культурное) происходят одновременно. Каждое усложнение, на каком бы уроне оно не происходило, затрагивает все остальные уровни. При этом структуры и процессы нижестоящих уровней остаются опорой для структур и процессов, относящихся к высшим уровням.
Подчеркните также то, что переход от нижестоящих порядков к высшим связан с убыванием человеческой свободы, возрастанием социального контроля и существенной трансформацией такого важного социального процесса как конкуренция. Поясните эти моменты.
В завершении раздела необходимо отметить, что, по Парку, разные уровни организации сообщества должны изучаться отдельными науками: соответственно экологией, экономикой, политическими науками и культурной антропологией. Своеобразие Чикагской школы состоит в том, что ее представители сосредоточили внимание на исследовании социальных структур и процессов под экологическим углом зрения.
Город как объект исследования2
Рассматривая эту проблему, заострите внимание на том, что город, в представлении Парка и его соратников, был не просто одним из возможных объектов социологического интереса. Он был для них «социальной лабораторией», в которой может быть досконально изучена природа человека и цивилизации. В городских исследованиях чикагских социологов нашла отражение их ориентация на изучение реально значимых социальных проблем, соединенная с уверенностью в том, что социология должна давать не прямые рецепты и рекомендации для практического решения этих проблем, а более глубокое и ясное понимание их внутренней сути. Парк полагал, что «социальные проблемы в своем основании – это проблемы города». Само появление города как особой формы социальной жизни оказалось источником серьезных социальных проблем. Опишите основные проблемы, возникшие в связи с появлением городов.
В соответствии с общим экологическим подходом Чикагской школы городское сообщество должно изучаться как «пространственная конфигурация и моральный порядок». В качестве общей схемы для изучения пространственной конфигурации была предложена в начале 20-х годов концентрическая модель1 городских зон.
Рассматривая проблему зонирования, выскажете ряд важных замечаний относительно концентрической модели.
Она относится не ко всем городам, а лишь к Чикаго и подобным ему городским сообществам, которые по мере своего роста территориально расширялись во всех направлениях.
Для более подробного описания городского пространства использовалось понятие естественного ареала, заимствованное из экологии. Естественными ареалами назывались относительно отграниченные от окружения и внутренне гомогенные районы, например районы компактного проживания эмигрантских этнических групп. В 1923 – 1924 годах Бёрджессом была разработана «Карта социальных исследований Чикаго», на основе которой было выделено 75 естественных ареалов и больше 3 тысяч еще более мелких локальных общин.
Исследование территориальной структуры города было важным средством для последующего картографирования социальных проблем.
Описание территориальной структуры города не было самоцелью. Оно было лишь средством для решения теоретической задачи – описания и анализа процесса развития городских сообществ.
Необходимо также отметить, что в своих городских исследованиях чикагские социологи подчеркивали такие важные аспекты социальной жизни, как городская экспансия и доминирование города над сельской местностью (и соответственно городской западной цивилизации над сельскохозяйственными и сырьевыми перифериями. Они сделали важные шаги в анализе влияния городской формы поселения на образ жизни и человеческую личность. Кроме работ Парка и Бёрджесса, важное теоретическое значение в этом плане имела статья Л. Вирта «Урбанизм как образ жизни»2, опубликованная в 1938 году. По мере возможности назовите основные характеристики урбанизма как образа жизни, выделенные Виртом. Эти характеристики приводятся также в учебнике: История социологии: В 3-х кн.: Учебник / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – Кн. 1: История социологии (XIX – первая половина XX в.). – М.: ИНФРА-М, 2004. – С.512 – 513.
В завершении обзора данного раздела напомните о склонности представителей Чикагской школы трактовать социологию города в широком смысле как социологию современного общества.