из четырёх сезонов (времён года). BUSSHITSU WA GENSHI-KARA NATTE IMASU - Материя состоит из атомов.
2.Глагол IU - сказать имеет также значение называть(-ся). Напри мер: SANGATSU, SHIGATSU, GOGATSU-NO SANKAGETSU-0 HARU ТО II... - Три месяца - март, апрель и май - называют весной... KORE WA NIHONGO-DE NAN ТО IIMASU КА - Как это называется пояпонски?
3.Русскому прилагательному холодный в японском языке соответст вуют прилагательные SAMUI и TSUMETAI. Слово SAMUI употребля ется в речи о погоде, температуре воздуха. Слово TSUMETAI использу ется для характеристики температуры осязаемых предметов (твёрдых тел, жидкостей и т. п.). В отношении ветра могут применяться оба эти прилагательные, однако словом SAMUI обозначается более холодный ветер, чем словом TSUMETAI.
4.Для обозначения слова ATATAKAI - тёплый в японском языке
применяются как иероглиф ВЦ, так и иероглиф ЙЛ. Знак Ш применяется
втех случаях, когда речь идёт о температуре воздуха, климате, погоде,
атакже о жилище и одежде, а знак S. используется в речи об осязаемых предметах (жидкостях, твёрдых телах и т. п.).
5.Слово GO-ZONJI состоит из вежливого префикса GO- и 2-й осно вы глагола ZONZURU - знать, думать. Например: GO-ZONJI DESU КА - Вы знаете (это)? (Сравните: SHITTE IMASU КА - Вы знаете (это)?)
ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ
1. Прочитайте вслух и переведите:
й » 1 \,
Ш М ( # r ? ) ^ i r V ' 0 f l - f if r V ' ,,
— 7 ° |
( f c o V ' ) |
3&V'3fc |
( - 3 £ v \ |
j$ V \>
* h 7 J * x°$Lm-hmbtz0 h c o ^ & it
Ы ' Ъ ^ Ш Ъ Г С о
^ ' Ь Щ ^ Ш Ь ^ о * t ° — ¥ ^ Ш Ь L f t £ v \ , и Ш & й С о
Ш й й Ш - ' £ Ъ 5 о Ш & % х : Х П £ - £ L i э Ъ \
® й ^ < „
A 'V'-^t У Кifi# Ъ # *Ьi t Ъо ^ ^ со @/5^}£5о
ж & х т ч ш ^ о
T V ' 3 0
Л £ ( : Ш ^ Ж о Л { ± ^ Г ^ ё < ^ 0
ВДв {±ВД вюш,;^ < о
% Ъ t <£>lii ) Ъ- f Ь Ь & X (t & v \
Ш £ < 9
B # ( i^ ( - A S |
ИЯ —+ — В d* |
6 'C i'o -tcoSU i r ^ — |
i v 4 ' ^ - t - 0 if^ ^ e if'"C (± # —# 4 |
~ Я + Л В ( ± Г^ Ж] i V H ' ^ - t * 0 ^ ю ^ 5 Ш ^ Ш ( с ^ Ь 1 9 ч
- Я Ш # * # И В ЪЗь1? £ - f 0
2. Ответьте на следующие вопросы кратким и полным ответами.
Образец:
frltfrfa bT}tbfft£ b Xitb'~b b & tfirA 'L b 'X 'ffi' о
- Х } Ь № % : Ю % № Ь ' ? Л > Ь Ъ ' Х * 1 - о
— T } h № t £ l t f i > t z f i * t £ £ . 'О t f T d i L V '’C -t'o
1. Жк%ккХ№к'Ъ L^'X"i~fi\
2. и > > г ! Й 5 £ B * £ t ? l ± 4 Ж й ^ ^ й й Ч ' Т ' - Г ^ , ,
4.%-кЖкХ°№к*Ь (b№B№M\t'4:i~fr0
5.ШТШк Ь п V - ' < * к ХИк'ЪЬЯ>Щ'Х-ГЯ>0
6.lt<nm к ёЙ^И к XI* к*Ь ЬЛЩЬ'T '-f тК
7Лкк^к "CfiPHti ИЬ bfr'P'fe^'X'tti'o
8. |
9 |
|
9 |
9. # £ |
|
kXltk'b |
hb'X-ffro |
10. ш . я |
к а л |
k x i t m m |
i k ' h b t f m ' x i - f r o |
3. Поставьте к следующим предложениям вопросы типа: А Ь В Ь
(Т*) » t ’S 6 if
Образец:
A . П ' У Т Ю Ж к
B. Ь п D—Л ъ k M ^ i k ' b b A m ^ ^ X i ~ A \
1.ъ х ? 9Ю^-ИМЖ^<к УШ^'Х-Го
2.b ' < ; i ' X # Jr M l9 <fc V Ъ ? 'У 'У ?ш <9<V%№lAb'Xi-o
3. Ш(ОтЮ>£ Ш |
± 0 5 (ict Ъ (i |
|
<9 £-tfrA/0 |
|
|
<о^ - м ^ ч '- е - Г о |
|
5. о г/ТЮ&Х№%-№Ж£. У& Я К T ^V 'T 't'o |
6. в а д |
ё i f 9 |
*> № j & \r ',T * i'o |
|
7. |
ct <9»v'j»asnfc§ |
e |
|
8. ^ X^ !7T?f4+- Я j; >9ЕЕ.Я ЮЯй*Щ&ф\, 'Xi~o |
9. |
|
r . 3319 , S ^ 4 4 ^ < |
t i t |
i t . |
|
|
|
|
4. Добавьте в предложения слова, приведённые в скобках, сопос
тавьте их с подчёркнутыми словами, употребив служебное слово
HODO, и переведите.
Образец: |
|
|
£ |
£ |
(# 6 0 9 ) |
И а |
< h 0 £-ti7v0 |
2. t£ < (Р1Ш & L 5 < f t V\ (fo^A colS) |
|
»Ф5 |
|
(^Ю 5 ) |
4. |
«Ь Ъ^Ж РХ ^'' <9Ф 5 |
(19) |
5. |
|
(jfc^A) |
|
6. |
|
|
(#C0 9) |
7. |
t ’ttfc |
9 Зс^Ал, |
(S ) |
8 . » д а : < й ^ о |
(4F-<7?M) |
|
5. Раскройте скобки, употребите стоящие в них слова в конструк циях сравнения в том порядке, в каком они приведены, использо вав слова YORI... HO-GA и HODO, и переведите.
Образец: |
|
|
|
а . (хЛ'М£\ |
« f t # ) |
Atv'-e-fo |
х .и й Ч Ш # |
<9A#v^'-To |
В. (Х.ИЙ*£|> |
lf £M) ± £ l 'X " t o |
1.(В #!§ч |
Ш&) |
|
2. |
f-Ш |
( ^ < 1 к |
=fcli) < £ < i~ 30 |
3 . (fo(D#Ms |
|
b) <LhfX"t0 |
4. (MAjM^TSn ^ 5 X.A/W® Л Ll\>
5. |
( # , |
$0 |
|
|
6. |
в * |
- т |
( # , т |
< |
7 . ( 0 * . |
П'^ТГО*.) |
£<-СЗЙ5И0 |
8. |
£ < |
Ы |
* |
Ш) |
£ ££•*% |
9. |
(^ i |
9 |
, |
^ ® 9 ) t><!f'V'lP lf^ |^ ^ ^ V ''ir® V ''i't'0 |
6.Составьте четыре предложения с различными оборотами сравне ния и поставьте к ним вопросы.
7.Поставьте сказуемые следующих предложений в форме предпоч тительности действия ( с ... HO:-GA YOI) и переведите.
Образец:
Шь'fr Ь к i |
S-tirA/o |
|
Ш 'frh к' Г.(с t 'fTfrfcV |
ч ''с |
1. |
|
Я^Ш£-ЙгА*> |
2. # ± 5Я'ЮШЖШг1/'>Т— |
V) & |
К $ |
Ь'^'ЙгА/о |
|
|
4. *5* < * ■о tzfrtb 9 9 |
<9$ L tza |
о
6. Ml$$.tcTf£ o%tcfrb 5 'Ы сит < tz£b\
1. х .и й *й £ :-С Ъ ® й и й »р> #о .$ !£ :# <£ 5 1 o f c 0
8.
8. Составьте четыре предложения с конструкцией предпочтительно сти действия.
9. Замените в следующих предложениях подчёркнутые сказуемые, выраженные прилагательными, конструкцией, обозначающей из менение признака (-KU NARU или -NI NARU) в нужной временной форме и переведите:
+- 1. J; 5 t - f t -5 £ ч a U b i t L ' f f r X ' t o
2. |
|
|
L il2 ± o |
3. |
|
9 ^ ,'C la 'C V ^ L /сйч 'З 'И й ’Ь |
4. |
|
- |
9 х.А/Ю£ < (Ь<оШЖ№ Ь Х Ь Ш1 Л \ |
5. |
§ x |
о li'P L j - f L K |
Х %ШЪЪЪ'\/'Х*1-0 |
7.Р#Т'14-ЬЯ ( - f t -5 <h # £
10.Составьте три предложения с конструкцией, выражающей из менение признака предмета.
11.Образуйте от подчёркнутых прилагательных форму интенсива
спрефиксом МА-, подпишите её чтение хираганой и переведите:
1. |
|
. Й Н ? й * И Ь < |
2.S(^SV 2< |
i l ^ 'f c o m D i f e L i t a |
3. |
с:ю г 9 ^/иЮ^ХЬ<пт2_Ш'-%Ш LV'-e-to |
4. |
£.Ъ9ЛЧ%'эХШ1а$^ 9 |
f t o f c „ |
5. |
Ssifj& sftH d»^ K rS rM J tftn tM H o |
6.-T4(i/V it Я f t jz.Z>\/'X"ta
12.Образуйте от подчёркнутых простых глаголов сложные, исполь зуя в качестве вторых компонентов глаголы &Ь*й!>$Л О О It'б ч
fofo'S и др. Переведите:
2. *?г(D ^ld к ~С t io t L -?>V |
> fe tc h |
T S c t 9
3. g E 9 |
т з Н а - ^ т м ь З : <os |
t M i i o |
4.Ь 0 —^jfal
5 .I& Ш* bffibte&tb*) As Z |
L i t „ |
13. Составьте четыре предложения со сложными глаголами.
J14^ Преобразуйте следующие предложения таким образом, чтобы подчёркнутые группы слов стали определительными придаточны ми предложениями, введя в необходимых случаях дополнительные слова или заменив имеющиеся.
Образец:
A.
B . Г <г>У - Ь (±Ш >Ж2о Г П Й Е Ю Ж И У - Ы £0 C. 4Н*.Ь5й*&й*У\,
1. |
|
2. % к< Р ^\± ~& |
|
3. |
Г Ж Л ^ Й Ж к 2 ^ ^ " = |
4.$ <
5.Г. ГОфЕШ Т ft*ЬV^ А /^ й ^ У 'T?-fо
6.
15.Составьте четыре предложения с определительными придаточ ными, имеющими сказуемые, выраженные прилагательными.
16.Подготовьте сообщение о климате России и Японии.
17.Подготовьте диалог о погоде.
65
18.Переведите на японский язык:
А
1. На прошлой неделе погода была теплее, чем на этой неделе. 2. На будущей неделе я буду, вероятно, больше занят, чем на этой. 3. В Моск ве есть ещё более высокие здания, чем гостиница «Украина». 4. Быстрее доехать на метро, чем на трамвае. 5. В Сибири зима ещё холоднее, чем в Москве. 6. Твой портфель дороже моего? - Нет, твой дороже. А самый дорогой портфель у Никитина. 7. В Японии нет таких мест, где темпе ратура была бы такая же низкая, как в Сибири. 8. На юге листья на де ревьях появляются раньше, чем на севере. 9. Согласно прогнозу, завтра будет не так облачно, как сегодня. 10. Весенние ветры не такие сильные, как осенние. 11. Наша машина на красный сигнал остановилась раньше других. 12. Мы вернулись раньше, чем думали.
Б
1. Из времён года мне больше всего нравится лето. 2. Я очень люблю яблоки. 3. Мой товарищ не любит зиму. 4. Я очень не люблю дождли вой погоды. 5. Моей матери очень нравится балет, а младший брат больше любит кино. 6. Я больше люблю коньки, а мой товарищ - лыжи. 7. Старший брат больше любит холод, чем жару, а младший брат тер петь не может холодов.
В
1. Мы занимаемся в аудитории с высоким потолком. 2. Осень в Москве - такое время года, когда бывает много дождей. 3. Самый снежный месяц в Москве - февраль. 4. Текст с большим количеством новых иероглифов очень труден. 5. Завтра, наверное, будет ветреный день. 6. Моё любимое время года - весна. 7. Люди, которые не занимаются спортом, часто болеют. 8. Пожалуй, нет людей, которые не любили бы хорошую музы ку. 9. Вчера я ходил в театр с товарищем, который очень любит балет.
г
1. Так как завтра экзамен, лучше пойти в библиотеку. 2. Так как эта улица очень тёмная, лучше повернуть у следующего угла. 3. Сейчас около двадцати градусов ниже нуля, поэтому маленьким детям лучше бы не выходить на улицу. 4. Облаков на небе становится больше, по этому лучше бы вернуться домой. 5. Сейчас и дождя нет, и не холодно, поэтому лучше пойти пешком. 6. Так как вы ещё больны, вам лучше бы некоторое время полежать. 7. Товарищ всегда приходит поздно, поэто му лучше его не ждать.
д
1.За окном потемнело. 2. На деревьях во дворе зазеленела листва,
инаш двор стал красивее. 3. Многие улицы и площади Москвы стали шире, чем прежде. 4. Весной дни становятся длиннее, а осенью - короче.
5.Вечером тоже, наверное, не потеплеет. 6. Так как ночью шёл снег, за окном всё побелело. 7. Когда наступает осень, листья на деревьях желтеют. 8. С наступлением вечера эта улица становится очень ожив лённой. 9. С наступлением ночи в городе становится тихо.
Е
1. Высота этой вишни меньше, чем того клёна. 2. До сих пор я помню красоту гор и моря. 3. Из-за сильного холода мы целый день сидели дома. 4. Сегодня жара не такая ужасная, как вчера.
Ж
1. Когда загорается зелёный свет, люди начинают переходить через улицу. 2. Студенты дочитали текст, и сразу прозвенел звонок. 3. Когда подуют весенние ветры, на деревьях начнут распускаться почки. 4. Ко гда пройдут дожди «цую», наступит жаркое лето. 5. Прозвенел звонок, но студенты всё ещё продолжали читать текст. 6. Уже три дня продол жает дуть сильный северный ветер.
3
1.Завтра я собираюсь сходить в магазин и купить тетради или бумагу.
2.В магазин пойдёт либо младшая сестра, либо младший брат. 3. Я ду маю написать письмо родителям или сегодня, или завтра. 4. Я не знаю, потеплеет завтра или нет. 5. Я не видел, чёрная у него авторучка или нет.
6.Я не слышал прогноза погоды, поэтому не знаю, пойдёт завтра дождь или не пойдёт.
И
1. Сегодня и дождь идёт, и ветер сильный, поэтому лучше позаниматься дома. 2. Трамваи переполнены, да и жарко, поэтому пойдём пешком. 3. Сегодня и погода стала теплее, и дождя нет, поэтому давай сходим в парк погулять.
К
1. Лучше жара, чем холод. 2. Теперь мне понятны достоинства этой кар тины. 3. Какова ширина проезжей части? 4. Это эскалатор длиной
50метров.
19.Какие иероглифы получатся в результате операций с данными элементами:
ш |
- |
|
+ |
н |
=> |
|
|
* |
+ |
-к |
+ |
& |
=> |
|
|
% |
- |
А |
+ |
!к |
=> |
|
|
ж |
- |
|
+ |
Ш |
=> |
|
|
и |
+ |
* |
+ |
J |
=> |
|
|
0 |
+ |
0 |
+ |
± |
+ |
J |
=> |
|
- |
± |
+ |
|
+ |
X |
=> |
А |
+ |
Л |
+ |
|
=> |
|
|
Я |
- |
0 |
+ |
В |
+ |
X |
=> |
0 |
+ |
* |
+ |
г |
=> |
|
|
