- •1.Критерии оценок
- •1.1. Формы контроля
- •1.2. Критерии оценки текущего контроля
- •1.2.1. Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме
- •1.2.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.2.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.2.4. Критерии оценки освоения практических навыков
- •1.2.5. Итоговая оценка на практическом занятии
- •1.3. Критерии оценки рубежного контроля
- •1.3.1. Критерии оценки заданий в тестовой форме
- •1.3.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.3.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.3.4. Критерии оценки контрольной работы
- •1.3.5. Критерии оценки реферата
- •1.3.6. Итоговая оценка
- •2.Оценочные средства текущего контроля
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •3.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Морфофункциональные особенности сердечной мышцы
- •2.2. Регуляция сердечной деятельности и сосудистого тонуса
- •2.3. Исследование функционального состояния системы кровообращения
- •2.4. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.5. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта
- •Модуль 4. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •4.1. Физиологические закономерности обмена веществ и энергии. Поддержание постоянства температуры тела
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 6. Физиология возбудимых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •20. Ацетилхолин обеспечивает передачу возбуждения в синапсах
- •2.1.1. Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •2.4.1. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам
- •3. Оценочные средства рубежного контроля
- •3.1. Примеры заданий в тестовой форме для рубежного контроля Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три или большее число правильных ответов.
- •3.1.1. Эталоны ответов к заданиям в тестовой форме для рубежного контроля
- •3.2. Примеры вопросов для собеседовния на итоговых занятиях Итоговое занятие по теме «Физиология возбудимых тканей»
- •3.3. Примеры ситуационных (учебных) задач для рубежного контроля
- •3.3.1. Эталоны ответов к ситуационным (учебным) задачам для рубежного контроля
- •3.4. Задания-вопросы к контрольным работам
- •Модуль 1. Внутренняя среда организма
- •1.1. Введение в физиологию. Внутренняя среда организма
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •1.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Физиология кровообращения
- •2.1.1. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы
- •2.1.2. Регуляция сердечной деятельности
- •2.1.3. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы
- •2.2. Физиология дыхания
- •2.2.1. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.2.2. Транспорт газов кровью. Механизмы регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.2. Механическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.3. Химическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Физиологические основы голода и насыщения
- •6.1. Физиология – наука о жизнедеятельности организма как целого
- •6.2. Биоэлектрические явления и возбудимость живых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам. Мионевральный синапс
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •7.1. Общая физиология цнс
- •7.1.1. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Свойства нервных центров
- •7.1.2. Процессы торможения в цнс. Принципы координации рефлекторной деятельности
- •7.2. Частная физиология цнс
- •7.2.1. Физиология спинного и заднего мозга. Функции ретикулярной формации
- •7.2.2. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Сенсорные функции ротового одела. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейрогуморальная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •Литература
9.2. Физиологические основы психических функций человека
Дайте понятие психики. (2)
Дайте понятие сознания. (3)
Дайте понятие анализа сигналов. (2)
Дайте понятие синтеза сигналов. (2)
Дайте определение динамического стереотипа. (3)
Назовите виды сигнальных систем (по И.П. Павлову). (2)
Дайте определение первой сигнальной системы. (2)
Дайте определение второй сигнальной системы. (2)
Какая сигнальная система имеется только у человека? (1)
Дайте определение речи. (3)
На какие формы подразделяется речь в зависимости от используемых кодирующих знаковых систем? (2)
Назовите основные виды вербальной речи. (2)
Назовите двигательный центр речи. (1)
Назовите акустический (сенсорный) центр речи. (1)
Дайте понятие темперамента. (2)
Назовите типы темперамента по Гиппократу-Галену. (4)
Назовите типы ВНД по И.П. Павлову, общие для человека и животных. (4)
Перечислите специфические для человека типы ВНД. (3)
Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется преобладанием первой сигнальной системы? (1)
Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется преобладанием второй сигнальной системы? (1)
Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется равновесием первой и второй сигнальной системы? (1)
Дайте определение памяти. (3)
На какие виды подразделяется память в зависимости от длительности хранения информации? (3)
Дайте понятие сенсорного отпечатка. (2)
Назовите длительность хранения слухового сенсорного отпечатка. (1)
Назовите длительность хранения зрительного сенсорного отпечатка. (1)
Какой вид памяти формируется за счет отбора приоритетной информации сенсорного отпечатка? (1)
Укажите среднюю емкость кратковременной памяти. (1)
Назовите длительность хранения информации в кратковременной памяти. (1)
Какой вид памяти формируется путем отбора наиболее важных сигналов из кратковременной памяти? (1)
Дайте определение энграммы. (2)
Дайте понятие процесса запоминания. (3)
Назовите основные виды запоминания. (2)
Назовите виды памяти в зависимости от приемов запоминания. (2)
Назовите основные условия продуктивности произвольного осмысленного запоминания. (4)
Что является физиологической основой воспроизведения информации? (1)
Дайте понятие забывания. (2)
Сколько процентов не связанных по смыслу слов забывается через час после заучивания? (1)
Сколько процентов не связанных по смыслу слов забывается через сутки после заучивания? (1)
Сколько процентов не связанных по смыслу слов забывается через месяц после заучивания? (1)
Модуль 10. Нейрогуморальная регуляция физиологических функций
10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
Дайте понятие гуморальной регуляции функций. (2)
Дайте определение гормона. (4)
На какие основные группы подразделяются гормоны по химической природе? (3)
Перечислите отличительные признаки нервной регуляции функций. (3)
Перечислите отличительные признаки гормональной регуляции функций. (3)
Назовите основные свойства гормонов. (3)
Назовите период полураспада адреналина (1)
Назовите период полураспада норадреналина (1)
Назовите период полураспада инсулина (1)
Назовите период полураспада эстрадиола (1)
Назовите основные функции гормонов. (3)
Перечислите типы действия гормонов. (4)
В чем заключается метаболический тип действия гормонов? (1)
В чем заключается морфогенетический тип действия гормонов? (1)
В чем заключается коррегирующий тип действия гормонов? (1)
В чем заключается кинетический тип действия гормонов? (1)
Дайте определение нейрогормона. (3)
Каким путем связана гипофизотропная зона гипоталамуса с аденогипофизом? (1)
На какие группы подразделяются рилизинг-факторы гипоталамуса? (2)
Перечислите либерины гипоталамуса. (7)
Назовите основную функцию либеринов. (1)
Перечислите статины гипоталамуса. (3)
Назовите основную функцию статинов. (1)
На какие доли по развитию, строению и функциям подразделяется гипофиз? (3)
Перечислите гормоны передней доли гипофиза. (6)
Перечислите основные тропные гормоны передней доли гипофиза. (3)
Назовите основной эффект ТТГ. (1)
Назовите основной эффект АКТГ. (1)
Перечислите гонадотропины аденогипофиза. (2)
Назовите основные функции ФСГ у мужчин. (2)
Назовите основную функцию ФСГ у женщин. (1)
Какой гормон является ключевым для продукции половых гормонов? (1)
В какой железе внутренней секреции вырабатывается ЛГ? (1)
Назовите основной эффект ЛГ у женщин. (1)
Перечислите эффекторные гормоны передней доли гипофиза. (3)
Какой из нейрогормонов передней доли гипофиза оказывает прямое влияние на белковый обмен? (1)
Назовите основные эффекты СТГ. (4)
Какое заболевание развивается при недостатке СТГ у детей? (1)
В какой железе внутренней секреции вырабатывается пролактин? (1)
Назовите основной физиологический эффект пролактина у мужчин (1)
Назовите основной физиологический эффект пролактина у женщин (1)
Какие гормоны аденогипофиза оказывают прямое влияние на жировой обмен? (1)
Назовите основной физиологический эффект липотропинов (1)
Назовите основной физиологический эффект МСГ (1)
Перечислите нейрогормоны супраоптического и паравентрикулярного ядер гипоталамуса. (2)
Каким путем связан гипоталамус с задней долей гипофиза? (1)
Какие гормоны транспортируются этим путем? (2)
В каких ядрах гипоталамуса синтезируются окситоцин и вазопрессин. (2)
Назовите основные эффекты окситоцина. (2)
Какие причины обусловливают увеличение синтеза и выделение в кровь окситоцина? (2)
Где депонируется вазопрессин? (1)
Назовите основные эффекты вазопрессина. (2)
При каких условиях увеличивается синтез и поступление в кровь АДГ? (3)