- •1.Критерии оценок
- •1.1. Формы контроля
- •1.2. Критерии оценки текущего контроля
- •1.2.1. Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме
- •1.2.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.2.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.2.4. Критерии оценки освоения практических навыков
- •1.2.5. Итоговая оценка на практическом занятии
- •1.3. Критерии оценки рубежного контроля
- •1.3.1. Критерии оценки заданий в тестовой форме
- •1.3.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.3.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.3.4. Критерии оценки контрольной работы
- •1.3.5. Критерии оценки реферата
- •1.3.6. Итоговая оценка
- •2.Оценочные средства текущего контроля
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •3.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Морфофункциональные особенности сердечной мышцы
- •2.2. Регуляция сердечной деятельности и сосудистого тонуса
- •2.3. Исследование функционального состояния системы кровообращения
- •2.4. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.5. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта
- •Модуль 4. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •4.1. Физиологические закономерности обмена веществ и энергии. Поддержание постоянства температуры тела
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 6. Физиология возбудимых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •20. Ацетилхолин обеспечивает передачу возбуждения в синапсах
- •2.1.1. Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •2.4.1. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам
- •3. Оценочные средства рубежного контроля
- •3.1. Примеры заданий в тестовой форме для рубежного контроля Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три или большее число правильных ответов.
- •3.1.1. Эталоны ответов к заданиям в тестовой форме для рубежного контроля
- •3.2. Примеры вопросов для собеседовния на итоговых занятиях Итоговое занятие по теме «Физиология возбудимых тканей»
- •3.3. Примеры ситуационных (учебных) задач для рубежного контроля
- •3.3.1. Эталоны ответов к ситуационным (учебным) задачам для рубежного контроля
- •3.4. Задания-вопросы к контрольным работам
- •Модуль 1. Внутренняя среда организма
- •1.1. Введение в физиологию. Внутренняя среда организма
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •1.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Физиология кровообращения
- •2.1.1. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы
- •2.1.2. Регуляция сердечной деятельности
- •2.1.3. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы
- •2.2. Физиология дыхания
- •2.2.1. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.2.2. Транспорт газов кровью. Механизмы регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.2. Механическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.3. Химическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Физиологические основы голода и насыщения
- •6.1. Физиология – наука о жизнедеятельности организма как целого
- •6.2. Биоэлектрические явления и возбудимость живых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам. Мионевральный синапс
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •7.1. Общая физиология цнс
- •7.1.1. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Свойства нервных центров
- •7.1.2. Процессы торможения в цнс. Принципы координации рефлекторной деятельности
- •7.2. Частная физиология цнс
- •7.2.1. Физиология спинного и заднего мозга. Функции ретикулярной формации
- •7.2.2. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Сенсорные функции ротового одела. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейрогуморальная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •Литература
3.3.1. Эталоны ответов к ситуационным (учебным) задачам для рубежного контроля
1 - 1,4,5. 2 - 4,5. 3 - 3,4. 4 - 1,4,5. 5 – 4. 6 – 1. 7 – 5. 8 – 4. 9 – 1. 10 - 2
3.4. Задания-вопросы к контрольным работам
Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания-вопросы, на которые надо ответить в письменной форме. В скобках для каждого задания указано максимальное число баллов, которые можно получить при наиболее полном правильном ответе.
Модуль 1. Внутренняя среда организма
1.1. Введение в физиологию. Внутренняя среда организма
Дайте понятие среды обитания. (1)
Дайте понятие внешней среды. (1)
Дайте понятие внутренней среды организма. (2)
Перечислите основные биологические жидкости внутренней среды организма. (4)
Укажите объем каждой из основных биологических жидкостей организма. (4)
Дайте определение гомеостаза. (2)
Дайте определение клеточного метаболизма. (2)
Дайте определение крови. (2)
Укажите величину объема крови у взрослого человека. (1)
Как называется увеличение и уменьшение объема крови? (2)
Перечислите составные части системы крови по Г.Ф. Лангу.(4)
Назовите основные функции крови. (4)
Перечислите основные виды транспортной функции крови. (4)
Дайте понятие гематокрита. (2)
Укажите нормальные величины гематокрита у мужчин и женщин. (2)
Перечислите основные группы органических веществ, входящих в состав плазмы крови. (5)
Назовите основные функции белков плазмы крови. (4)
Перечислите основные группы белков плазмы крови. (3)
Укажите концентрацию основных групп плазменных белков. (3)
Назовите основные функции альбуминов. (2)
Назовите основную функцию гамма-глобулинов. (1)
Назовите основную функцию фибриногена. (1)
Дайте определение вязкости. (2)
Укажите величину вязкости крови. (1)
Укажите величину вязкости плазмы. (1)
Назовите средние величины осмотического и онкотического давления плазмы крови в норме. (2)
Дайте определение осмотического давления. (2)
Укажите величину осмотического давления плазмы крови.(1)
Дайте понятие изотонического раствора. (1)
Укажите концентрацию изотонического раствора NaCl. (1)
Почему 0,9 % раствор NaCl называют изотоническим? (1)
Как называют раствор осмотическое давление которого ниже, чем осмотическое давление плазмы крови? (1)
Как называют раствор осмотическое давление которого выше, чем осмотическое давление плазмы крови? (1)
К какому виду релаксоконстант по амплитудному критерию относится осмотическое давление? (1)
Какой вид отека возникает при снижении осмотического давления плазмы крови?(1)
Дайте понятие осмотической резистентности эритроцитов. (1)
Укажите верхнюю и нижнюю границы осмотической резистентности эритроцитов.(2)
Дайте определение гемолиза. (2)
Перечислите виды гемолиза. (5)
Дайте определение онкотического давления. (2)
Назовите среднюю величину онкотического давления плазмы крови. (1)
К какому виду релаксоконстант по амплитудному критерию относится онкотическое давление плазмы крови? (1)
Какой вид отека возникает при снижении онкотического давления плазмы крови?(1)
Дайте определение СОЭ. (2)
Укажите физиологические диапазоны СОЭ у мужчин и у женщин. (2)
Как изменится величина СОЭ при воспалительных и инфекционных заболеваниях?(1)
Чем обусловлено повышение величины СОЭ при воспалительных и инфекционных заболеваниях? (1)
Какой показатель крови отражает кислотно-щелочное равновесие организма? (1)
О чем свидетельствует величина рН крови? (1)
Укажите величину рН артериальной и венозной крови. (2)
Перечислите буферные системы крови. (4)
Назовите вещества, образующие каждую буферную систему крови. (8)
Какая из буферных систем обеспечивает наибольшую часть общей буферной емкости крови? (1)
Дайте определение ацидоза и алкалоза. (2)