- •1.Критерии оценок
- •1.1. Формы контроля
- •1.2. Критерии оценки текущего контроля
- •1.2.1. Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме
- •1.2.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.2.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.2.4. Критерии оценки освоения практических навыков
- •1.2.5. Итоговая оценка на практическом занятии
- •1.3. Критерии оценки рубежного контроля
- •1.3.1. Критерии оценки заданий в тестовой форме
- •1.3.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.3.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.3.4. Критерии оценки контрольной работы
- •1.3.5. Критерии оценки реферата
- •1.3.6. Итоговая оценка
- •2.Оценочные средства текущего контроля
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •3.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Морфофункциональные особенности сердечной мышцы
- •2.2. Регуляция сердечной деятельности и сосудистого тонуса
- •2.3. Исследование функционального состояния системы кровообращения
- •2.4. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.5. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта
- •Модуль 4. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •4.1. Физиологические закономерности обмена веществ и энергии. Поддержание постоянства температуры тела
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 6. Физиология возбудимых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •20. Ацетилхолин обеспечивает передачу возбуждения в синапсах
- •2.1.1. Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •2.4.1. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам
- •3. Оценочные средства рубежного контроля
- •3.1. Примеры заданий в тестовой форме для рубежного контроля Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три или большее число правильных ответов.
- •3.1.1. Эталоны ответов к заданиям в тестовой форме для рубежного контроля
- •3.2. Примеры вопросов для собеседовния на итоговых занятиях Итоговое занятие по теме «Физиология возбудимых тканей»
- •3.3. Примеры ситуационных (учебных) задач для рубежного контроля
- •3.3.1. Эталоны ответов к ситуационным (учебным) задачам для рубежного контроля
- •3.4. Задания-вопросы к контрольным работам
- •Модуль 1. Внутренняя среда организма
- •1.1. Введение в физиологию. Внутренняя среда организма
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •1.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Физиология кровообращения
- •2.1.1. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы
- •2.1.2. Регуляция сердечной деятельности
- •2.1.3. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы
- •2.2. Физиология дыхания
- •2.2.1. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.2.2. Транспорт газов кровью. Механизмы регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.2. Механическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.3. Химическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Физиологические основы голода и насыщения
- •6.1. Физиология – наука о жизнедеятельности организма как целого
- •6.2. Биоэлектрические явления и возбудимость живых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам. Мионевральный синапс
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •7.1. Общая физиология цнс
- •7.1.1. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Свойства нервных центров
- •7.1.2. Процессы торможения в цнс. Принципы координации рефлекторной деятельности
- •7.2. Частная физиология цнс
- •7.2.1. Физиология спинного и заднего мозга. Функции ретикулярной формации
- •7.2.2. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Сенсорные функции ротового одела. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейрогуморальная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •Литература
Модуль 8. Сенсорные системы человека
8.1. Общая физиология анализаторов
1 – 1, 2, 3, 4, 5, 6. 2 – 1. 3 – 2. 4 – 4. 5 – 3. 6 – 5. 7 – 1, 2, 3, 4. 8 – 1. 9 – 3. 10 – 2. 11 – 4. 12 – 2. 13 – 1. 14 – 4. 15 – 3. 16 – 1, 2, 3, 4. 17 – 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 18 – 1, 2. 19 – 3, 5. 20 – 3, 4, 5. 21 – 1, 4, 5. 22 – 2, 3. 23 – 5. 24 – 1, 2, 3, 4, 5. 25 – 2, 3, 4, 5, 6. 26 – 4. 27 – 5. 28 – 1. 29 – 2.
8.2. Рецепция боли
1 – 2, 3, 4, 5, 6. 2 – 2. 3 – 2. 4 – 2. 5 – 2. 6 – 3. 7 – 4. 8 – 1. 9 – 2, 4, 6. 10 – 2. 11 – 1, 4, 5, 7, 10. 12 – 2, 3, 6, 8, 9.
8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
1 – 2, 3, 4, 6. 2 – 5. 3 – 3. 4 – 1, 3, 5. 5 – 2, 4, 6. 6 – 2, 4, 6. 7 – 1, 3, 5. 8 – 2. 9 – 1. 10 – 2. 11 – 4. 12 – 5. 13 – 4. 14 – 1. 15 – 1. 16 – 1. 17 – 3. 18 – 4. 19 – 3. 20 – 1. 21 – 1. 22 – 4. 23 – 1, 2. 24 – 3. 25 – 1, 2, 3. 26 – 1, 3. 27 – 1, 3, 5. 28 – 5. 29 – 3. 30 – 4. 31 – 3. 32 – 4. 33 – 2. 34 – 3. 35 – 1. 36 – 3.
8.4. Обонятельный анализатор
1 – 1, 5. 2 – 5. 3 – 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. 4 – 1. 5 – 3. 6 – 2. 7 – 4. 8 – 5.
Модуль 9. ВЫСШИЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА
9.1. Высшая нервная деятельность (ВНД) человека и животных
1 – 1, 2, 3. 2 – 2, 4. 3 – 1, 2, 6, 7, 10, 12, 14. 4 – 3. 5 – 2. 6 – 4. 7 – 4. 8 – 1, 3, 5. 9 – 3, 4, 5, 8, 9, 11, 13. 10 – 1, 2, 4, 5, 6. 11 – 1, 2. 12 – 1. 13 – 2. 14 – 3. 15 – 3, 4. 16 – 3. 17 – 5, 6. 18 – 5. 19 – 6. 20 – 2. 21 – 3. 22 – 1, 2. 23 – 1, 2. 24 – 1. 25 – 2. 26 – 3, 4, 5, 6. 27 – 3, 4, 5, 6. 28 – 3. 29 – 5. 30 – 4. 31 – 6.
9.2. Физиологические основы психических функций человека
1 – 2, 3. 2 – 1. 3 – 1. 4 – 2. 5 – 3. 6 – 1. 7 – 1. 8 – 3. 9 – 1. 10 – 1, 2, 3, 4. 11 – 5. 12 – 5, 6, 7, 8. 13 – 3. 14 – 1. 15 – 2. 16 – 1. 17 – 2. 18 – 3. 19 – 4. 20 – 2, 4, 5. 21 – 2, 3, 5. 22 – 2, 6. 23 – 1. 24 – 5. 25 – 2, 5, 6. 26 – 6. 27 – 5. 28 – 1, 2, 4, 5, 6. 29 – 2, 3. 30 – 1, 2, 3. 31 – 1. 32 – 2. 33 – 3. 34 – 3. 35 – 2. 36 – 3. 37 – 4. 38 – 5.
Модуль 10. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций
10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
1 – 2. 2 – 2, 4, 5. 3 – 1, 3. 4 – 1, 3, 4. 5 – 3, 4, 5. 6 – 1. 7 – 2. 8 – 4. 9 – 1. 10 – 2. 11 – 4. 12 – 3. 13 – 6. 14 – 1, 3, 4. 15 – 1. 16 – 3. 17 – 4. 18 – 2. 19 – 1, 5. 20 – 1, 2, 3, 4, 6, 8. 21 – 5, 7, 9. 22 – 3, 4, 6. 23 – 3. 24 – 3. 25 – 6, 8. 26 – 5. 27 – 1. 28 – 4. 29 – 2. 30 – 1, 2, 3, 7. 31 – 5. 32 – 1, 3, 4, 5. 33 – 3. 34 – 4. 35 – 3. 36 – 6. 37 – 2, 3. 38 – 3, 4. 39 – 1, 4, 5. 40 – 1, 2. 41 – 2, 3.
10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
1 – 1, 3. 2 – 4. 3 – 1, 2, 3, 4, 6, 7. 4 – 4. 5 – 4, 7. 6 – 1, 3, 5. 7 – 2. 8 – 2. 9 – 1, 3. 10 – 2, 4, 6. 11 – 4, 5. 12 – 2. 13 – 2, 3, 4, 5. 14 - 1, 2, 4, 5. 15 – 2. 16 – 1, 4, 5. 17 – 4. 18 – 1. 19 – 1, 2, 3, 4, 5, 6. 20 – 4. 21 – 3. 22 – 2. 23 – 5. 24 – 1, 4, 5. 25 – 5. 26 – 1, 3, 4, 5. 27 – 4. 28 – 1, 2, 3. 29 – 4, 5, 6. 30 – 1, 3, 5, 6. 31 – 2, 4, 7. 32 – 1, 2, 3, 5.
10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
1 – 2, 3, 4. 2 – 1, 4. 3 – 1, 2, 4, 6. 4 – 1, 2, 5, 6. 5 – 1, 3, 4. 6 – 1, 3. 7 – 2, 4. 8 – 2, 3, 6. 9 – 1, 4, 5. 10 – 2, 3, 5. 11 – 1, 4, 6. 12 – 2, 4, 6, 8. 13 – 1, 3, 5, 7. 14 – 1, 4, 5. 15 – 2, 3, 6. 16 – 1, 4. 17 – 2, 3. 18 – 1, 2. 19 – 5. 20 – 1, 2, 3, 4, 5. 21 – 1, 6. 22 – 1, 2. 23 – 2, 3, 4, 5.
Модуль 11. ТЕОРИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ
11.1. Физиология эмоций и мотиваций
1 – 1, 2, 4. 2 – 1. 3 - 1, 2, 4. 4 – 2. 5 – 1, 2, 3, 5, 6, 7. 6 – 4. 7 – 4. 8 – 2. 9 – 1. 10 – 3. 11 – 2. 12 – 1, 2, 4, 5. 13 - 2, 4, 5. 14 – 3. 15 – 1. 16 – 4. 17 - 2, 4. 18 - 1, 2, 3, 4, 5. 19 - 2, 4. 20 - 2, 3, 5, 7. 21 – 1, 4, 6, 8.
2.3. Примеры контрольных вопросов для собеседования
Дайте понятие внутренней среды организма.
Охарактеризуйте основные водные пространства и биологические жидкости внутренней среды.
Дайте понятие о системе крови (Г.Ф. Ланг).
Дайте характеристику состава крови.
Назовите и охарактеризуйте основные функции крови.
Расскажите о физико-химических свойствах крови.
Расскажите о видах гемолиза.
2.4. Примеры ситуационных (учебных) задач для текущего контроля
Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задачи, в которых могут быть один, два, три и большее число правильных ответов. Укажите номера правильных ответов. Объясните Ваш выбор.
Задача 1. Тетродотоксин – яд, блокирующий натриевые каналы клеточной мембраны. Повлияет ли этот яд на величины мембранного потенциала покоя (МПП) и порогового потенциала (ПП)?
величина МПП повысится
величина МПП снизится
величина МПП не изменится
величина ПП повысится
величина ПП снизится
величина ПП не изменится
Задача 2. Нейротоксин существенно увеличивает проницаемость клеточной мембраны для ионов Na+. Окажет ли он влияние на величины мембранного потенциала покоя и порогового потенциала?
величина МПП повысится
величина МПП снизится
величина МПП не изменится
величина ПП повысится
величина ПП снизится
величина ПП не изменится
Задача 3. Соединения синильной кислоты (цианиды) блокируют дыхательные ферменты, которые необходимы для ресинтеза АТФ – одного из основных энергетических источников клетки. Как изменяться физиологические свойства возбудимой клетки в таких условиях?
возбудимость повысится
возбудимость снизится
клетка утратит способность отвечать на раздражение процессом возбуждения и перестанет функционировать
способность клетки отвечать на раздражение процессом возбуждения не изменится
Задача 4. Наиболее адекватным раздражителем для возбудимых тканей является электрический ток, который легко дозировать по силе, длительности и крутизне нарастания силы во времени. Под действием слабого постоянного электрического тока (силой менее 50% от пороговой величины) в области приложения к поверхности ткани отрицательного электрода (катода) в момент замыкания цепи происходит снижение электроположительности наружной стороны клеточной мембраны. Как при этом изменятся пороговый потенциал и возбудимость?
величина ПП повысится
величина ПП снизится
возбудимость снизится
возбудимость повысится
величина ПП и возбудимость не изменятся
Задача 5. Под действием постоянного электрического тока в области приложения к поверхности ткани положительного электрода (анода) в момент замыкания цепи происходит увеличение электроположительности наружной стороны клеточной мембраны. Как при этом изменятся пороговый потенциал и возбудимость?
величина ПП повысится
величина ПП снизится
возбудимость снизится
возбудимость повысится
величина ПП и возбудимость не изменятся
Задача 6. При длительном действии постоянного электрического тока под катодом («-») одновременно с деполяризацией клеточной мембраны происходит смещение критического уровня деполяризации (КУД) к нулевому уровню. При этом скорость изменения КУД превышает скорость медленной деполяризации. Как в таких условиях изменятся пороговый потенциал и возбудимость?
величина ПП повысится
величина ПП снизится
возбудимость снизится
возбудимость повысится
величина ПП и возбудимость не изменятся
Задача 7. При длительном действии постоянного электрического тока под анодом («+») одновременно с гиперполяризацией клеточной мембраны происходит смещение критического уровня деполяризации (КУД) к уровню мембранного потенциала покоя (МПП). При этом скорость изменения КУД превышает скорость гиперполяризации. Как в таких условиях изменятся пороговый потенциал и возбудимость?
величина ПП повысится
величина ПП снизится
возбудимость снизится
возбудимость повысится
величина ПП и возбудимость не изменятся
Задача 8. Под действием слабого постоянного тока в области приложения к поверхности ткани катода («-») в момент замыкания электрической цепи возбудимость клеточной мембраны повышается. Однако при увеличении длительности действия катодного тока возникает катодическая депрессия – снижение возбудимости. Назовите ионные механизмы катодической депрессии.
повышение проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+
снижение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+
снижение проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+
повышение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+
Задача 9. Под действием электрического тока в области приложения к поверхности ткани анода («+») в момент замыкания цепи возбудимость клеточной мембраны снижается. Однако при увеличении длительности действия анодного тока возникает анодическая экзальтация – повышение возбудимости. Назовите ионные механизмы анодической экзальтации.
повышение проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+
снижение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+
снижение проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+
повышение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+
Задача 10. Нервный ствол состоит из множества нервных волокон разных типов. Электрический ответ целого нервного ствола на раздражение является алгебраической суммой потенциалов действия его отдельных волокон. При увеличении расстояния между раздражающими и регистрирующими электродами суммарный потенциал действия нервного ствола расщепляется на несколько отдельный колебаний. Возбуждение какого типа нервных волокон отражает первая волна суммарного потенциала действия нервного ствола?
А-альфа
А-бета
А-гамма
А-дельта
В
С