- •Тема 1. Лекция
- •Тема 1. Теоретические и эмпирические знания в психологии
- •Тема 1. Практикум
- •4. Выделите предположительный предмет изучения в следующих исследовательских темах:
- •5. Проанализируйте соответствие всех компонентов исследования друг другу. Обоснуйте свой ответ.
- •6.Сформулируйте цель и задачи, объект и предмет исследования, тема которого «Влияние особенностей межличностных отношений на успешность совместной деятельности в спортивных командах».
- •7. Как могут быть сформулированы тема и объект исследования, в котором выделен следующий предмет:
- •8. Определите типы гипотез по содержанию. Приведите по три примера на каждый вид гипотезы.
- •9. Выделите объект, предмет исследования, сформулируйте цели, задачи, гипотезу, построить и описать план исследования.
- •8. Решите задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Тема 1. Семинар
- •Тема 2. Лекция
- •Тема 2. Экспериментальная психология как наука о методах исследования
- •Тема 2. Практикум
- •1. Следовало ли психологу принимать это предложение?
- •2. Почему да или почему нет?
- •3. В чем состоит этическая проблема данного исследования? Задача 2
- •1. Согласуется ли разработанный исследователем план эксперимента с этическими кодексом?
- •2. Можно ли видоизменить исследование таким образом, чтобы достигалась цель психолога и одновременно выполнялись этические принципы? Задача 3
- •1. Является ли описанная процедура сомнительной с точки зрения этики?
- •2. Нарушены ли этические нормы? Задача 4
- •2. Спланируйте эксперимент, который позволил бы оценить то, как свидетели опознают преступника, без той степени обмана, которая была использована в этом исследовании. Задача 5.
- •1. Следовал ли экспериментатор этическим правилам, регламентирующим использование в опытах животных?
- •2. Каково ваше отношение к этому исследованию?
- •Тема 2. Семинар
- •Тема 3. Лекция
- •Тема 3. Общая схема научного исследования
- •Тема 3. Практикум
- •1. Выделите и занесите в таблицу положительные и отрицательные стороны экспериментального метода.
- •2. Определите типы отношений в следующих экспериментальных исследованиях
- •3. Определите план экспериментального исследования в следующих ситуациях. Назовите возможные ошибки и предложите свой план исследования данной проблемы.
- •3. Решить задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Тема 4. Лекция
- •Тема 4. Выборка в психологическом исследовании
- •Тема 4. Семинар
- •Тема 5. Лекция
- •Тема 5. Данные в психологическом исследовании
- •Тема 5. Семинар
- •Тема 6. Лекция
- •Тема 6. Измерения в психологических исследованиях
- •Тема 6. Практикум
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Тема 6. Практикум
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Тема 7. Лекция
- •Тема 7. Характеристика неэкспериментальных методов исследования
- •Глава 11. Вербально-коммуникативные методы 207
- •Тема 7. Практикум
- •Задача 6
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •1. Выделите причины ненадежности теста как метода психологического исследования.
- •2. Выделите способы повышения эффективности контроля вопросов теста.
- •3. Решите задачи.
- •Тема 7. Семинар
- •Самостоятельная работа
- •Тема 8. Лекция
- •Тема 8. Надежность и валидность исследований в психологии.
- •Тема 8. Семинар
- •Тема 9. Лекция
- •Тема 9. Общая характеристика психологического эксперимента
- •Тема 9.Семинар
- •Самостоятельная работа
- •Тема 10. Лекция
- •Тема 10. Экспериментальные переменные и способы их контроля
- •Тема 10. Семинар
- •Тема 11. Лекция
- •Тема 11. Планирование эксперимента
- •Тема 11. Лекция
- •Тема 11. Планирование эксперимента
- •Тема 12. Лекция
- •Тема 12 Квазиэкспериментальные исследования
- •Тема 12. Семинар
- •Тема 13. Лекция
- •Тема 13. Корреляционное исследование
- •Тема 13. Семинар
- •Тема 14. Лекция
- •Тема 14. Описание данных в исследовании
- •Тема 14. Семинар
- •Самостоятельная работа
- •Протоколы психологического исследования
- •Тема 15. Лекция
- •Тема 15. Объяснение данных в исследовании
- •Тема 15. Семинар
- •Тема 3. Семинар План
- •Самостоятельная работа
Тема 2. Практикум
Практическая работа № 1
Тема:
Этика психологического исследования
Цель практической работы:
Формировать навыки этических стандартов исследовательской работы психолога
Ожидаемый результат:
Навык этической работы психолога
1. Решите задачи.
Задача 1
Психолог- экспериментатор, работавшая в крупном университете на востоке США и специализирующаяся в планировании экспериментов в психофизиологии, получила предложение от большой компании, производившей диетические продукты из злаков. Компания попросила психолога спланировать эксперимент, который продемонстрировал бы эффективность их продуктов как средства, уменьшающего вероятность распространенных заболеваний (например, простуды) и невыходов на работу. Компания согласилась заплатить исследовательнице большую сумму денег, если та поставит такой эксперимент и позволит использовать свое имя в экспертном заключении в последующей рекламной кампании. Психолог согласилась на эти условия, но сделала оговорку, что она должна одобрить копию отснятого рекламного ролика.
Исследовательница не должна была принимать непосредственное участие в сборе данных, но была уверена, что он не будет произведен в соответствии с ее точными инструкциями. Хотя она обладала сравнительно небольшими знаниями и подготовленностью в области диетологии, ей казалось, что уровень ее квалификации в планировании экспериментов и психофизиологии достаточен для того, чтобы поставить состоятельный эксперимент.
1. Следовало ли психологу принимать это предложение?
2. Почему да или почему нет?
3. В чем состоит этическая проблема данного исследования? Задача 2
Предметом исследования психолога-экспериментатора, проводившего исследование высоких моральных норм, была сила моральных убеждений людей. Был спланирован эксперимент, в котором участникам сообщили, что тяжело больной ребенок нуждается в лекарственном препарате, который может быть получен из грибов, обнаруженных в одной известняковой пещере. Грибы произрастали в пещере в большом количестве , а для приготовления лекарства их требовалось совсем немного. Однако владелец пещеры не позволял никому собирать эти грибы. Экспериментатор обнаружил, что большой процент участников согласился проникнуть в пещеру, чтобы добыть несколько грибов.
Во второй части эксперимента исследователь попросил нескольких участников добыть грибы незаконным путем. Оправдывая свою просьбу, он заявил, что все это проделывается во имя высших моральных принципов и что результаты будут иметь огромное значение для изучения гражданского неповиновения.
1. Согласуется ли разработанный исследователем план эксперимента с этическими кодексом?
2. Можно ли видоизменить исследование таким образом, чтобы достигалась цель психолога и одновременно выполнялись этические принципы? Задача 3
Экспериментатор, специализировавшийся в области социальной психологии, собирался опробовать тест, названный им «Исследование основных установок», с целью проверки , не связаны ли установки с успеваемостью в учебе. Тестовый опросник согласилась заполнить группа студентов из небольшого Колледжа свободных искусств. Но когда они прибыли для прохождения теста, самого экспериментатора не оказалось на месте. Поскольку провести тест было не сложно – фактически он был рассчитан на самостоятельную работу, - экспериментатор решил поручить его проведение своему секретарю. Секретарь не получил формальной подготовки в области психометрии, но был осведомлен о процедурах, необходимых для проведения теста. После сбора данных психолог обсудил тест и его результаты с участниками исследования.