Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

1 . Мой друг говорит: «Сначала учи правило, а потом пиши задание>>. 2. Моя мама пишет: «Не гуляй, занимайся серьёзно».

3. Преподаватель сказал: «Повторяйте каждый день новые слова!» 4. Марта говорит: «Слушай внимательно, когда преподаватель объясняет урок».

ЧИТАЙТЕ САМОСТОJiТЕЛЬНО

МОСКВА

Москва - столИца, главный город РоссИи.

Москва - Это администратИвный и политИческий центр РоссИи. Здесь работают президент, парламент и правИтельство.

Москва - Это экономИческий и индустримьный центр стран!>!. Тут ,находятся, заводы и фабрики, вокзмы, аэропорты, метро, магазины и гостиницы.

М сква - ,Это нау;ный ентр. Тут находятся университеты, институты, школы, лицеи и колледжи.

' Москва --; Это кульrу ный центр. т находятс замечате ьные музеи , и выставки, те тры и, концертные з ы, старинные исторические и архитектурные памятники и монументы.

Москва - Это красИвые площади и проспекты, улицы и набережные, парки и скверы, бульвары и переулки.

Тут работают москвИчи - трудолюбИвые, энергИчные, любознательные и гостеприИмные лЮди.

Москва - Это город, куда вы, наши гости, приехали жить и учиться.

Москва, Москва! . . .ЛюблЮ тебЯ, как сын, Как русский, - сИльно, пламенно и нежно!

Miq. Лер онтов 0?14-1841) ­

великий русский поэт.

НАШИ ФОТОГРАФИИ

Вечером мы делаем домашнее задание, а потом отдыхаем. Иногда мы смотрим наши фотографии.

1 59

Сегодня мы тоже смотрим фотографии. Сначала друзьЯ смотрят моИ фотографии. я рассказываю, а моИ друзьЯ слушают,

смотрят и спрашивают: «Кто Это?» и «Что Это?))

-Давайте смотреть моИ фотографии!

-С удовольствием!

-Вот Это мой родной город.

-КакИе широкие улицы и красИвые здания!

-Это центр. Здесь большИе новые здания. А это старый район. Тут маленькие и старые дома. Это наша улица, где жив т

моЯ семьЯ. Вот наш дом. Справа большое дерево. Здесь наши окна.

в)Т моё .окно. А Это наш двор. Здесь тоже большИе деревья. Вот наша красная машИна.

-Очень хорошие фотографии. СкажИ, ВИктор, а кто Это?

-Это моИ друзьЯ. Это мой школьный друг Антонио, а Это Луне и Роберто. Антонио ещё студент, а Луне и Роберто уже

работают. ОнИ врачИ.

-А Это кто?

-Это моИ родИтели: мой отец и моя мать. Мой отец инженер, а моЯ мама - домохозЯйка. Она тоже инженер, но сейчас она не работает. А Это мой старший брат Даниель, ОН - экономИст. Эт моИ !'fЛадшие братья: Нмколос и Хосе. ОнИ ещё маленькие, они - школьники.

-Ахмед, а Э;о твоИ фотографии?

-Да, смотрите, пожалуйста!

-Очень симпатИчные девушки. Кто онИ?

-Это моИ сёстры. Это старшая сестра Фатима, а Это младшая с;естра - АмИна. Фатима уже работает, она медсестра, а АмИна ещё учится.

-А Это кто?

-Это моИ бабушка и дедушка. ОнИ уже старые и не работают.

ОнИ пенсионеры.

-Ахмед, а кто Эта красИвая женщина?

-Это моЯ мама.

-Она работает?

-Да, она врач. МоЯ мама очень интересный человек. Она м ого рабо;ает, ного. читает, Юбит теаЧ?. Знаете, она изучает

русский язык, читает русские газеты и журналы.

-Ты пИшешь пИсьма домой по-русски?

-Нет, я пишу по-арабски. Это мой родной язык. МоИ бабушка и дедушка, моИ с стры могут читать и писать только по­ арабски. Я пишу очень редко. Сейчас я много занимаюсь.

1 60

-давайте сейчас писать пИсьма домой.

-Давайте! Вот новые конверты и марки, а вот бумага.

- Кто знает, как писать наш адрес?

- Я знаю. Наш адрес: РоссИя, Москва, улица МиклУхо-Макл<iя, дом 1 1 , комната N!! 35.

-А почта далеко?

-Нет, наша почта рЯдом.

КАК ДОЛЖНЬI ЗАНИМАТЬСЯ ХОРОШИЕ СТУДЕНТЫ

Вы уже знаете, что менЯ зовут Ахмед. Я студент. Наша группа занимается уже одИн месяц. Каждый день мы много работаем. Мы отдыхаем только в субботу вечером и в воскресенье. Мы должньi много заниматься, потому что хотИм хорошо говорИть по-русски. я знаю англИйский ЯЗЬIК, а арабский язьiк - мой родной язьiк. Сейчас я уже немного знаю русский язьiк и люблЮ говорИть по-русски. Иногда я спрашиваю по-англИйски Или по-арабски, если е пони аю. Препод ватель объяс,нЯет сначала по-англИйски,

апотом по-русски, и тогда я всё понимаю.

яхорошо знаю, как я должен заниматься. Вот моЯ программа.

1 . Каждый день я внимательно слушаю, что объяснЯет препод вател.ь. дома .я должен . учИть новые глаголы и слова, повторять старые глаголы и слова.

2. Когда я учу новое слово, я должен писать Это слово много

раз.

3 . Когда я слушаю кассеты, я должен не только внимательно слУшать, но и повторЯть, что говорИт дИктор. И, конечно, писать фр<iзы. 4. Сначала я должен учить правила, а потом писать

пражнения. я всегда сначала читаю текст, а потом рассказываю этот текст. 5. Если я не з аю, ка!<ое з,адание я, должен делать, я всегда спрашиваю, что мои друзья писали и читали.

А вы хорошо знаете, как вы должньi готовить домашнее задание?

Задание: Напишите рассказ «Как я готовлю домашнее задание».

161

СТУДЕНТЫ ШУТЯТ

ИНТЕРЕСНЫЙ РАЗГОВОР

Перерьlв. Студенты отдыхают и разговаривают.

- Ахмед, я знаю, что ты много занимаешься. Ты уже хорошо

говорИшь по-русски?

--: Да, уже хорошо говор по-русски, потому что зшiю первый, второй, третий, четвёртый уроки.

-А когда твоИ друзьЯ говорЯт по-русски, ты тоже понимаешь?

-Конечн_о, по.нимаю, потому ЧТ? онИ тоже знают только

первый, второй, третий и четвёртый уроки, как и я.

Я НЕ ОТДЫхАЮ

маленький ММЪЧИК плачет.

-Почему ты плачешь, мальiш?

-Пото у что мой спiрший брат - студент и сейчас отдыхает,

ая не отдыхаю.

-А почему ты не отдыхаешь?

-Потому что я не студент, я ещё мменький.

Я НЕ ЛЮБЛIО МОЛОКО

маленький ММЪЧИК говорИт, что он не лЮбит молоко. Его мама говорит:

-Почему ты не лЮбишь молоко? СмотрИ, какой большой твой старший брат. Он уже большой, потому что лЮбит молоко.

Мальlш говорИт:

-А почему кошка мменькая? Она тоже лЮбит молоко.

ДИАЛОГ

Студент не знает ответ. Преподаватель спрашивает:

-Почему вы не отвечаете? Мой вопрос трудный?

-Нет, ваш вопрос лёгкий, но мой ответ - трудный.

ЖЕНА И МУЖ

- я не понимаю, - говорИт жена. - Ты говорИл, что лЮбишь суп. В понедельник был суп. Ты сказм: «Очень вкусно!» Во

1 62

вторник оже был суп. С п был и в сре у, и в четверг, и пЯтницу,

и в субб?ту. А в во кресенье ты говоришь, что ты не любишь суп.

Я ничего не понимаю!

Как вы думаете, почему муж уже не лЮбит суп?

ГРАММА,ТИКА В СТИХАХ

КТО? ЧЕЙ? КАКОЙ?

Ты, он, оюi, онИ -

Это все друзьЯ моИ.

Мой блокнот. Ваш карандаш. Вот журим.

Он тоже ваш.

Если скажут: Этот, тот, Каждый правильно поймёт, Потому что, без сомненья,

Знают все местоимения.

ПОВТОРЕНИЕ -МАТЬ УЧЕНИЯ

! Выуже знаете

1 63

! Выможете спросить и ответить на вопросы

1 64

Если вы можете ответить на эти вопросы, то расскажите и напишите небольшой рассказ «Наш урок». Используйте слова и

выражения, которые вы уже хорошо знаете.

Напишите вопросы к подчёркнутьш словам.

Сейчас изучаю русский язьiк. МоИ друзьЯ Ахмед и АмИна говорЯт по-арабски. Мы немного говорИм и понимаем по-русски.

Прочитайтеурок ещёраз. Выпишите глаголы. Напишите

их спряжение в специальную глагольную тетрадь. Напишите

вопросы с этими глаголами и свои примеры.

РАБОТАЙТЕВИНТЕРНЕТЕ

Если вы знаете английский язык, читайте эти грамматические темы в Интернете на сайте http://www.liпgиarиs.coт в разделе

«Rиssian Graттan> Adjectives in the Noтinative Case (sigиlar and plиral); Deтonstrative Pronoиn ЭТО and Deтonstrative Adjectives ЭТОТ, ЭТА, ЭТО, ЭТИ; Cardinal and Ordinal Nитaals in the Noтinative Case; Сотрlех sentences 1-vith the word КОТОРЫЙ, а также Shoиstikova Т. V. Introdиctory Rиssian Phonetic-Graттar coиrse (Шустикова Т.В. Вводный фонетико-грамматический

курс. Для англоговорящих). Lesson 5.

СВсег6 д66'рого1 СВы дем,ете ycneJ(Jl l

УРОК5. ПJIТЫЙ УРОК

1 . Родительный падеж имён существительных единственного числа.

2.Конструкции с вопросом ОТКУДА? Предлоги ИЗ и С.

3.Личные местоимения в родительном падеЖе. Вопросы КОГО?

ЧЕГО? Конструкции: У КОГО (Р. п.) есть КТО? ЧТО? (И. п.)

УВАС (Р. п.) есть КТО? ЧТО? (И. п .);

УМEmi(Р. п.) есть КТО? ЧТО?(И. п.).

4.Родительный падеж имён существительных единственного и множественного числа. Вопросы СКОЛЬКО? СКОЛЬКО СТОИТ?

СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? СКОЛЬКОЛЕТ?

а) Родительный падеж имён существительных единственного

числа после числительных 2, 3, 4.

б) Родительный падеж имён существительных множественного числа после числительных 5-20 и т. д. и со словами мало,

мноrо, несколько;, доллар, Р,Убль, к пейка; час, минута,

секунда; преподаватель, студен студентка.

5. Сложные предложения со словом КОТОРЫЙв И. п . 6 . Прямая и косвенная речь.

ЯИMOJiГРУППА

Ястудент. МенЯ зовУт Кумар. МоЯ фамИлия Субхаш. Мне

1 8 лет.

Яприехал из Индии, из Мадраса. Индия - моЯ родная

страна, а мой родной город - Мадрас. Там живут моИ родИтели: мой отец, моЯ мать, моИ братья и сестра. У менЯ есть бабушка и дедушка.

Мой отец - врач. Его зовУт СачИн Субхаш. МоЯ мама не работает, она - домохозЯйка. Её зовут ИндИра. Бабушка и

дедушка тоже не работают, онИ уже старые.

Мой старший брат - тоже врач, как папа. Его зовут Ракеш. Мой младший брат - школьник. Его зовут Магеш.

Мой папа знает англИйский язьiк и хИнди. Мама тоже ГОВОJ?Ит П<?-англИйски ' и на хИн и. Ба ушка и, дедхшка не изучали раньше английский язык, они говорят только на хИнд,и. МоИ брат я и ,сестра хорошо говорЯт по-англИйски,

но дома мы говорим только на хинди.

1 66

Сейчас я изучаю русский язьiк и другИе предметы. Наша грУппа небольш<iя - 6 студентов. МоИ друзьЯ - Ахмед и ВалИд

приехали из Ливана. ОнИ хорошо говорЯт по-англИйски и

знают арабский язЫк. Два студента - Ким и ДхеИн приехали

из Кореи. ОнИ знают корейский ЯЗЬIК, но не говорЯт по­

англИйски. А ещ у нас есть очень красИвая девушка, которая

приехала ИЗ Шри-ЛанкИ. Её зовут Нишани. я не знаю, с олько й лет, п<?тому что евушки не г,оворЯт Это. f!ишани тоже, знает англи ский язык, и мы часто разговариваем, когда у нас есть время.

Я изучаю русский язьiК только один месяц, но уже хорошо понимаю по-русски. я всегда внимательно слушаю,

что ?бъяснЯет ррепо;даватель, а до а повтор ю правила, J:ЧУ

глаголы, пишу домашние упражнения, читаю текст много раз. у менЯ есть магнитофон и кассеты. Там есть наши уроки. Я слушаю, что говорИт дИктор и повторЯю. Сегодня я повторЯл урок N!! s (урок номер пять).

дИктор спрашивает, а я отвечаю:

-Как вас зовут?

-МенЯ зовут Кумар.

-Сколько вам лет?

-Мне 1 8 лет.

-Откуда вы приехали?

-я приехал из Индии, из Мадраса.

-У вас есть братья и сёстры?

-у менЯ есть старший брат и младшие брат и сестра.

-У вас есть бабушка и дедушка?

-Да, у менЯ есть и бабушка, и дедушка.

-У вас есть магнитофон?

-Да, у менЯ хороший новый магнитофон.

-Сколько стоит ваш магнитофон?

- Мой магнитофон стоит 1 00 долларов. А ещё у меня есть кассеты. ОнИ стоят 1 40 рублей.

Мы н много го орИ:м по-русски, потому что мы недавно изучаем русский язык.

1 67

ПЕРЕРЬ/В

-Здравствуйте!

-Здравствуйте !

-Давайте познакомимся. МенЯ зовут Ахмед. А вас?

-МенЯ зовут Кумар.

-Откуда вы приехали?

-Я приехал из Индии, из Мадраса. А вы?

-А я приехал из ПалестИны.

-Вот мы и познакомились. Ваша группа N!! 1 23?

-Да, моЯ группа N!! 1 23 . Мы агрономы.

-А моЯ группа N!! 1 25 . Мы фармацевты.

-Сколько времени вы изучаете русский язьiк?

-я изучаю русский ЯЗЬIК уже 2 месяца. А вы?

-А я изучаю русский язЫк только месяц.

-Неужели! я очень хорошо понимаю, что вы говорИте.

-я очень рад. СпасИбо! я много занимаюсь - 4 Или 5 часов каждый день.

-Теперь мы знакомы. У вас сейчас есть урок?

-Да, у менЯ сейчас русский язЫк. А у вас?

-У нас сейчас информатика.

-До свидания! Рад был познакомиться!

-я тоже рад. До завтра.

ГРАММАТИКА

Как выяснить исходный пункт движения.

Вопрос ОТКУДА? Р. п.

1 68