Н.С. Болотнова Филологический анализ текста

Выпита как с блюдца: Донышко блестит! Можно ли вернуться В дом, который — срыт?

Заново родися! В новую страну! Ну ка, воротися На спину коню

Сбросившему! (Кости Целы то — хотя?) Эдакому гостю Булочник — ломтя

Ломаного, плотник — Гроба не продаст! Той ее — несчетных

Верст, небесных царств.

Той, где на монетах — Молодость моя, Той России — нету. Как и той меня.

1931

Лексическая макроструктура контрастивного типа в тексте основа на на противопоставлении текстовых парадигм, актуализирующих кон цепты прошлое страны (оно потеряно, его нет (три раза повторяется слово «нету»): Той страны, Той ее — несметных / Верст, небесных царств; Той, где на монетах / Молодость моя; Той России...) и настоящее (в ко тором та страна Выпита как с блюдца: / Донышко блестит!). Благодаря этому и сравнениям в лирическом отступлении автора усиливается до боли чувство ностальгии лирической героини: Можно ли вернуться / В дом, который срыт?; — Ну ка, воротися / На спину коню/ Сбросившему! (Кости / Целы то — хотя?).

Невозвратно ушедшее усилено осознанием собственных метамор фоз. На это указывает текстовая смысловая парадигма, актуализирую щая образ лирической героини (молодость моя; эдакому гостю; той меня) и вариативный повтор в начале стихотворения и в конце, форми рующий рамочную композицию смыслового развертывания текста: Той страны на карте — / Нет, в пространстве — нет; Той России — нету. / Как и той меня.

Художественное пространство, моделируемое в тексте, является динамичным; реальным (ср.: та страна, новая страна, несчетные вер сты) и воображаемым, астральным (ср.: весь подлунный свет; небесные царства); открытым; то расширяющимся ( С фонарем обшарьте / Весь подлунный свет), то сужающимся (Выпита как с блюдца: / Донышко бле

стит!) в соответствии с авторской интенцией и творческим замыслом поэта.

Подведем итоги:

•Текстовая категория пространство рассматривается как «представ ляющая собой неотъемлемое свойство всех объектов действитель ности» (Т.В. Матвеева), как «пространственная организация всех событий, неразрывно связанная с временной организацией произ ведения, и система пространственных образов текста» (Н.А. Нико лина).

•Выделяется объективное (диктумное) и субъективное (модусное) пространство с учетом отраженного подобия реальной действитель ности или ее субъективного преломления.

•Художественное пространство определяется как «продукт творче ства автора, эстетический способ речевого воплощения физическо го и философского аспектов пространства в пределах прозаическо го и поэтического текста» (И.Я. Чернухина).

•Свойства реального пространства (протяженность, прерывность/ непрерывность, трехмерность и др.) отражаются в тексте.

•Среди типов текстового пространства выделяются: объективное / субъективное; концептуальное / художественное; реальное художе ственное и ирреальное (астральное, волшебное, инфернальное, фан тастическое, пространство Зазеркалья, сказочное); открытое / за крытое; расширяющееся / сужающееся; конкретное / абстрактное; реально видимое / воображаемое.

•Среди языковых маркеров текстовой категории пространства выде ляются лексические, морфологические, синтаксические.

•Время и пространство в их единстве называются хронотопом. Хро нотоп определяется как формально содержательная категория «вре мяпространство» (М.М. Бахтин).

•Взаимосвязь времени и пространства проявляется в том, что «при меты времени раскрываются в пространстве, а пространство осмыс ливается временем» (М.М. Бахтин).

•В категории хронотопа важна точка отсчета: «я — здесь — сейчас», «я — там — тогда», «он — здесь — сейчас» и др.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Как определяется текстовая категория пространство?

Какие свойства реального пространства находят отражение в тексте?

В чем различие объективного (диктумного) и субъективного (модус ного) пространства?

А.Ф. Папина включают в данную категорию в качестве видовых поня тий собственно Событие, Процесс, Состояние, Факт.

Ксредствам выражения категории события исследователи относят событийные предикаты, которые обозначают динамику действия, его фазы и другие особенности (ср. примеры: запел, сказал, пришел, закры ли и др.), процессные предикаты, обозначающие статику или процесс ную динамику (читает, доказывал, доказал и др.) (см. описание их ти пов в книге [Папина, 2002]).

Различие между фактом и событием отмечено Н.Д. Арутюновой: «Имя факт ориентировано на мир знания, т.е. на логическое простран ство, организованное координатой истины и лжи, имя событие ориен тировано на поток происходящего в реальном пространстве и времени» [Арутюнова, 1988, с. 168].

Как отмечает А.Ф. Папина, «предикаты со значением факта обозна чают прошедшее событие, существование чего либо свершившегося, его состояние и находятся в придаточном изъяснительном предложении, входящем в состав сложного, построенного по модели «то — что...». Пре дикат главного предложения играет важную роль в оформлении «мен тальной оболочки» сложного предложения. Он выражается любой фор мой личного или безличного глагола, словами категории состояния, отглагольными существительными» [Папина, 2002, с. 146—147]. Типо логия предикатов главного предложения со значением факта описана автором, включая, например: думать, мыслить, помнить, знать, любить, ненавидеть и т.д.

Событие может быть реальным и вымышленным. Ученые выделяют

итакой тип события, как художественное. В концепции И.Я. Чернухи ной (1987) художественное событие рассматривается как «продукт твор чества автора, эстетический способ речевого воплощения фактов обще ственной или личной жизни человека, а также фактов существования при роды в прозаическом или поэтическом тексте» [Чернухина, 1987, с. 10].

Ксредствам выражения категории «событие» автор относит, наря ду с глаголами и отглагольными существительными, собственно собы тийную лексику, называющую отвлеченные события (случай, происше ствие и др.), события, связанные с военными действиями (бой, победа, война и др.), гражданские социальные события (путч, конфликт, казнь

идр.), события, связанные с началом и концом жизни человека (рожде ние, кончина и др.), события личного характера (свадьба, встреча и др.) [Чернухина, 1987, с. 10—11].

Текстовая категория событие соотносится автором с универсаль ным смыслом «художественное событие». «Событием является такой смысл поэтического произведения, который поддается свертыванию в глагольную фразу с названным субъектом действия. При этом глаголы

должны иметь семантику «физическое действие», «интеллектуальное действие», «движение», «статика», это могут быть экзистенциональные и фазовые глаголы» [Чернухина, 1987, с. 34].

Какие типы художественного события выделяет исследователь?

1)Конкретное художественное событие — «продукт творчества авто ра, эстетически отражающий факты общественной или личной жиз ни человека, факты существования природы» [там же]. К приметам данного типа конкретного художественного события относятся: ограниченная протяженность в конкретном времени, отношение к определенному субъекту, передача содержания события словами в прямом значении — событийными существительными или глагола ми.

2)Художественное событие обобщение — «продукт творчества авто ра, эстетически отражающий факты общественной или личной жизни человека, субъектом которых могут быть многие лица, обладающие сходными особенностями. Событие обобщение протекает в грани цах времени обобщения» [там же]. Среди признаков события обоб щения автор называет то, «что субъектом события может быть боль шая группа лиц, обладающих сходными признаками, что событие протекает в пределах времени обобщения» [там же, с. 36].

3)Художественное событие абстракция — «продукт творчества авто ра, эстетически отражающий факт из жизни лица, общества или при роды и являющийся символом ряда конкретных событий, имеющих общие признаки» [там же]. К важным признакам данного типа ху дожественного события исследователь относит: способность стано виться «означающим для открытого ряда конкретных событий, име ющих подобных субъектов со сходной семантикой образов, таких конкретных событий, содержание которых ассоциируется с назван ными в стихотворении по важнейшим признакам» [там же, с. 38].

4)Поэтическая трансформация художественного события — «продукт творчества автора, состоящий в эстетическом воспроизведении вы мышленного события, заменяющего конкретное событие. Средством

выражения поэтически трансформированного события является ал легория» [там же].

Таким образом, автор книги в основу категории «событие» кладет типы универсальных смыслов и подтипы, учитывая характер их языко вого воплощения.

Подведем итоги:

•Событие — глобальная категория текстообразования, значимая для построения речевого сообщения.

•Построение суждения включает выделение предметов из события или ситуации и приписывание ролей этим предметам в рамках дан ного события (У.Л. Чейф).

•Событие — это текстовая категория, которая связана с описанием различных действий субъекта и объекта в определенном простран стве и времени.

•Событие выражает основное сообщение — рему текста (А.Ф. Папи на).

•В качестве видовых понятий в категорию «событие» включаются:

собственно событие, процесс, состояние, факт (А.Ф. Папина).

•Среди средств выражения категории событие выделяются: событий ные, процессные предикаты, предикаты со значением факта, собы тийные существительные и др.

•Событие может быть реальным, вымышленным, художественным.

•Художественное событие — «продукт творчества автора, эстетичес кий способ речевого воплощения фактов общественной или личной жизни человека, а также фактов существования природы в прозаи ческом и поэтическом тексте» (И.Я. Чернухина).

•Выделяются следующие типы категории «художественное событие»:

конкретное художественное событие, художественное событие обобщение, художественное событие абстракция, поэтически трансформированное художественное событие.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Какие ученые разрабатывали текстовую категорию «событие»?

Как связаны эпизод — событие — ситуация — предмет, по У.Л. Чейфу?

Что называется текстовой категорией «событие»?

Как связано событие с ремой текста?

Какие языковые средства выражения категории событие выделяют ся?

Какие виды событий выделяются исследователями?

Что называется художественным событием?

Какие типы художественных событий существуют?

* * *

Рассмотрев текстовые категории и их типы, отметим, что вопрос о них, как и о признаках текста, остается дискуссионным. Между тем его решение имеет большое методологическое значение, так как способству ет постижению сущности текста, исследованию его типовых и индиви дуальных свойств, изучению закономерностей в организации текстовой деятельности и факторов, влияющих на нее.

Анализ различных точек зрения на природу текстовых категорий показал наличие их разных интерпретаций: и как текстовых качеств, отражающих его типовые особенности (общие и существенные), и как особого феномена, отражающего внутреннюю сущность текста, опреде ляющего другие его качества.

Наиболее целесообразно, на наш взгляд, трактовать текстовые ка тегории как специфические признаки целого, отличающие его от дру гих языковых явлений (С.Г. Ильенко). Несомненно, текстовые катего рии имеют полевое устройство, так как манифестируются разноуровне выми текстовыми единицами. Существующие типологии текстовых категорий (содержательные, структурные, понятийные, отражающие системно деятельностный подход к тексту, функциональные и др.) обус ловлены разными подходами к изучению текста и различными аспекта ми его рассмотрения.

Учитывая коммуникативную природу текста и характер парамет ризации текстовой действительности, полагаем особенно важным вы деление таких глобальных текстовых категорий, как диалогичность (она связана с категориями субъектности и адресованности, с образами ав тора и адресата в их различных проявлениях), время, пространство, событие.

ТИПЫ ТЕКСТОВ

4.1. ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

Вопрос о типологии текстов является дискуссионным ввиду слож ности и многоаспектности понятия «текст». Имеющиеся классифика ции текстов отличаются большим многообразием. В качестве критериев их дифференциации называют лингвистические и экстралингвистические, объективные и субъективные, включая семантический, структурный, жанрово стилистический, логический, психологический, функциональ ный, функционально смысловой, прагматический, информационный, интерпретационный и другие критерии.

Типологическая характеристика текстов важна как для изучения текстовой деятельности, определения специфики текста и его качеств, так и для обучения порождению текстов и их интерпретации в образо вательной сфере.

4.2. КЛАССИФИКАЦИИ ТЕКСТОВ НА ОСНОВЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОГО, ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДОВ

К наиболее известным классификациям текстов относится литера туроведческая типология художественных родов и жанров. С этой точки зрения все словесно художественные произведения делятся на три груп пы: эпос, драма, лирика. В рамках данных родов литературы выделяются литературные жанры. Так, лирика, например, представлена жанрами: лири ческое стихотворение, лирическая поэма, элегия, басня, баллада, сонет и т.д. Эпос представлен жанрами: роман, новелла, рассказ, повесть, сказка, эпопея и др. Драма как род литературы представлена жанрами: траге дия, комедия, мелодрама, водевиль, трагикомедия, драма и др.

В лингвистике наиболее распространенной является классифика ция текстов по жанрово стилистической принадлежности и дополни тельным обобщающим признакам. Например, А.И. Горшков [1996, с. 178) выделяет наряду с художественными, научными и т.д. текстами анали тико обобщающие (теоретическая статья, обзор, рецензия) и конкрети зированные (очерк, зарисовка, памфлет и т.д.).

В.В. Одинцов [1980, с. 145] в дополнение к традиционной жанрово стилистической классификации текстов массовой коммуникации диф ференцирует информационные и агитационные (убеждающие) по пре обладанию структур рационально логических и эмоционально ритори ческих.

Исследователи дополнительно классифицируют тексты по темати ке, по типу связей (С.И. Гиндин, И.Я. Чернухина), по способу выраже ния информации (Л.И. Лосева), по характеру интерпретации (А.А. Ре форматский, Ю.А. Сорокин) и т.д. (см. подробнее: [Болотнова, 1992]). В основу классификации, таким образом, кладутся лингвистические и экстралингвистические, субъективные и объективные факторы тексто образования и восприятия.

Интересную типологию текстов в психолингвистическом аспекте «по типам отношения людей к миру, к другим людям» предложил В.П. Белянин [1988, с. 44 и др.], дифференцируя «светлый, активный, простой, жестокий, антисоциальный, веселый, красивый, усталый, пе чальный, усложненный и др.» в соответствии со свойственной текстам «семантической, структурной и языковой системностью».

При всей условности этой классификации очевидна перспектив ность такого подхода к типологии текстов с учетом антропоцентричес кого параметра, связанного с особым мировосприятием автора, стиму лирующим соответствующее сопереживание читателей. Ср. пример: «В основе текстов, которые можно назвать светлыми, лежит описание мира личности или того мира (в том числе природного), который окружает эту личность. “Я”, выступающему как субъект жизнедеятельности, при писываются в светлом тексте предикаты с общим значением честный, чистый, уникальный» [Белянин, 1988, с. 50].

Учитывая, что сообщение может быть передано вербально или ико нически, т.е. изобразительно, ученые выделяют тексты креолизованные, некреолизованные, тексты с частичной креолизацией (Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Е.Е. Анисимова, Н.С. Валгина и др.). «Сочетание вербаль ных и невербальных, изобразительных средств передачи информации образует креолизованный (смешанного типа) текст» [Валгина, 2003, с. 192]. К текстам с частичной креолизацией отнесены такие, у которых «вербальные и иконические компоненты вступают в автосемантические отношения, когда вербальная часть сравнительно автономна и изобра зительные элементы текста оказываются факультативными» [там же, с. 193]. К текстам с полной креолизацией отнесены такие, в которых «между вербальными и иконическими компонентами устанавливаются синсемантические отношения: вербальный текст полностью зависит от изобразительного ряда» [там же].

Н.С. Валгина (2003) выделяет также типы текстов по соотноше нию с формами речи и способами изложения, различая: 1) тексты кон статирующего типа (описание, повествование, характеристика опи сание, сообщение повествование); 2) аргументирующего типа (опре деление, объяснение, доказательство, собственно рассуждение, умозаключение).

Таким образом, возможно создание различных типологий текстов как на основе объективных параметров (лингвистических, литературо ведческих и экстралингвистических), так и с учетом субъективных фак торов.

Подведем итоги:

•Существуют различные типологии текстов с точки зрения литера туроведческого, лингвистического, психолингвистического подхо дов, а также учета экстралингвистических критериев.

•Известна литературоведческая типология текстов на основе учета художественных родов (эпос, лирика, драма) и литературных жан ров (роман, повесть, рассказ и др.).

•Наиболее распространена лингвистическая классификация текстов по стилистической принадлежности (художественные, научные, публицистические, деловые, разговорные) и жанровой специфике (например, в публицистике: аналитическая статья, репортаж, меж дународный обзор, корреспонденция и др.).

•Возможны дополнительные классификации, в рамках которых вы деляются тексты аналитико обобщающие и конкретизированные (А.И. Горшков), информационные и агитационные (В.В. Одинцов), констатирующего и аргументирующего типа (Н.С. Валгина), по те матике и способам выражения информации (С.И. Гиндин, Л.И. Ло сева и др.).

•Известна психолингвистическая типология текстов В.П. Белянина на основе «отношения к миру, к другим людям»: светлые, активные, жестокие и др.

•По наличию и соотношению вербальных и иконических средств пе редачи сообщений выделяются тексты креолизованные, некреоли зованные, с частичной креолизацией (Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.С. Валгина и др.).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Какую литературоведческую типологию текстов вы знаете?

Как классифицируются тексты по их стилистической принадлежнос ти?

Приведите примеры текстов разных жанров.

На основе какого критерия строится типология текстов В.П. Беляни на?

Какие тексты называются креолизованными и некреолизованными?

Какие ученые внесли вклад в разработку типологии текстов?