- •1. Общие требования к курсовым и дипломным работам студентов факультета психологии ОмГу им. Ф.М. Достоевского 5
- •2. «Введение» в курсовой и дипломной работе 14
- •3. Теоретическая часть курсовой и дипломной работы 16
- •4. Эмпирическая часть курсовой и дипломной работы 26
- •5. Практические рекомендации в курсовой и дипломной работе 74
- •4. Эмпирическая часть курсовой и дипломной работы
- •5. Практические рекомендации в курсовой и дипломной работе
- •1. Общие требования к курсовым и дипломным работам студентов факультета психологии ОмГу им. Ф.М. Достоевского
- •1.1 Основные этапы и сроки выполнения курсовой и дипломной работы
- •1.2. Требования к содержанию и структуре курсовой и дипломной работы Общие требования к курсовой работе реферативного типа (2 курс)
- •Общие требования к курсовой работе исследовательского плана (3 и 4 курс)
- •Общие требования к дипломной работе (5 курс).
- •1.3. Требования к оформлению курсовой и дипломной работы
- •2. «Введение» в курсовой и дипломной работе
- •3. Теоретическая часть курсовой и дипломной работы
- •3.1. Общая характеристика теоретической части курсовой и дипломной работы
- •3.2. Структура и содержание теоретической части курсовой и дипломной работы
- •3.3. Рекомендации по изучению литературы
- •3.4. Правила перефразирования и цитирования
- •4. Эмпирическая часть курсовой и дипломной работы
- •4.1. Назначение и структура эмпирической части курсовой и дипломной работы
- •4.2. Раздел: «Организация и методы исследования»
- •4.2.1. Рабочая концепция исследования
- •4.2.2. Объект и предмет исследования
- •4.2.3. Цель, задачи и гипотезы исследования
- •4.2.4. Задачи исследования
- •4.2.5.Гипотезы исследования
- •4.2.6. Описание выборки испытуемых
- •4.2.7. Требования к представлению методов и методик эмпирического исследования
- •4.2.8. Стратегия и этапы исследования
- •4.3. Описание результатов эмпирического исследования
- •4.3.1. Требования к представлению результатов эмпирического исследования
- •1. Введение
- •3.2. Изучение стиля родительского отношения у не имеющих детей, беременных и родивших женщин
- •2. Представление результатов
- •3. Описание и интерпретация результатов
- •Количество студентов с разным уровнем ситуативной тревожности (ст) на каждом этапе текущей (та) и итоговой (иа) аттестации
- •Предпочитаемые стили родительского отношения у не имеющих детей, беременных и родивших женщин (в %)
- •4. Выводы
- •4.3.2. Методы качественного анализа эмпирических данных
- •Пример применения сравнительного и интерпретационного методов:
- •4.3.3. Методы количественного анализа эмпирических данных
- •Проверка на нормальность распределения
- •Критерии значимости различий
- •Классификация критериев значимости различий
- •Корреляционный анализ
- •Дисперсионный анализ
- •Многомерные статистические методы
- •4.3.4. Правила оформления таблиц и рисунков
- •Наиболее предпочитаемые ценности студентов и учителей
- •4.3.5. Выводы по эмпирической части исследования
- •5. Практические рекомендации в курсовой и дипломной работе
- •6. «Заключение» в курсовой и дипломной работе
- •7. Оформление библиографического списка
- •8. «Приложение» в курсовой и дипломной работе
- •9. Защита курсовой и дипломной работы
- •9.1. Подготовка к защите курсовой и дипломной работы
- •9.2. Процедура защиты курсовой и дипломной работы
- •9.3. Критерии оценки курсовой и дипломной работы
- •9.4. Подготовка электронную презентацию курсовой и дипломной работы
- •9.5. Правила оформления тезисов по курсовой и дипломной работе
- •10. Литература, рекомендуемая для студентов при подготовке курсовой и дипломной работы
- •Заключение список использованной литературы
- •Приложения
- •Глава 1. Приверженность сотрудников организации: понятие, структура, типологии…….7
- •Глава 2. Удовлетворенность работой и корпоративной культурой как факторы организационной приверженности
- •Глава 3. Эмпирическое исследование удовлетворенности работой и корпоративной культурой как факторов организационной приверженности у сотрудников различных категорий
5. Практические рекомендации в курсовой и дипломной работе
Наличие практических рекомендаций в научно-исследовательской работе подчеркивает прикладной аспект исследования, его практическую значимость. Разработка практических рекомендаций может быть отдельной задачей эмпирического исследования, но может и не указываться в задачах и цели.
Основное предназначение практических рекомендаций заключается в возможности внедрения результатов работы, в возможности их применять определенными людьми в реальной жизни. При написании практических рекомендаций необходимо соблюдать следующие правила:
В рекомендациях должно быть четко обозначено, кому они предназначаются. Если рекомендации разрабатываются для нескольких групп людей (например, для практикующих психологов и родителей подростков), то желательно разделить данные рекомендации (в соответствии с группами лиц, которым предназначаются эти рекомендации).
Практические рекомендации должны быть основаны на результатах собственного исследования. При их разработке можно использовать научную литературу, но недопустимо цитирование рекомендаций, разработанных другими авторами (без ссылки на авторов) или разработка практических рекомендаций, которые не соответствуют цели и задачам исследования.
Практические рекомендации должны быть написаны на понятном для читателей языке, т.е. на языке тех людей, которым предназначаются данные рекомендации.
Рекомендации должны отражать возможность их практического использования, т.е. должны отвечать на вопрос о том, что можно сделать, чтобы помочь справиться с изучаемой проблемой.
6. «Заключение» в курсовой и дипломной работе
Заключение в научно-исследовательской работе заканчивает изложение текста, поэтому его написание нужно начинать только после завершения исследования и формулировки основных выводов работы. Заключение представляет собой основной итог проведенного исследования, необходимость, целесообразность и ценность данной работы. В заключении отражаются итоги работы, важнейшие выводы, к которым пришел автор, отмечается их практическая и теоретическая значимость.
В заключении рекомендуется отразить следующие моменты:
насколько своевременным, актуальным было данное исследование;
реализована ли цель и решены ли задачи научного исследования;
обобщение основных результатов и выводов данной работы, связанных с целью и задачами исследования;
указание на интересные, неожиданные результаты, полученные при проведении исследования, которые могут быть не связаны с целью и задачами;
возможно обозначение основных трудностей и проблем, возникших при проведении исследования;
обозначение перспектив дальнейшего исследования данной проблемы (самим автором или другими исследователями).
Важнейшее требование к заключению – его краткость, логичность и обстоятельность, в нем не следует повторять содержания введения и основной части работы. Заключение должно давать полное представление о содержании, значимости, обоснованности результатов работы. Если исследование было связано с реализацией на практике, с апробацией какой-либо программы, методики или метода, а также, если разработанные практические рекомендации были использованы, то в заключении должно быть описаны результаты их применения, обозначена их эффективность.
Объём заключения должен составлять примерно 1 – 2 страницы.