Тема 1. Методы педагогических исследований

Вопросы для обсуждения:

Характеристика основных методов научного исследования в педагогике: наблюдение, анкетирование, тестирование, интервьюирование (беседа), изучение документов и результатов педагогической деятельности эксперимент.

Рекомендуемая литература:

1. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2008.

2. Бухарова Г.Д., Старикова Л.Д. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2009. – 335 с.

3. Ибрагимов Г.И. Педагогический эксперимент: проблемы и основные направления совершенствования // Педагогика. – 2010. – № 3. С. 20-27.

4. Каменская Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. – 316 с.

5. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник. – М., 2004.

6. Коржуев А.В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика: Учеб. пособие. – М., 2008.

7. Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учебник. – М., 2003.

8. Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). – М., 2004.

9. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник в 2 кн. – М., 2004. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения.

10. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. – М., 2002.

11. Тютюнник В.И. Основы психолого-педагогического исследования творческого труда школьников: Учеб. пособие. – М., 1992.

Тема 2. Основные факторы развития личности

Вопросы для обсуждения:

Понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», «развитие», «формирование». Внешние и внутренние факторы развития личности. Особенности образования как ведущего механизма присвоения социального опыта.

Рекомендуемая литература:

1. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2000.

2. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Б.М. Бим-Бада. – М., 2003.

3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник в 2 кн. – М., 2004. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения.

4. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1999.

5. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. – М., 2002.

6. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – М., 1997.

Тема 3. Система форм, методов и средств воспитания.

Вопросы для обсуждения:

Понятие «форма воспитания»; классификации форм организации воспитательного процесса. Понятия «метод воспитания», «прием воспитания». Классификации и характеристика методов воспитания. Педагогические условия выбора и эффективного использования методов воспитания.Средства педагогического воздействия на личность и условия их применения.

Задание для самостоятельной работы:смоделировать и инсценировать педагогические ситуации, демонстрирующие разные методы и приемы воспитания.

Рекомендуемая литература:

1. Бухарова Г.Д., Старикова Л.Д. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2009. – 335 с.

2. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. – М., 2004.

3. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник / Под ред. С.А. Смирнова. – М., 1999.

4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник в 2 кн. – М., 2004. – Кн. 2: Процесс воспитания.

5. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. – М., 2002.

6. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – М., 1997.

7. Хрестоматия по теории и методике воспитания / Сост. М.П. Попова. – В. Новгород, 2005.