- •3. Г. Шәрәфетдинова, и. Җ. Хөбибулина, ф. В. Хәзрәтова математикага
- •Яшь үзенчәлекләре
- •Балалар бакчасының икенче кече яшьтәгеләр төркемендә математик күзаллаулар үстерү занятиеләренең үзенчәлекләре
- •Икенче кече яшьтәгеләр төркемендә математик күзаллаулар үстерү буенча перспектив эш планы сентябрь
- •Октябрь
- •Декабрь
- •Гыйнвар
- •Февраль
- •Занятие конспектлары сентябрь
- •1. «Тылсымлы капчык» уены
- •3. «Үз өеңне тап» дидактик уены
- •4. Йомгаклау
- •1. Коврографта «Аю һәм куян» әкиятен күрсәтү
- •2. Динамик пауза.«Аю һәм куяннар»уены
- •3. «Аю белән куян эчен бүләкләр» дидактик күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •Октябрь
- •1. «Куянкай алмагачлары» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза
- •3. «Гади кубиклардан бизәкләр төзү» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Бер», «күп», «берәү дә юк» төшенчәләрен аеруга уен күнегүе
- •2. Яфраклар белән уен күнегүе
- •3. Йомгаклау
- •1. «Урман аланында» уен күнегүе
- •2. «Урман җәнлекләренә ярдәм итегез» уен күнегүе
- •3. Йомгаклау
- •1. «Шундыйны ук тап» уены
- •2. «Төймәләрне җепкә тезегез» уены
- •3. Йомгаклау
- •1. «Поездда сәяхәт» уены
- •2. Динамик пауза. «Оркестр» уены (бармаклар гимнастикасы)
- •3. «Чәчәкне җый» уены
- •4. Йомгаклау
- •1. «Куан Озынколак белән Аю Камытаякка бант бәйләгез»уен күшегүе
- •2. «Крокодил Гена» җыры астында динамик пауза
- •3. Шарлар белән уен-күнегү
- •4. Йомгаклау
- •1. «Бер-күп» уены
- •2. «Түгәрәк, квадрат» уен күнегүе
- •3. Динамик пауза
- •3. «Бертөрлеме, әллә төрле-төрлеме» уен күнегүе
- •Декабрь
- •1. «Керпеләр чана шуалар» уен күнегүе
- •2. Музыка астында динамик пауза
- •3. «Озынрак-кыскарак» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Җәнлекләр чыршыны шарлар белән бизи» уен күнегүе
- •2. «Кунаклар» ял минуты (бармаклар өчен гимнастика)
- •3. «Чыршыдагы шарлар өчен озын тасмалар сайлагыз» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Йомшаккай белән Актәпи кар бабай ясыйлар» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. » Чүгәлә, кул чап, сикер»уен күнегүе
- •3. » Юлларны чистарту» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Аю Камытаяк белән Куян Озынколакка шарф сай-ларга ярдәм итегез» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастика: «Кошлар»
- •3. «Чыршы ботакларын шарлар белән бизәгез» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •Гыйнвар
- •2. Өчпочмаклар белән уен күнегүе
- •3. Машиналар белән уен
- •4. Йомгаклау
- •1. «Сары һәм кызыл кәгазьле конфетлар» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. «Ак калач» уены
- •3. «Киң-тар, киңрәк-таррак, киңлеге буенча бертигез»ен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •Февраль
- •2. Динамик пауза. «Куе урманда» (Психогимнастика эле-ментлары кулланып хәрәкәтләр башкару)
- •3. «Төймәләрне җепкә тезегез» уен күнегүе
- •1. «Биек чыршы, тәбәнәк чыршы» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастик күнегү
- •3. «Ничә куян булса, шулкадәр керпе» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Куяннарга бүрекләр кигерегез» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Аз хәрәкәтле уен «Куянкай»
- •3. «Биек -тәбәнәк» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Тылсымлы капчык» уены
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастик күнегүләр
- •3. «Бу кайчан була?» дидактик уены
- •4. Йомгаклау.
- •1. «Йомшаккай белән Актәпи паркта йөриләр» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. «Үз өеңне тап» уены
- •3. «Озынлык һәм биеклек буенча чагыштырыгыз» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау.
- •1. «Куян Озынколак белән уйныйбыз» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастик күнегүләр
- •3. «Юллар төзегез» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау.
- •1. «Йомшаккай музыка уен коралларында уйный» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза «Без шаян куяннар»
- •3. «Зур һәм кечкенә туплар» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Без музыка уен коралларында уйныйбыз» уен күнегүе
- •2. «Бу кайчан була» үстерелешле уены
- •3. Йомгаклау
- •2. Динамик пауза. «Ана каз һәм аның бәбкәләре» уен ситуациясе
- •3. «Ана каз бәбкәләрен ашата» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Тылсымлы капчык» уены
- •2. Динамик пауза. «Парыңны тап» уены
- •3. Геометрик фигуралар белән уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •2. Йомгаклау
- •Икенче кече яшьтәге төркем балаларының математик күзаллауларны үзләштерү дәрәҗәсенәдиагностика үткәрү
- •I. Сан турында белемнәр дәрәҗәсе: бер, күп, берәү дә юк.
- •II. Зурлык эталоннарын һәм аларны куллана белү дәрәҗәсе.
- •III. Форма турындагы күзаллаулары дәрәҗәсе.
- •IV. Пространствода ориентирлашу.
- •Учимся математике
1. «Бер-күп» уены
Балалар, безгә бүген әкияттән кунак килгән.— Ул тәгәри-тәгәри килгән.— Аның нәрсә икәнен әйтеп карагыз әле? (Балаларны активлаштыру).— Ник алай дип уйлыйсыз? (Балаларны активлаштыру).— Дөрес, балалар, ул Йомры икмәк. (Тәрбияче Йомры икмәк рәсеме яки уенчык күрсәтә).— Йомры икмәк картинкалар алып килгән.— Сез алар белән уйнарсыз.— Карагыз әле, балалар, бу картинкаларда нәрсәләр ясалган? (Балаларны активлаштыру).— Йомры икмәк сездән бу рәсемнәрдә нинди җәнлекләр күп, ә кайсылары бер генә дип сорый? (Бер куян, бер бүре, бер аю, бер төлке. Тиеннәр күп, керпеләр дә күп).— Дөрес, балалар, булдырдыгыз! — Куян, бүре, аю, төлке берешәр, ә тиеннәр һәм керпеләр күп.— Балалар, әкияттә Йомры икмәкнең каршына очраган җәнлекләрне әйтеп күрсәтегез әле? (Балаларны активлаштыру).— Балалар, әкияттә Йомры икмәкнең каршына очраган җәнлекләр картинкаларда берешәр генә, ә тиеннәр белән керпеләр күп.
2. «Түгәрәк, квадрат» уен күнегүе
Балалар, Йомры икмәк нинди фигурага охшаган, ул нинди формада? (Түгәрәккә охшаган. Йомры формада. Шар формасында).— Тагын түгәрәккә охшаган нинди предметлар беләсез? (Кояш, чия, машина тәгәрмәчләре, көзге Һ.6.).— Балалар, сезнең алда геометрик фигуралар ята.— Шулар арасыннан түгәрәкне табып күрсәтегез әле.— Түгәрәкне сул кулыгызга алыгыз, уң кулыгызның имән бармагы белән түгәрәк тирәли йөртегез.— Түгәрәкнең почмаклары бармы? (Балаларны активлаштыру).— Балалар, Йомры икмәк безнең янга тәгәрәп килгәнче, аның белән нәрсәләр булган? (Балаларны активлаштыру).— Йомры икмәкне кем пешергән? (Балаларны активлаштыру).— Дөрес, әби камыр баскан, йомры икмәкне әвәләгән, мичтә пешенгән һәм аны суытырга дип кая куйган? (Тәрәзә төбенә).— Менә бу рәсемгә карагыз әле, Йомры икмәк кайда ята? (Тәрәзә төбендә яткан Йомры икмәк рәсемен күрсәтә).— Дөрес, балалар, Йомры икмәк тәрәзә төбендә ята. (Балаларны активлаштыру. «Тәрәзә төбендә» сүзен төрлечә кабатлау).— Тәрәзә нинди фигурага охшаган? (Балаларны активлаштыру).— Дөрес, квадратка охшаган.— Шундый фигураны табып күрсәтегез әле.— Квадратны сул кулыгызга тотыгыз һәм уң кулыгызның имән бармагы белән аның контуры тирәли йөртегез.— Бу фигураның квадрат икәнен ничек исбатлап була? (Аны тәгәрәтеп булмый, чөнки аның очлы почмаклары бар).— Дөрес, квадратның почмакларын күрсәтегез.— Тотып карагыз әле, алар нинди? (Очлы).— Әйдәгез, «очлы» сүзен бергәләп кабатлыйбыз.— Хәзер үз-үзегезгә әйтегез.— Квадратка охшаган нинди предметлар бар? (Көзге, телевизор, өй, яулык, компьютер Һ.6.).— Балалар, тагын бер кат әйтегез әле, кайсы фигура тәгәри, ә кайсысы тәгәрәми? (Балаларны активлаштыру).— Ни өчен? (Бала-ларны активлаштыру).
3. Динамик пауза
(Релаксация өчен музыка яңгырый).
Балалар, барыгыз да миңа карагыз.— Уң кулыгызны күрсәтегез.—Уң кулыгызның имән бармагы белән һавада түгәрәк ясагыз! — Аның почмаклары юклыгын тагын бер тапкыр тоегыз.— Хәзер түгәрәк ясап басыгыз.—Сезнең янда торган иптәшегезнең кулыннан алыгыз.— Аның кулының җылысын тоегыз.— Ә хәзер кулларыгызны иптәшегезнең җилкәсенә куегыз.— Кулларыгызны төшерегез.— Уңга борылыгыз, бер-берегезгә елмаегыз.— Сулга борылыгыз, бер-берегезгә елмаегыз. Без бергә булганда, ничек рәхәт! Мин сезнең барыгызга да сәламәтлек һәм яхшы кәеф телим.