7 Х 7 м (для определения остроты зрения и слуха обучающихся), кабинет зубного врача, оборудованный вытяжным

шкафом, процедурный кабинет и кабинет психолога.

Санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров, размещаются на каждом

этаже. Количество санитарных приборов в них определяется из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30

девочек, 1 унитаз на 20 мальчиков 0,5 лоткового

писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Для обучающихся 2и3 ступеней организуются комнаты личной гигиены для

девочек (1 кабина площадью не менее 3 м2 на 70 человек).

Для персонала устраиваются отдельные санузлы.

Умывальники устанавливаются в помещениях начальных классов, лабораториях, учебных кабинетах и мастерских,

помещениях медицинского назначения, учительской и комнате технического персонала. Для хранения и обработки

уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов на каждом этаже предусматриваются помещения,

оборудованные шкафами и поддонами с подводкой кпоследним холодной и горячей воды.

Должный воздушно-тепловой режим обеспечивается центральным водяным отоплением и приточновытяжной

вентиляцией с подогревом подаваемого воздуха для холодных климатических районов. В качестве нагревательных

приборов применяются радиаторы, трубчатые нагревательные элементы и конвекторы с кожухами. Отопительные

приборы ограждаются съемными панелями, располагаются под оконными проемами и обеспечиваются регуляторами

температуры. Относительная влажность воздуха в помещениях общеобразовательного учреждения поддерживается в

пределах 40 — б0 %. Наряду с централизованной механической вентиляционной системой применяется сквозное

проветривание учебных помещений через фрамуги, окна и двери, полностью замещающее воздух в классе за время

перемены. Сквозное проветривание осуществляется также до начала и после окончания занятий. Освещение является

одним из основных факторов, воздействующих на работоспособность и успеваемость обучающихся, так как в основе

большинства форм учебных занятий лежит зрительное восприятие. В учебных помещениях при одностороннем боковом

естественном освещении КЕО должен составлять не менее 15 % на

54

расстоянии 1 м от стены, противоположной световым проемам, а неравномерность естественного освещения помещений,

предназначенных для занятий обучающихся, не выше 3: 1. Окна учебных помещений ориентируются на южные, юго-

восточные стороны горизонта. На северные стороны горизонта могут быть ориентированы окна кабинетов

черчения, рисования и информатики. В учебных помещениях и учебно-производственных мастерских применяется

система общего искусственного освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно

светонесущей стене, с раздельным включением линий. Классная доска оборудуется софитами и освещается двумя

установленными параллельно ей зеркальными светильниками. Уровни освещенности в учебных кабинетах, лабораториях

и аудиториях составляют: на рабочих столах — 300 лк, на классной доске — 500 лк, в кабинетах черчения

и рисования — 500 лк, на столах в кабинетах информатики — 300 -500 лк, в актовых и спортивных залах 200 лк, в

рекреациях — 150 лк.

Для детей групп продленного дня по месту учебы организуется 2-разовое горячее питание и горячие завтраки для

остальных детей. Питание в общеобразовательном учреждении с числом обучающихся более 100 человек может быть

организовано в столовой, работающей на сырье либо на полуфабрик ,или в буфете-раздаточной, отвечающих

гигиеническим требованиям к организации общественного питания. При столовых и буфетах

предусматривается обеденный зал, рассчитанный на посад- ку всех обучающихся в 3 очереди.

В коридорах столовой, ведущих в обеденный зал или в отдельном помещении рядом с ним, устанавливаются

умывальники из расчета 1 кран на 20 посадочных мест.

В соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для всех

общеобразовательных учреждений установлено максимально допустимое количество часов учебной нагрузки в неделю с

учетом ее продолжительности.

Часы факультативных групповых и индивидуальных занятий включаются в общий объем максимально допустимой

учебной нагрузки.

В нашей стране, как и во многих странах мира, установленная продолжительность урока равна 45 мин.

Обучение детей в 1-м классе проводится с соблюдением следующих требований: учебная неделя только 5-дневная,

учебные занятия

проводятся только в первую смену, проведение в день не более 4 уроков продолжительностью не более 35 мин,

организация облегченного учебного дня в середине учебной недели и динамической паузы продолжительностью не

менее 40 мин в середине учебного дня, дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Определенные гигиенические требования предъявляются и к составлению расписания уроков.

Биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на 10 — 12 ч.

Именно в эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических

затратах организма обучающихся, поэтому в расписании уроков основные предметы программы для обучающихся 1

ступени проводятся на 2 — 3 уроках, а для обучающихся П и РП ступеней — на 2 — 4 уроках.

Проведение контрольных работ и изложение нового материала планируется на 2 — 4 уроках в середине учебной недели.

Наибольшая интенсивность учебной нагрузки в недельном цикле для обучающихся в 5 — 11 классах планируется на

вторник и четверг, наименьшая — на среду.

Естественная биологическая потребность обучающихся в движении реализуется посредством ежедневной двигательной

активности в объеме не менее 2 ч (проведение гимнастики до начала учебных занятий, физкультминуток на уроках,

подвижные игры на переменах, спортивный час в продленном дне), а также уроков физкультуры, внеклассных

спортивных занятий и соревнований, дней здоровья и самостоятельных занятий физкультурой. С этой же целью в

учебные планы для обучающихся 1 ступени включаются предметы двигательно-активного характера

(хореография.ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм и

др.). Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 мин, большой перемены (после 2 и 3 уроков) —