Шестое направление –

ИЗУЧЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

И.6.1. Изучение результативности решения проблемы жизнедеятельности классного коллектива

И.6.1. Рекомендации по использованию методик.

Выбор методик зависит от цели, задач мини-проекта, от характера решаемых проблем в классе. Прежде всего стоит побеседовать с детьми и классным руководителем для выяснения произошедших в классном коллективе изменений. Методики могут быть аналогичными методикам 1 этапа:

И.4.2.Описание методик, направленных на изучение сформированности коммуникативных УУД у обучающихся в классном коллективе («Кто прав», «Совместное рисование»).

И.4.3.Описание методики «Моральные дилеммы»

В.4.2.Описание методики «Изучение организованности коллектива» и методические указания.

Студент может также выбрать методики самостоятельно.

И.6.2. Схема аналитического отчета по результатам реализации проекта воспитательной работы и решения проблем жизнедеятельности классного коллектива (с представлением результатов диагностических материалов и выводами)

1.Тема проекта, реализуемого в классном коллективе

2.Целевая группа (пользователи проекта): обучающиеся…класса … школы (лицея).

3.Время реализации проекта: (указывается, в какие сроки реализован проект)

4. Цель и задачи мини-проекта воспитательной деятельности, на решение какой проблемы (каких проблем) был направлен проект.

5. Механизмы реализации проекта

- Какие мероприятия, с какой целью, для решения какой проблемы (каких проблем)

были проведены?

- Формы проведения мероприятий, используемые на мероприятии технологии и методы, приёмы.

- Вовлечение детей, родителей в процесс подготовки и проведения мероприятия.

6.Используемые в процессе реализации проекта ресурсы (психолого-педагогические, кадровые, информационные, материально-технические, иные).

7. Достигнутые планируемые результаты, эффекты реализации мини-проекта:

- для пользователей проекта (всего класса, отдельных обучающихся)

Эффекты и результаты соотносятся с проблемами и целью и задачами воспитательной деятельности. Достигнутые результаты указываются в терминах ФГОС ООО. Указываются, какие личностные и метапредметные результаты были достигнуты (также конкретизировать и указать формимируемые УУД). Указать, какие изменения произошли в классном коллективе.

- для организаторов (студентов-практикантов):

Указать, какие профессиональные компетенции, педагогические умения формировались (совершенствовались), какая динамика произошла в их формировании.

8. Используемые способы (формы, методы) оценки результативности реализации мини-проекта воспитательной деятельности

Указываются методы изучения аспектов воспитательной деятельности, аспектов жизнедеятельности коллектива, обучающихся, в рамках которых были выявлены проблемы. Методы оценки результативности реализации мини-проекта воспитательной деятельности адекватны цели, задачам воспитательной деятельности. Необходимо назвать 1 или 2 методики, позволяющие объективно судить о полученных результатах.

9. Оценка эффективности реализации мини-проекта воспитательной деятельности (Заполняется по завершению и изучению результативности проекта. Указываются количественные и качественные показатели, даётся анализ результатов).

10.Выводы по экспертной оценке, самооценке и самоанализу сформированности педагогических умений.

Таблицу с оценками и самооценками представить в дневнике (Таблица1)

11.Основные результаты прохождения психолого-педагогической практики. Положительные моменты. Наиболее успешное выполнение заданий по психолого-педагогической практике.

12. Трудности и проблемы, которые возникли во время прохождения психолого-педагогической практики. В чем основные причины трудностей?

13. Предложения по эффективной реализации задач психолого-педагогической практики.

Отчёт студента о результативности реализации мини-проекта воспитательной деятельности в классном коллективе, результативности практики, экспертная оценка, самооценка сформированности педагогических умений производится на итоговой конференции по психолого-педагогической практике.

Таблица 1.