Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Сургутский государственный педагогический университет»

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
декан факультета _____________	проректор по учебной работе Т.М. Захожая______________
заведующий кафедрой _______________

Б5.П. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ПРАКТИКА

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Методические рекомендации

Направление подготовки:050100«Педагогическое образование»

Профили подготовки:

«Физкультурное образование»

«Художествкенное образование»

«Образование в области иностранных языков»

«Математическое образование»

«Историческое образование»

«Образование в области безопасности жизнедеятельности»

«Образование в области русского языка и Литературное образование»

Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр»

Нормативный срок освоения программы 4 года

Форма обучения:

очная

Сургут

2014

1. Цель производственной практики: социально-коммуникативная первичная профессиональная адаптация будущих педагогов в образовательных организациях и овладение технологией психолого-педагогического исследования, направленного на совершенствование воспитательного процесса.

2. Задачи производственной практики:

• введение студентов в будущую профессиональную деятельность в качестве классного руководителя и овладение ими методикой воспитательной работы с ученическим коллективом и обучающимися с учетом особенностей воспитательной системы образовательной организации и класса;

• изучение современного состояния воспитательной деятельности в образовательной организации;

• овладение методами и приемами психолого-педагогического исследования особенностей классного коллектива, изучения обучающихся;

• овладение опытом разработки проектов по совершенствованию воспитательной деятельности со всем коллективом и обучающимися с учетом особенностей воспитательной системы образовательной организации и класса;

• развитие у студентов педагогической рефлексии, потребности в самообразовании по вопросам воспитания.

3. Место производственной практики «Психолого-педагогическая практика в образовательной организации» в структуре ооп впо

Психолого-педагогическая практика является обязательным видом производственной работы бакалавра, входит в раздел «Б5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование».

Психолого-педагогической практике в образовательной организации предшествует изучение дисциплин «Введение в профессию», «Основы саморазвития личности», «Возрастная анатомия и физиология», «Педагогическая риторика», «Правовые основы профессиональной деятельности», «Психология», «Педагогика», «Экономика образования», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», дисциплин по выбору профессионального, гуманитарного, социального и экономического циклов ФГОС ВПО, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия, а также общественно-полезная ознакомительная практика. Производственная практика является продолжением изучения данных дисциплин. Указанные дисциплины обеспечивают психологическую, педагогическую подготовку студента-практиканта.

Требования к входным знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при освоении психолого-педагогической практики.

Студент должен знать:

- методологические основы и категории педагогики;

- нормативно - правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность педагога;

- содержание, принципы, методы и формы организации обучения и воспитания обучающихся;

- анатомо-физиологические и психологические особенности личности и особенности ученического коллектива школьников;

- требования к охране жизни и здоровья школьников, педагогические и естественно-научные основы гигиенического воспитания обучающихся;

- требования ФГОС ООО к образовательным результатам освоения ООП;

- назначение, направления, виды и формы внеурочной деятельности обучающихся;

- современные методы психолого-педагогических исследований, изучения достижений обучающихся и воспитанников;

- содержание и методику воспитания ученического коллектива.

Студент должен уметь:

- учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся;

- увлекать и заинтересовывать школьников общественно-ценными перспективами в воспитательной работе;

- осваивать методы самообразования, приемы сбора, систематизации и обобщения информации, использования знаний в жизни, в практической деятельности;

- изучать возрастные и индивидуальные особенности, степень организованности детей, отношения к учению и к труду.

Студент должен владеть:

- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

- современными информационными технологиями;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;

- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.

Прохождение производственной педагогической практики является необходимой основой для последующего изучения курсов по выбору, прохождения других видов учебной и производственной практики в следующих семестрах, подготовки к профессиональной деятельности.