- •Пояснювальна записка
- •Основні напрями навчання
- •З розрахунку на одну групу Початковий рівень — групи «Хорос» Перший рік навчання
- •1. Основи майстерності (36 год)
- •2. Робота над образом (18 год)
- •4. Постановка (виховання) голоеу-(-1 8-род)
- •З розрахунку на одну групу Початковий рівень — групи «Хорос» Другий рік навчання
- •1. Майстерність актора
- •3. Сценічна мова (36 год)
- •2. Робота над образом (36 год)
- •3. Розвиток фантазії та асоціативного мислення (18 год)
- •3. Сценічна мова (36 год)
- •4. Постановка голосу (18 год)
- •5. Основні елементи гриму та робота з костюмом (18 год)
- •Навчально-тематичний план занять з розрахунку на одну групу Основний рівень — групи «Сценікорум» Перший рік навчання
- •2. Пластика (36 год)
- •3. Сценічна мова (36 год)
- •4. Постановка голосу (36 год)
- •5. Театральна діяльність (54 год)
- •6. Основні елементи гриму та робота з костюмом (36 год)
- •З розрахунку на одну групу Основний рівень — групи «Сценікорум» Другий рік навчання
- •1. Основи майстерності (90 год)
- •2. Роботи над образом (54 год)
- •5. Театральна діяльність (54 год)
- •З розрахунку на одну групу Основний рівень — групи «Сценікорум» Третій рік навчання
- •4. Постановка голосу (36 год)
- •5. Театральна діяльність (54 год)
- •З розрахунку на одну групу Вищий рівень — групи «Візоріум» Перший рік навчання
- •2. Пластика (36 год)
- •5. Театральна діяльність (162 год)
- •Прогнозований результат
- •З розрахунку на одну групу Вищий рівень — групи «Візоріум» Другий рік навчання
- •1. Основи майстерності (108 год)
- •Прогнозований результат
- •З розрахунку на одну групу
- •Третій рік навчання
- •1. Майстерність актора
- •2. Пластика (36 год)
- •3. Сценічна мова (36 год)
3. Сценічна мова (36 год)
Бесіда «Слово, чому ти не тверде, як криця?» (2 год).
Гімнастика обличчя (6 год).
Логіка мови (10 год). •-Робота-над-мовоюгЄкоромовки^еловееніетюди--(44 -годк
Показ словесних етюдів (4 год).
4. Постановка голосу (їй год)
• Бесіда «Музика в театрі і кіно» (1 год).
Навчальна програма дитячого театру
Закріплення навичок та вмінь, набутих протягом І—VIII років навчання (4 год).
Формування конкретних навичок співу як передумови майбутньої *& виконавської майстерності (2 год). / '
Робота над репертуаром (10 год).
Концерт (1 год).
5. Театральна діяльність (162 год)
Постановочні, зведені репетиції та прогони. Підбір матеріалів для роботи театру та індивідуальної читецької програми. Створення костюмів та гриму відповідно до образу або ролі. Створення декорацій. Лагодження костюмів та реквізиту (64 год).
Творча активність. Участь та проведення масових, святкових та звітних концертів, ігрових програм, вистав, інтермедій. Гастрольна діяльність. Виконання індивідуальної читецької програми. Показові навчальні виступи для груп початкового та основного рівнів. Участь у сценічній діяльності «Дитячого театру «Спалах». Участь у проведенні заходів багатопрофільного позашкільного закладу. Активна участь у міських та районних оглядах, конкурсах; міських, всеукраїнських, міжнародних фестивалях (64 год).
Відвідування вистав. Регулярне відвідування столичних театрів, святкових концертів, гастрольних вистав, ігротек. Зустрічі з акторами, співбесіди. Огляд вистав. Аналіз гри професійних акторів, режисерсь ких постановок та вистав у цілому (ЗО год).
Круглий стіл (4 год).
Прогнозований результат
Вихованці третього року навчання вищого рівня мають повністю розкрити свою творчу індивідуальність; органічно існувати у будь-яких сценічних обставинах; вільно володіти різними театральними амплуа, застосовуючи всі навички з акторської майстерності; мати стале відчуття акторського ансамблю, відчуття партнерства; відчувати темпоритм як сцени, так і вистави; уміти аналізувати свою сценічну роботу і роботу колег; брати учать у театральній діяльності дитячого театру, у концертно-фестивальній діяльності.
60