5. Театральна діяльність (54 год)

• Постановочні, зведені репетиції та прогони. Підбір матеріалів для роботи театру та індивідуальної читецької програми. Підбір ко­ стюмів та гриму відповідно до образу або ролі. Створення декорацій. Лагодження костюмів та реквізиту (20 год).

• Творча активність. Участь у масових, святкових та звітних кон­ цертах, виставах, інтермедіях. Виконання індивідуальної читецької програми. Участь у сценічній діяльності дитячого театру «Спалах». Участь у проведенні заходів багатопрофільного позашкільного закладу. Активна участь у міських та районних оглядах, конкурсах (20 год).

• Відвідування вистав. Регулярне відвідування столичних театрів, святкових концертів, гастрольних вистав, ігротек. Зустрічі з акторами, співбесіди. Обговорення вистав (10 год).

• Круглий стіл (4 год).

6, Основні елементи гриму та робота з костюмом (36 год)

• Бесіда «Умовності та особливості, соціальний зміст театрального костюму» (2 год).

• Типи гриму. Характерний грим, маски (театральні, історичні, релігійні) (4 год).

• Основні прийоми гримування. Поєднання гриму з мімікою та спе­ цифікою обличчя актора (4 год).

• Вивчення історії костюму. Західноєвропейський середньовічний костюм (9 год).

« Грим^га_костюм для різних театральних жанрів. Казковий, фар­совий тощо (8 год).

• Грим та костюм для різних видів сценічної діяльності. Костюм для персонажа вистави. Костюм для ігрової програми (6 год).

в Створення образу (гриму та костюму) на задану тему (3 год).

48

49

Навчальні програми для позашкільних навчальних закладів

Навчальна програма дитячого театру

Прогнозований результат

За результатами занять другого року основного рівня навчання гуртківці повинні, оволодіти вокальною технікою та розширити ак­торський голосовий діапазон; застосовувати практичні вміння у роботі над образом; розвинути відчуття спенічного простору; органічно, логічно та послідовно діяти у запропонованих обставинах; бути творчо активним; мати пластичну та сценічну виразність; рухатися під музику; розвивати уяву, фантазію, асоціативне мислення, а також ритмічність, координацію та витривалість. Брати участь у виставах колективу, виконуючи епізодичні ролі з реплікою.

Шшчяльно-тматичний план занять

З розрахунку на одну групу Основний рівень — групи «Сценікорум» Третій рік навчання

№ а/я	Види підготовки	Кількість годин на тиждень	Кількість годин на рік
			Теорія	Ира- КГГИІЙ»	Разом
і	Майстерність актора:
	— основи майстерності;	2,5	б	84	90
	— робота над образом;	1,5	4	50	54
	— розвиток фантазії та асо­ціативного мислення	0,5	—	18	18
2	Пластика	1	4	32	36
3	Сценічна мова	1	8	28	36
4	Постановка голосу	1	2	34	36
5	Театральна діяльність, зведені та постановочні репетиції	1,5		54	54
6	Основні елементи гриму; робота з костюмом	1	10	26	36
Разом		10	34	326	360

~ЗмІст програмі; ' 1. Майстерність актора /. Основи майстерності (90 год)

• Бесіди про народний театр. Скоморохи. Вертеп (2 год).

• Мімічні етюди (18 год).

• Темпоритм (18 год).

• Мізансцена — мова вистави (18 год).

• Робота над драматичним матеріалом.

• Читання та обговорення п'єси, розподіл ролей та роздача тексто­ вого матеріалу, читання по ролях, визначення основних подій у п'єсі, визначення наскрізної дії та надзавдання (34 год).

2. Робота над образом (54 год)

• Творення образу. Творче перевтілення актора в образ. Робота над акторською мотивацією. Розвиток переконливості актора як необхідної умови його гри (20 год).

• Робота над прозовим твором (оповідання, казка тощо). Робота над виразним логічним читанням прозового твору. Виділення структури тексту. Логічне читання складних періодів і перспектива складного тексту (14 год).

• Дієва уява. Відтворення тексту в уяві та власних уявних образів словами автора. Розробка біографії персонажу та його характеристики (10 год).

• Розкриття підтексту. Хід думок автора, дійових осіб; уява дій персонажів (8 год).

• Виконання прозового твору (2 год).

3. Розвиток фантазії та асоціативного мислення (18 год)

• Бесіда на тему «Фантазія може все» (2 год).

• Асоціація в образі. Рух-образ. Створення мови жесту. Відтворення рухів кольором та образом (5 год).

• Слово-розподіл та слово-настрій. Пошук суті за допомогою кольорів та форм (5 год).

• Почуттєво-інтуїтивний малюнок. Змалювання різних почуттів (6 год).

2. Пластика (36 год)

• Основи та компоненти пластичної виразності (2 год).

• Пластичний екзерсис (4 год).

• Дії в умовах уявної темряви (8 год).

• Пластична виразність (8 год).

• Пластичні етюди (8 год).

•Вивчення характеру та манери танців^зіздахійродів (3 год)^

• Масові пластичні етюди (3 год).

3. Сценічна мова (36 і*>д)

• Бесіда «Сила мови» (2 год).

• Гімнастика обличчя (6 год).

50

51

Навчальні програми для позашкільних навчальних закладів

Навчальна програма дитячого театру

• Розвиток голосу. Розвиток сили звуку (4 год).

• Робота над дикцією (6 год).

• Орфоепія. Робота над вимовою тексту твору, ролі (6 год).

• Логіка мови. Інтонування розділових знаків (5 год).

• Темпоритм мови (5 год). » Словесні етюди (2 год).