2. Пластика (36 год)

• Бесіда про зв'язок рівня пластичного розвитку актора зі ступенем його сценічної виразності (2 год).

• Пластичний екзерсис (4 год).

• Класичний танцювальний екзерсис (6 год).

• Елемент сучасних європейських та латиноамериканських танці з (4 год).

• Психологічне налаштування (6 год).

• Пластичні етюди (8 год).

• Акробатичні вправи. Прийоми сценічної боротьби: сценічний ляпас, удар палицею по голові та захист — кидок через плече (4 год).

• Масові пластичні етюди (2 год).

3. Сценічна мова (36 год)

• Бесіда «Мова, вірш — та сама музика, той самий спів» (1 год).

• Гімнастика обличчя (7 год).

• Логіка мови. Виділення наголосом протиставних понять. Логічний наголос на прикметники. Закон виділення логічним наголосом однорідних членів речення. Закон виділення нового поняття. Логічний наголос у ре­ ченнях з порівнянням. Логічний наголос у запитальних реченнях (16 год).

• Робота над мовою. Скоромовки, словесні етюди (12 год).

4. Постановка голосу (18 год)

• Бесіда «Видатні композитори та виконавці» (1 год).

• Напрацювання вміння знаходити власну інтерпретацію твору (2 год).

• Дихання (1 год).

• Розігрів голосового апарату. Спів спеціальних вправ, музичних фраз та вокалізів (1 год).

• Робота над дикцією, артикуляцією та вокальною позицією (1 год).

• Робота над чистотою інтонування (1 год).

• Робота над художньою трактовкою вокальних творів (1 год).

• Дует. Тріо. Ансамбль. Робота над вихованням відчуття музичного злиття та єдності (1 год).

»~Роботалнад-оволодінням широким діаназонем^рухливіетю голосу, м'якістю подання звуку (1 год).

• Робота над репертуаром (7 год).

• Концерт (1 год).

54

55

Навчальні програми для позашкільних навчальних закладів

5. Театральна діяльність (162 год)

• Постановочні, зведені репетиції та прогони. Підбір матеріалів для роботи театру та індивідуальної читецької програми. Створення костюмів та гриму відповідно до образу або ролі. Створення декорацій. Лагодження костюмів та реквізиту (60 год).

• Творча активність. Участь та проведення масових, святкових та звітних концертів, ігрових програм, вистав, інтермедій. Гастрольна діяльність. Виконання індивідуальної читецької програми. Показові навчальні виступи для груп початкового та основного рівнів. Участь у сценічній діяльності «Дитячого театру «Спалах». Активна участь у міських та районних оглядах, конкурсах; міських, всеукраїнських, міжнародних фестивалях (60 год).

• Відвідування вистав. Регулярне відвідування столичних театрів, святкових концертів, гастрольних вистав, ігротек. Зустрічі з акторами, співбесіди. Огляд вистав. Аналіз гри професійних акторів, режисерсь­ ких постановок та вистав у цілому (38 год).

• Круглий стіл (4 год).

Прогнозований результат

Вихованці вищого рівня першого року навчання мають повністю розкрити свою творчу індивідуальність; органічно існувати у будь-яких сценічних обставинах; підвищувати рівень володіння різними театральними амплуа; мати стале відчуття акторського ансамблю, відчуття партнерства; відчувати темпоритм як сцени, так і вистави; удосконалювати вміння аналізувати свою сценічну роботу і роботу колег також; брати участь у театральній діяльності гуртка, виконуючи ролі підвищеної складності.

Навчально-тематичний план занять