Навчально-тематичний план занять з розрахунку на одну групу Основний рівень — групи «Сценікорум» Перший рік навчання

№ з/п	Види підготовки	Кількість годин на тиждень	Кількість годин на рік
			Теорія	Пра­ктика	Разом
1	Майстерність актора:
	— основи майстерності;	2,5	6	84	90
	— робота над образом;	1,5	4	50	54
	— розвиток фантазії та асо­ціативного мислення	0,5		18	18
2	Пластика	1	4	32	36
3	Сценічна мова	1	8	28	36
4	Постановка голосу	1	2	34	36
5	Театральна діяльність, зведені та постановочні репетиції	1,5		54	54
6	Основні елементи гриму; робота з костюмом	1	10	26	36
Разом		10	34	326	360

Зміст програми 1. Майстерність актора 1. Основи майстерності (90 год)

• Бесіди про акторське мистецтво та його компоненти. Вивчення термінології (4 год).

• Словесні та безсловесні етюди. Зміна ставлення до предмета,

партнера (18 год).

• Розвиток відчуття форми. Вправи на розвиток елементів характе­ ристики-. «Товстий та тонкий», «Від 5 до 90» (18 год),

• Темпоритм. Вивчення темпоритму дії, розвиток його відчуття (18 год).

42

43

Навчальні програми для позашкільних навчальних закладів

Навчальна програма дитячого театру

5. Робота над драматичним матеріалом. Читання та обговорення п'єси, розподіл та переписування ролей, читання по ролях, визначення основних подій у п'єсі (32 год.).

2. Робота над образом (54 год)

• Бесіда «Дієвість та образність слів». Уміння за словами бачити образи дійсності (4 год).

• Творення образу. Розвиток творчої віри. Правдивість та виразність образу. Розвиток відчуття правди. Розвиток відчуття форми (18 год).

• Робота над уривком з прозового твору, виразним логічним читан­ ням. Виділення наголосом протиставлюваних понять. Закон виділення логічним наголосом однорідних членів речення та виділення нового поняття (10 год).

• Дієва уява. Відтворення тексту в уяві, передача власних уявних образів словами автора (12 год).

• Розкриття підтексту. Хід думок автора, уява дій персонажу (8 год).

• Виконання прозового уривку (2 год).

3. Розвиток фантазії та асоціативного мислення (18 год)

• Бесіда «Акторська фантазія як особлива форма людського ми­ слення» (2 год).

• Асоціація в образі. Символ-образ. Створення символів-понять. Слово-зміст-символ (6 год).

• Слово-розподіл та слово-настрій. Пошук суті за допомогою образів (6 год).

• Почуттєво-інтуїтивний малюнок. Розкриття змісту творчості (4 год).