Вопрос 55. Консультативная работа с различными возрастными, группами детей

1. Особенности работы консультанта с детьми различных возрастов

2. Функции психолога в консультативной работе с детьми

3. Условия эффективности психологической деятельности консультанта в работе с детьми

1. Психологическая работа психолога с детьми осуществляется:

• в школе;

• детском саду;

• других воспитательно-образовательных учреждениях.

Детский психолог осуществляет свою работу в следующих на­правлениях:

• консультативная работа с родителями;

• консультативная работа с педагогами;

• консультативная работа с детьми различных возрастов.

Консультативная работа с родителями предполагает индивиду­альное или групповое консультирование родителей по проблемам их детей, среди которых можно выделить:

• предоставление психологической информации о различных аспек­тах развития детей;

• развитие навыков успешного родителя;

• работа с группой родителей, имеющих схожие проблемы со свои­ми детьми;

• индивидуальное консультирование родителя по проблемам ре­бенка.

Консультативная работа с педагогами подразумевает индивиду­альное или групповое консультирование, целью которого мо­жет являться:

• предоставление информации;

• работа с конкретной проблематикой, связанной с поведением одного или нескольких детей;

• обучение, выработка успешной и эффективной стратегии работы с детьми.

Консультативная работа с детьми различных возрастов пред­полагает групповое или индивидуальное консультирование де­тей, включающее в себя следующие функции:

• диагностическую, предполагающую изучение следующих характеристик:-

- способности и задатки ребенка;

- актуальные возможности и умения ребенка, или зона актуаль­ного развития;

- зона ближайшего развития, понимаемая как способность ре­бенка выполнять какие-либо задания не самостоятельно, но с помощью взрослого; семейная проблематика и ситуация;

- особенности протекания возрастных кризисов, прохождения тех или иных возрастных периодов развития; проблемы в учебе;

- проблемы и особенности социальной адаптации в детском кол­лективе;

• развивающую, позволяющую сформировать и развить у ребенка различные умения, способности, навыки, необходимые ему для успешной адаптации и успешного развития;

• коррекционную, ориентированная на коррекцию возникающих у ребенка трудностей, обусловленных внешними и внутренними причинами.

Коррекция может осуществляться в следующих сфе­рах личности ребенка:

- познавательной, где могут возникнуть проблемы, связанные с развитием у ребенка различных когнитивных процессов: вни­мания, мышления, памяти, восприятия, воображения;

- эмоционально-волевой, нарушения в развитии которой могут привести к различным проблемам:

= трудности в обучении;

= двигательная и эмоциональная расторможенность;

= отсутствие самоконтроля;

= проблемы в социальной адаптации;

- работа с проблемами, связанными с акцентуациями характера;

- проблемы со здоровьем, имеющие психосоматический характер;

• информационную, ориентированную на предоставление различ­ной информации, которая может быть связана с профессио­нальным выбором учащегося, различной психологической ин­формации, ориентированной на познание и изучение себя, своих качеств и способностей.

Психолог-консультант может работать со следующими возрас­тными группами детей:

• дети дошкольного возраста;

• дети младшего школьного возраста;

• подростки;

• юношество.