
- •Вопрос 1. Понятие психологического консультирования.
- •3. Понятие психологического консультирования содержит в себе следующие основные положения:
- •Вопрос 2. Принципы психологического консультирования
- •3. Соотношение психологического консультирования и психотерапии
- •Вопрос 4. Методологические основы психологического консультирования
- •Вопрос 5. Теория личности как методологическая основа психологического консультирования
- •Вопрос 6. Теории личности в различных школах и направлениях
- •Вопрос 7. Личность психолога-консультанта в психологическом консультировании
- •2. Модель эффективного психолога-консультанта включает в себя следующие составляющие.
- •Вопрос 8. Профессиональные аспекты личности психолога-консультанта
- •2. Психолог-консультант должен обладать следующими профессиональными умениями:
- •4. Выдвигаются следующие требования к профессиональной подготовке психолога-консультанта.
- •Вопрос 9. Этические принципы психологического консультирования
- •1. Этические принципы психологического консультирования
- •2. Границы конфиденциальности в психологическом консультировании
- •2. В пространстве психологического консультирования существует два уровня конфиденииалъности:
- •Вопрос 10. Подходы в психологическом консультировании
- •Вопрос 11 . Психологическое здоровье
- •2. Понятие здоровья включает в себя ключевые характеристики:
- •3. Выделяют три уровня рассмотрения и оиенки здоровья:
- •Вопрос 12. Структура психологического консультирования
- •1. Понятие структуры психологического консультирования
- •2. Модели структуры психологического консультирования
- •Вопрос 13. Беседа в психологическом консультировании
- •1. Понятие беседы в психологическом консультировании
- •2. Схема беседы в психологическом консультировании
- •Вопрос 14. Модели психологического консультирования
- •1. Понятие модели психологического консультирования
- •2. Консультационная модель
- •3. Психотерапевтическая модель
- •Вопрос 15. Консультативный контакт
- •1. Понятие консультативного контакта
- •2. Консультативный контакт и теоретическая ориентация консультанта
- •3. Навыки поддержания консультативного контакта
- •Вопрос 16. Вербальный и невербальный контакт
- •Вопрос 17. Терапевтический климат
- •Вопрос 18. Процесс психологического консультирования
- •Вопрос 19. Психологический анамнез в консультировании
- •1. Понятие психологического анамнеза
- •2. Способы сбора психологического анамнеза
- •2. Выделяются следующие способы сбора психологического анамнеза:
- •Вопрос 20. Оценка проблем клиента
- •3. Существуют следующие причины, по которым консультант может отказаться от консультирования клиента:
- •Вопрос 21. Изменения в психологическом консультировании
- •1. Понятие изменений в психологическом консультировании
- •2. Факторы изменений
- •3. Оценка результатов психологического консультирования
- •Вопрос 22. Средства воздействия в психологическом консультировании
- •1. Понятие воздействия в психологическом консультировании
- •2. Приемы и способы воздействия
- •2. Приемы и способы воздействия в психологическом консультировании можно разделить на две группы:
- •Вопрос 23. Раппорт в психологическом консультировании
- •1. Понятие и функции раппорта
- •2. Техника построения раппорта
- •Вопрос 24. Процедуры и техники консультирования
- •Вопрос 25. Эмоциональные техники в психологическом консультировании
- •Вопрос 26. Техника молчания в психологическом консультировании
- •1. Суть техники молчания. Значение паузы
- •2. Правила использования
- •Вопрос 27. Техника структурирования и руководство в психологическом консультировании
- •1. Сущность и достоинства техники структурирования
- •2. Способы осуществления техники структурирования
- •3. Понятие руководства в психологическом консультировании
- •Вопрос 28. Фрустрация клиента в психологическом консультировании
- •1. Понятие фрустрации
- •2. Правила поведения консультанта
- •2. Существуют следующие правила поведения консультанта в ситуации фрустрации клиента:
- •Вопрос 29. Техника интерпретации в психологическом консультировании
- •2. Техника интерпретации имеет следующие специфические особенности:
- •4. Выделяют следующие виды интерпретации:
- •5. Выделяют следующие реакции клиента на интерпретацию консультанта:
- •Вопрос 30. Техника конфронтации в психологическом консультировании
- •1. Понятие конфронтации
- •2. Случаи применения техники конфронтации
- •3. Правила применения техники конфронтации
- •3. Существуют следующие правила применения техники конфронтации:
- •Вопрос 31. Перенос в психологическом консультировании
- •1. Понятие переноса
- •2. Функции переноса
- •3. Работа с переносом
- •Вопрос 32. Контрперенос в психологическом консультировании
- •1. Понятие контрпереноса
- •2. Функции контрпереноса
- •3. Работа с контрпереносом
- •Вопрос 33. Защитные механизмы личности
- •1. Понятие и функции защитных механизмов личности
- •2. Виды защитных механизмов личности
- •3. Работа с защитными механизмами личности
- •Вопрос 34. Сопротивление в психологическом консультировании
- •Вопрос 35. Методы терапевтического воздействия в психологическом консультировании.
- •1. Понятие метода в психологическом консультировании
- •2. Классификация методов терапевтического воздействия
- •Вопрос 36. Работа с модальностями в психологическом консультировании
- •1. Понятие модальности
- •2. Техника работы с модальностями
- •Вопрос 37. Техника рефреминга в психологическом консультировании
- •1. Понятие рефреминга
- •2. Виды рефремингов
- •3. Способы построения рефреминга
- •2. Выделяют два вида рефремингов:
- •Вопрос 38. Метафоры в психологическом консультировании
- •2. Выделяются следующие функции метафоры:
- •Вопрос 39. Характеристика творческих методов в групповом и индивидуальном консультировании
- •1. Понятие творческих методов в консультировании
- •2. Виды творческих методов в консультировании и психотерапии
- •Вопрос 40. Отдельные творческие методы в групповом и индивидуальном консультировании
- •Вопрос 41. Работа с индивидуальным стилем жизни в психологическом консультировании.
- •1. Понятие жизненного стиля
- •2. Виды жизненных стилей
- •Вопрос 42. Работа с жизненным сценарием в психологическом консультировании
- •1. Понятие жизненного сценария
- •2. Виды жизненных сценариев
- •Вопрос 43. Методы работы с индивидуальными стилями жизни и сценариями
- •1. Особенности работы с жизненными стилями и сценариями
- •2. Особенности коррекционной работы с жизненным стилем или сценарием
- •3. Методы исследования жизненного стиля и сценария
- •Вопрос 44. Метод анализа ранних детских воспоминаний в работе с жизненным стилем личности
- •1. Понятие и сущность метода "анализа ранних детских воспоминаний "
- •2. Использование метода анализа ранних детских воспоминаний
- •2. Процедуры получения материала ранних детских воспоминаний может осуществляться:
- •Вопрос 45. Понятие группового психологического консультирования
- •1. Понятие и специфика групповой консультативной работы
- •2. Пространственно-временные и организационные аспекты группового консультирования
- •3. Роль консультанта в групповом психологическом консультировании
- •Вопрос 46. Характеристики группового психологического консультирования
- •4. Выделяются следующие преимущества групповой работы:
- •5. Выделяются следующие наиболее распространенные виды группового консультирования:
- •Вопрос 47. Психологический тренинг
- •Вопрос 48. Профориентационное консультирование
- •Вопрос 49. Профориентационное психологическое консультирование в службе занятости населения
- •Вопрос 50. Профориентационное психологическое консультирование в школьной системе
- •3. На основе указанных задач выделяются следующие функции деятельности профориентации в школьной системе:
- •Вопрос 51. Организационное психологическое консультирование
- •2. Психологическое консультирование в организации выполняет следующие функции:
- •Вопрос 52. Телефонное консультирование
- •2. Выделяются следующие преимущества телефонного консультирования:
- •3. Выделяются следующие этапы ведения терапевтической беседы по телефону:
- •4. Выделяются следующие параметры психологического анализа деятельности консультанта телефона доверия:
- •209 Вопрос 53. Кризисное консультирование
- •1. Понятие и виды кризисного психологического консультирования
- •2. Условия эффективности кризисного консультирования
- •3. Стадии кризисного консультирования
- •3. Выделяются 4 стадии процесса кризисного консультирования:
- •Вопрос 54. Психологическое консультирование при переживании утраты
- •1. Понятие переживания утраты
- •2. Консультирование в связи с утратой, связанной со смертью близкого человека
- •3. Консультирование при разводе
- •Вопрос 55. Консультативная работа с различными возрастными, группами детей
- •1. Особенности работы консультанта с детьми различных возрастов
- •2. Функции психолога в консультативной работе с детьми
- •3. Условия эффективности психологической деятельности консультанта в работе с детьми
- •3. Для эффективной работы с детьми психолог-консультант должен обладать определенным набором качеств:
- •Вопрос 56. Особенности консультирования детей дошкольного возраста
- •Вопрос 57. Особенности консультирования детей младшего школьного возраста
- •1. Направления работы психолога-консультанта
- •2. Трудности в обучении и социальной адаптации у детей младшего школьного возраста
- •3. Стратегия работы психолога в решении проблемы трудностей в обучении социальной дезадаптации
- •3. Стратегия работы психолога в решении проблемы трудностей в обучении социальной дезадаптации имеет свои направления:
- •Вопрос 58. Особенности психологического консультирования подростков и юношества
- •1. Понятие подросткового возраста
- •2. Работа с подростковым кризисом
- •3. Работа с проблемой профессионального выбора
- •1. Понятие возрастного кризиса
- •2. Виды и характеристики возрастных кризисов
- •3. Специфика психологического консультирования по проблемам возрастных кризисов у взрослых
- •2. Выделяется следующая периодизация возрастных этапов и соответствующих им возрастных кризисов:
3. Выделяются 4 стадии процесса кризисного консультирования:
• первая стадия, главная задача которой — принятие клиента, установление контакта с клиентом, так как в начале беседы он может находиться в нерешительности, замешательстве, связанном с тревогой, гневом, печалью, сомнениями, чувством вины, вызванными кризисной ситуацией в его жизни, и в этом случае консультант должен оказать поддержку клиенту, безоценочно выслушать его;
• вторая стадия, задачей которой является помощь клиенту в определении и прояснении проблемы и конфликта, связанных с кризисом, и в конце клиент должен обозначить свою проблему;
• третья стадия, задачи которой — облегчение клиенту исследования возможных альтернатив, возможных последствий кризиса:
- важно при этом не давать клиенту советов, как выйти из кризиса, а формировать у него способность к самостоятельному поиску решений через нахождение и использование собственных внутренних ресурсов;
- консультант должен сформировать у клиента отношение к его кризису не как к концу всего и потере смысла существования, а как к важному и ответственному периоду в его жизни, способствующему переходу клиента на более высокий уровень личностного развития, как к событию, способствующему его личностному росту;
- если клиент решает эту проблему, то более вероятно, что со следующей кризисной ситуацией он справится сам, а это и есть глобальная цель психологической помощи;
• четвертая стадия, для которой характерно принятие решения, которое приходит, когда клиент чувствует, что кризис превратился во вполне управляемую проблему. Если кризис имеет затяжной характер, то консультант должен оставить возможность для повторного обращения в кризисной ситуации. Клиент должен подойти к проблеме со своими собственными силами и почувствовать себя над ситуацией, будучи готовым продолжать свою собственную жизнь. Прохождение данной стадии — обязательное условие эффективности консультативного процесса.
Вопрос 54. Психологическое консультирование при переживании утраты
1. Понятие переживания утраты
2. Консультирование в связи с утратой, связанной со смертью близкого человека
3. Консультирование при разводе
1. Утрата понимается как потеря близкого человека в результате различных событий. Выделяют утрату в результате смерти, развода, расставания с партнером – спутником жизни. Утрата часто сопровождается возникновением кризиса у человека. Кризис может оказать влияние на развитие сферы личности и проявляться по-разному.
Можно выделить следующие проявления кризиса, связанного с утратой:
• возникновение депрессии, апатии и безразличия ко всему;
• снижение жизненной активности и жизненного тонуса;
• замкнутость, "уход в себя";
• ощущение потери смысла жизни;
• суицидальные проявления в речи или в поведении;
• обострение старых и возникновение новых соматических заболеваний, имеющих психологическую природу;
• частая смена настроений от гиперактивности до гиппомании;
• повышенная эмоциональная возбудимость, агрессивность, кон-фликтность;
• неряшливость из-за нежелания ухаживать за собой, вплоть до пренебрежения повседневной гигиеной.
2. При переживании утраты в связи со смертью человек испытывает различные эмоции, чувства, состояния. Период переживания утраты называют "работой скорби". Для этого процесса характерны разные стадии, каждая из которых имеет свои отличительные особенности, выражающиеся в поведении и переживаниях человека, понесшего утрату. Переживание утраты может длиться долгое время. Нормой в этом случае является срок до одного года.
Выделяются следующие стадии, которые проходит человек при переживании утраты:
• стадия отрицания характеризуется следующими переживаниями:
- отрицание потери близкого человека и отказ от принятия реальности ситуации;
- отрицание часто проявляется в сниженном проявлении чувств, отсутствии переживаний, невозможности заплакать и др.;
• стадия озлобленности имеет следующие особенности протекания.
- сильно выраженная озлобленность на ситуацию, на других людей;
- обвинение в своем горе кого-то или чего-то, поиск внешних причин произошедшего; . отказ смириться с утратой;
• стадия депрессии, для которой характерны следующие проявления и переживания:
- смирение с утратой, оплакивание;
- тоска по умершему, желание вернуть, воссоздать утраченного человека, которые могут проявляться следующим образом:
= возникновение навязчивых мыслей, фантазий об умершем;
= видения, в которых участвует умерший;
= повышение значимости мест и событий, которые каким-то образом связаны с умершим;
= снижение собственной значимости',
= переосмысление, переоценивание отношений, которые были с умершим при жизни, при этом может возникнуть чувство вины за то, что эти отношения были недостаточно позитивными, глубокими, что что-то не было сделано или сказано и т. п.;
- реакция скорби (на данной стадии имеет важную функцию -помогает преодолеть утрату);
- выход из ситуации (может иметь два варианта):
= постепенное смирение с утратой и принятие факта смерти близкого человека, ведущее на следующую стадию переживаний — адаптацию;
= создание культа умершего, не позволяющее выйти из состояния скорби и усиливающее переживания человека, и в данном случае требуется помощь специалиста;
• стадия адаптации наступает в случае успешного разрешения предыдущей стадии депрессии и имеет следующие характерные переживания:
- уменьшение зависимости от утраты и желания воссоединиться с умершим;
- осознание и принятие смерти близкого человека как факта, адаптация к реальности несчастья;
- возвращение к нормальному ритму жизни, появление, возобновление собственных интересов;
- происходит процесс медленного ослабления связи с умершим, предполагающий не забвение, а сохранение памяти об умершем и интегрирование его образа во внутренний мир человека, понесшего утрату.
В случае неблагополучного исхода «работы скорби», когда этот процесс неудачен или незавершен, существуют следующие патологические варианты развития:
• затяжное, долгое блокирование собственных чувств и эмоций, связанных с переживанием утраты, стремление сделать вид, будто ничего не произошло, чтобы избежать боли, которая связана с переживанием утраты;
• формирование сильнейшей идентификации с умершим человеком, при котором создается культ умершего и происходит отказ от собственной жизни, от любой деятельности, которая не связана с умершим или мешает мыслям о нем, например, при смерти ребенка следующего родившегося могут назвать его именем с целью воссоздания, возрождения образа умершего,
• растягивание переживаний скорби на долгое время, характеризующееся обострениями в значимые даты, связанные с умершим, например, в день рождения, годовщину смерти;
• формирование сильнейшего чувства вины по отношению к умершему с патологическим желаниям собственного наказания, которое в особо тяжелых случаях переживания утраты может реализоваться через самоубийство.
Выделяются следующие правила работы при консультировании в случае утраты в связи со смертью:
• консультант не должен вселять искусственный оптимизм в скорбящего;
• консультант не должен блокировать переживания и чувства клиента, с тем чтобы снизить степень его скорби или смягчить боль от удара, а наоборот, необходимо дать выход этим переживаниям,
• консультант должен оказывать поддержку и не давать советов, как поступить, чтобы стало легче;
• при возникновении переживаний, связанных со стадией озлобленности, консультант должен следовать следующим правилам:
- не вступать в дискуссии, логические споры с понесшим утрату человеком о том, кто прав и кто виноват в случившемся;
- необходимо проследить, чтобы переживания этой стадии были отреагированы, то есть не остались внутри человека и тем самым не углубили бы его депрессию;
• не должен торопить клиента в проявлении им чувств и переживаний. Скорбь нельзя приостановить или форсировать, это необходимый процесс переживания утраты, который должен длиться необходимое количество времени, и длительность процесса скорби зависит от личностных особенностей человека, от характера отношений с умершим, от культурных традиций;
• не разрушать защитные механизмы, которые включаются при переживании утраты и процессе скорби, так как эти механизмы — необходимая составляющая, особенно на ранних стадиях, помогающая преодолеть тяжесть утраты. Функцией защитных механизмов в данном случае является сохранение времени на то, чтобы заново переосмыслить себя, новые обстоятельства жизни, окружающий мир и принять их;
• необходимо проанализировать символическую природу тоски скорбящего, с тем чтобы понять каков ее характер — является ли нормальным этапом протекания процесса скорби или патологичен и преувеличен;
• при патологическом преувеличении тоски необходимо помочь клиенту преодолеть это переживание, так как оно может повлечь за собой ухудшение состояния клиента.
Выделяются следующие задачи консультанта в процессе работы со скорбью клиента:
• оказание поддержки, принятие, особенно на первых стадиях, когда человек находится в ситуации отрицания, невозможности принятия факта смерти;
• активное слушание, которое в данном случае выступает ведущим терапевтическим механизмом работы, облегчающим переживание утраты;
• помощь клиенту в переосмыслении собственного места в жизни, ее смысла, ценностей',
• помощь в принятии факта смерти близкого человека и интеграции его образа во внутренний мир скорбящего.
Консультирование при переживании утраты в связи со смертью считается очень сложным видом консультирования, так как решаются важнейшие экзистенциальные проблемы: понимание и принятие смерти, одиночества, проблема ценностей, смысла жизни.
Поэтому от консультанта требуются особые навыки консультирования:
• выдержка;
• такт, эмоциональная теплота и отдача;
• определенный жизненный опыт;
• собственные проработанные проблемы экзистенциального характера, четко выработанное отношение к смерти.
3. Развод супругов сопровождается переживанием утраты отношений, воспринимаемой как символическая смерть отношений, привычного уклада жизни, установок и норм, связанных со своим социальным статусом, образом жизни до развода. Для переживания утраты в связи с разводом, расставанием партнеров свойственны те же стадии, что и для переживания утраты в связи со смертью близкого человека. При этом существуют и характерные особенности этого процесса, выражающиеся в специфике переживаний, чувств и действий на каждой из стадий.
Выделяются следующие специфические особенности прохождения стадий переживания утраты при разводе1:
• отрицание, характеризующееся обесцениванием важности произошедшего события через механизм рационализации;
• озлобленность, направленная на бывшего супруга, партнера, являющаяся своеобразной защитой от душевной боли, возникшей в результате произошедшего события. Поиск сторонников, которыми часто стараются сделать детей;
• переговоры, которые направлены на восстановление брака, отношений через различные манипуляции: детей, секс, беременность, чувство вины, чувство ответственности и долга и т. п.;
• депрессия, наступающая в том случае, если предыдущие стадии не принесли желаемых результатов по восстановлению отношений. На этой стадии происходит осознание случившегося и переживание различных чувств и эмоций, среди которых могут быть:
1 Кочюнас Р. Указ. соч.
- ощущение пустоты жизни;
- ощущение собственной неполноценности и ненужности;
- снижение уровня самооценки;
- уход в себя, снижение доверия к людям;
- трудности в построении новых отношений;
• адаптация, приспособление к новому положению и изменившимся условиям жизни, включающее в себя:
- умение жить в одиночестве, без поддержки супруга и справляться с возникающими трудностями и проблемами;
- способность самостоятельно решать проблемы бытового уровня, которые ранее решались супругом;
- изменение стиля поведения в социуме, принятие своего статуса;
- формирование новых жизненных целей, смыслов, изменение привычных установок и стереотипов.
Выделяются следующие задачи в работе психолога-консультанта при консультировании в связи с разводом:
• на начальных этапах работы, когда еще сильна боль и отрицание утраты отношений, — это оказание поддержки, при этом консультанту следует постепенно подводить клиента к осознанию своего положения и ситуации (часто у клиента возникает сильная потребность в советах по поводу того, как вернуть супруга. Здесь консультант должен в первую очередь обратить внимание клиента на то, зачем ему это нужно, необходим глубокий анализ переживаний клиента и работа с этими переживаниями);
• на стадии агрессии консультанту также не следует давать советов, а сосредоточить свое внимание на осознании клиентом своих истинных мотивов и чувств, чтобы клиент понял, что данная стадия является неотъемлемой частью прохождения всего процесса переживания разрыва отношений (иногда клиент может испытывать сильное чувство вины из-за того, что не смог сохранить отношения. В этом случае консультант должен помочь проанализировать истинную природу этих чувств и проработать чувство вины клиента),
• переход на следующую стадию — стадию адаптации возможен только в том случае, если у клиента произошло осознание своих чувств и переживаний по поводу случившегося, и проработка этих чувств.
При работе с клиентом, находящимся на первых трех стадиях, важно подвести его к переходу на стадию адаптации через осознание своего нового статуса, понимание своих будущих возможностей, ответственности за свою жизнь и возможность самостоятельно делать выбор. Если работа на первых трех стадиях была успешной и клиент перешел на четвертую стадию, то задача консультанта — помощь и поддержка клиента в сложном и трудном процессе адаптации и выработки нового взгляда на ситуацию, жизнь, свое место в ней и тех качеств, которые способствует успешной адаптации в ситуации развода.