Контрольное задание:
Ответьте на вопросы теста «Компьютер».
1.По каким направлениям происходит освоение сск «Компьютер» в школьном курсе информатики?
системное, прикладное программное обеспечение, системы программирования и устройства памяти, устройства вывода, процессор компьютера;
история развития аппаратных средств, программного обеспечения компьютера и устройства внутренней, внешней памяти компьютера; устройства вывода- вывода, процессор компьютера;
устройства внутренней, внешней памяти компьютера; устройства вывода-вывода, процессор компьютера и представление данных в виде чисел, символов, графики, звуков, двоичных кодов;
теоретическое изучение устройства, принципов функционирования, организации данных в ЭВМ и практическое освоение компьютера, получение навыков применения компьютера для выполнения различных видов работы с информацией.
2. Какой дидактический принцип используется при раскрытии понятия «Архитектура эвм»?
прием проведения аналогии между компьютером и человеком;
прием исключения одного из устройств компьютера;
прием ролевой игры;
прием проведения аналогии между компьютером и роботом.
Лабораторная работа 6. Социальная информатика.
Цели:
определить сущность и роль базовых понятий, этапы и методы их формирования;
установить связи между основными понятиями внутри учебного раздела, а также межпредметные связи с изученными ранее понятиями других учебных предметов;
выработать навыки информационной безопасности.
Основные понятия для составления тезауруса:
социальные информационные технологии;
реклама;
маркетинг;
public relations;
информатизация;
информационные ресурсы;
информационное общество;
информационный кризис;
информационная культура.
Ответьте на следующие вопросы:
Приготовьте образ культурного человека в виде отдельной фигуры и дополнительных элементов: компьютер и телефон, окна программ (например, MS Office, Adobe Photoshop и т.п.), страница из газеты или журнала и окно программы Internet Explorer, реклама чего-либо, решение квадратного уравнения в тетради математическим способом и программа на языке программирования, аудио- и видеоинформация, графическая информация. Придумайте рассказ о человеке, владеющем информационной культурой, по данному образу.
Следует ли в рамках изучения темы «Защита информации» рассматривать вопросы шифрования данных?
Как Вы обоснуете высказывание: «Реклама – вид социальной технологии»?
Предложите темы сообщений учащихся к уроку-конференции на тему: «Информатизация общества».
Как можно охарактеризовать наше общество сегодня?
Какие технические и социальные проблемы решаются средствами глобальных компьютерных сетей?
Перечислите виды информационных ресурсов и приведите примеры.
Когда была принята Доктрина информационной безопасности? Какие проблемы она регламентирует?
Приведите основные законодательные акты, регламентирующие проблемы, связанные с информацией и компьютерами.
С какими проблемами информационного общества Вы сталкивались в своей жизни? Как Вы решали эти проблемы?
Из каких трех элементов состоит знак охраны авторского права, распространяемого на компьютерную программу?
Перечислите виды и особенности социальных ИТ.
Перечислите компьютерные преступления.
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества и почему?
Решите следующие задачи:
1. Учитель приобрел за свои деньги коммерческую версию программного обеспечения (например, операционную систему) на компакт-диске для использования ее в кабинете информатики. Имеет ли он право сделать копию этого компакт-диска (на всякий случай)? Ответ обоснуйте.
2. Учитель приобрел за свои деньги коммерческую версию программного обеспечения (например, СУБД) на компакт-диске для использования ее в кабинете информатики. Решив уволиться, имеет ли он право продать этот компакт-диск новому учителю? Ответ обоснуйте.
3. В каких случаях при обмене своими компьютерными играми с другими людьми, не будут нарушаться авторские права?
а) экземпляры этих игр были выпущены в свет и введены в гражданский оборот с согласия автора,
б) обладатели обмениваемых экземпляров игр приобрели их по договору купли-продажи/мены.
в) если соблюдены оба условия.
Составьте конспект одного из уроков по теме.
Приведите пример теста по теме.
Напишите сочинение на тему: «Информационная безопасность» или «Проблемы и перспективы информатизации».
