Программное обеспечение:

Системы программирования на языках: Visual Basic 2005, Visual C#, Visual J# и Turbo Delphi.

1. Проведите письменный анализ рекомендованных учебников по схеме:

1. Автор, название, год издания.

2. Структура учебника (главы, параграфы и т.д.).

3. Содержание отдельных пунктов учебника:

а) соответствие стандарту по содержанию и объему учебного материала;

б) наличие вопросов для самоконтроля.

4. Анализ задач и упражнений учебника:

а) достаточно ли задач и упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы;

б) расположены ли они с нарастанием трудности их решения;

в) соответствует ли задачи целям воспитания учащихся;

г) имеются ли задачи для устных вычислений и повышенной сложности; задачи с занимательным и историческим содержанием?

5. Доступность изложения содержания учебного материала; его убедительность; красочность; простота и т.п. Приведите примеры.

6. Иллюстрации учебника (схемы, рисунки, графики и т.п.), их качество и правильность расположения.

7. Реализация межпредметных связей курса информатики.

8. Особенности и методические отличия учебника от учебников других авторов.

9. Ваше мнение об учебнике.

2. Ответьте на следующие вопросы:

1. Каковы общие черты и различия в структуре и содержании рассмотренных учебников?

2. Сравните содержание учебника и примерной программы. Насколько они соответствуют друг другу?

3. Изучите содержание и структуру пособий для учителя. Рассмотрите предлагаемое планирование и его соответствие примерной программе.

4. Сопоставьте содержание учебного материала одной из тем в учебниках разных авторов и в примерной программе.

3. Создайте следующие проекты:

1. Программа «Отметка».

2. Программа «Передача по ссылке».

3. Программа «Поиск в массиве».

4. Проект, в котором один делегат вызывает два обработчика событий, а обработчик события вызывается тремя разными делегатами.

Лабораторная работа 27. Анализ содержания и методического обеспечения профильного курса «Информатика и информационные технологии» (10-11 классы) (ю. А. Шафрин).

Цели: анализ содержания данного УМК, составление тематического планирования курса, отработка навыков решения задач и выполнения компьютерного практикума данного курса.

1. Проведите письменный анализ рекомендованных учебников по схеме:

1. Автор, название, год издания.

2. Структура учебника (главы, параграфы и т.д.).

3. Содержание отдельных пунктов учебника:

а) соответствие стандарту по содержанию и объему учебного материала;

б) наличие вопросов для самоконтроля.

4. Анализ задач и упражнений учебника:

а) достаточно ли задач и упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы;

б) расположены ли они с нарастанием трудности их решения;

в) соответствует ли задачи целям воспитания учащихся;

г) имеются ли задачи для устных вычислений и повышенной сложности; задачи с занимательным и историческим содержанием?

5. Доступность изложения содержания учебного материала; его убедительность; красочность; простота и т.п. Приведите примеры.

6. Иллюстрации учебника (схемы, рисунки, графики и т.п.), их качество и правильность расположения.

7. Реализация межпредметных связей курса информатики.

8. Особенности и методические отличия учебника от учебников других авторов.

9. Ваше мнение об учебнике.

2. Ответьте на следующие вопросы:

1. Каковы общие черты и различия в структуре и содержании рассмотренных учебников?

2. Сравните содержание учебника и примерной программы. Насколько они соответствуют друг другу?

3. Изучите содержание и структуру пособий для учителя. Рассмотрите предлагаемое планирование и его соответствие примерной программе.

4. Сопоставьте содержание учебного материала одной из тем в учебниках разных авторов и в примерной программе.

3. Выполните задания из учебника по следующим разделам:

1. Раздел «Основы логики».

2. Раздел «Моделирование и формализация».

3. Раздел Алгоритмизация и программирование».